幼兒園學(xué)期教師心得

1、幼兒園學(xué)期教師心得幼兒的主體性地位經(jīng)常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛 能得到充分的進(jìn)展，老師必需轉(zhuǎn)變（教育）觀念，樹立以幼兒為主體 的老師角色意識(shí)。下面我給大家?guī)?lái)幼兒園學(xué)期老師心得，盼望能關(guān) 心到大家！幼兒園學(xué)期老師心得1本學(xué)期，我們幼兒園以新綱要為指針，以老師為本、以教研 為先、以檢查為輔、以家長(zhǎng)為伴、以幼兒為重，開展了一系列的豐富 有效的教研工作，較好地調(diào)動(dòng)了老師們對(duì)教研活動(dòng)的樂觀性，有 效地促進(jìn)和提高了老師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個(gè)回 顧和（總結(jié)）：一、開展有效教研，調(diào)動(dòng)老師樂觀性本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動(dòng)。 開學(xué)初期，了解老師們的真正需

2、求動(dòng)身，依據(jù)老師們真實(shí)反應(yīng)出的專 業(yè)成長(zhǎng)需求來(lái)制定教研活動(dòng)方案，分別開展不同的活動(dòng)。L常規(guī)教研：本學(xué)期的教研活動(dòng)我們結(jié)合園的美術(shù)特色同時(shí)進(jìn)行, 先組織老師繪畫學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研前的熱身活動(dòng)。.集體備課：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段， 分別由2位老師輪番擔(dān)當(dāng)主備人，每單周四集體備課活動(dòng)，由組進(jìn)步 行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)研討及教學(xué)具制作。.園本教研：本學(xué)年我園立足于本園實(shí)際，結(jié)合校本研訓(xùn)工程方 案。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)（文章），優(yōu)化一日活動(dòng)， 落實(shí)教學(xué)支配。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意老師成長(zhǎng)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去中開闊老師視 野早期閱讀課示范活動(dòng)，課后與老師面對(duì)面的溝通。緊緊圍繞早期

3、閱讀教育談了自己的教育感悟，鼓舞我園的全體老師在工作中與新的 教育理念同行：沉下心來(lái)、學(xué)會(huì)思索，讓孩子樂學(xué)、讓自己樂教，態(tài) 度打算一切。外出學(xué)習(xí)：我園幾乎每位老師都參與了縣教育局組織的90學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，通過這一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們解決了工作中的困 惑，真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣、好處，使每個(gè)人漸漸養(yǎng)成了好學(xué) 習(xí)、善思索、重積累、勤（反思）、互爭(zhēng)論的好習(xí)慣。三、細(xì)心組織大型活動(dòng)，增加宣揚(yáng)力度幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。 加強(qiáng)幼兒園的宣揚(yáng)也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們細(xì)心組織親子 實(shí)踐活動(dòng)，幼兒春游活動(dòng)、親子手工（DIY）活動(dòng)等等，我們教研組 也在這些活動(dòng)中充

4、分的發(fā)揮了作用，活動(dòng)的籌劃和方案的制定，全部 這些都事先在教研活動(dòng)中溝通、爭(zhēng)論，真正做到了互幫互學(xué)。四、取得的成果，提升職業(yè)成就感本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了一點(diǎn)成果，如老師參與的 美文競(jìng)賽，老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，輔導(dǎo)孩子競(jìng)賽等等。但就本學(xué)期的 工作，我們也清楚的意識(shí)到，還有許多的缺乏，教研開展和落實(shí)還存 在一些問題，需要急待解決的問題：L結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題討論，提高全體老師科研意識(shí)。2.老師在教學(xué)中的存在缺乏。3.加強(qiáng)對(duì)老師學(xué)習(xí)力量及技能、技巧的培訓(xùn)。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分 開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長(zhǎng)。幼兒園學(xué)期老師心得2學(xué)期又近尾聲

5、，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中 教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次 學(xué)問的溝通和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。 現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：一、教研方案的實(shí)施在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)綱要內(nèi)容，在立足本園實(shí) 際的前提下，制定相宜本園的教研管理方案和實(shí)施細(xì)那么，第一時(shí)間召 開年段行政會(huì)議，與各段長(zhǎng)商討教研管理細(xì)那么的（實(shí)施方案），由園 區(qū)推廣到年段，自年段落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活 動(dòng)。1、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段， 分別由三位骨干老師擔(dān)當(dāng)，每周定期召開段會(huì)，圍繞教學(xué)過程中遇到 的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題。2、集體備課：在教研方案當(dāng)中，最能讓老師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí) 和溝通的就是集體備課這一工程，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比擬缺乏,下學(xué)期將落實(shí)到位3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研綻開熱鬧的爭(zhēng)論。針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定