小學(xué)體育人教三～四年級第四章跳躍與游戲雙腳連續(xù)向前跳定稿

1、“爸爸去哪兒” -雙腳連續(xù)向前跳教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)思想跳躍運動是人體的一項基本活動，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。本課教材以發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍能力為重點，對培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，鍛煉學(xué)生的下肢力量，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力以及靈敏素質(zhì)起到重要作用。根據(jù)教材的特點，在教學(xué)中既發(fā)揮主導(dǎo)作用又充分學(xué)生的主體作用，運用情境式、啟發(fā)式、快樂式教學(xué)方法，力求多樣化，從而吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生主動學(xué)、樂學(xué)，力求為學(xué)生創(chuàng)造生動活潑的學(xué)生氛圍。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲望，在歡樂的氣氛中誘導(dǎo)學(xué)生感受新知、培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好，通過這一單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、團結(jié)友愛、協(xié)同合作和勇于克服困難意

2、識，并從中體驗運動帶來的樂趣。一 、本課構(gòu)思 （教材分析）1. 本堂課以“創(chuàng)設(shè)情境，互動參與，激發(fā)興趣”為主題，給學(xué)生“拓展的平臺”為出發(fā)點。擺正學(xué)生的主體地位，削弱學(xué)生對教師的依賴性，從而培養(yǎng)體育骨干，充分發(fā)揮小組長的助手作用。一則可以創(chuàng)設(shè)“和諧、寬松、民主、活躍、快樂”的課堂氣氛，讓學(xué)生自主、獨立、互動、嘗試、體驗，以飽滿的情緒，在樂中求學(xué)，在學(xué)中求樂，促進學(xué)生身心得到全面發(fā)展。二則可以培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2. 本課教學(xué)內(nèi)容為“雙腳連續(xù)向前跳”。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，在新課程標準基本理念的指導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生積極思維，進行大膽的探索創(chuàng)新，在練習(xí)中逐步認知和掌握動作技術(shù)要領(lǐng)。并積極運

3、用小組主動學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)模式，開發(fā)教學(xué)資源，輔助教學(xué)內(nèi)容開展活動，圍繞“創(chuàng)設(shè)情境-引入情境-互動學(xué)習(xí)-體驗情境”為主線，把“跳”貫穿課的始終。3. 本課的組織形式：課的準備、結(jié)束部分以全班學(xué)生集體跑步、模仿動物走、放松韻律操等。課的基礎(chǔ)和拓展部分，將全班分成四個教學(xué)小組進行練習(xí)，充分利用場地器材，增強學(xué)生練習(xí)的機會，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立鍛煉的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生互助互愛的優(yōu)良品質(zhì)。二、實施辦法本節(jié)課以在動物園拍攝節(jié)目“爸爸去哪兒”為情境，體驗袋鼠生活為主線，通過模仿袋鼠完成任務(wù)。情境導(dǎo)入春播（體會動作）夏練（學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的技術(shù)動作 ）秋收（創(chuàng)新拓展,）冬慶（慶祝豐收、放松總結(jié)）的順序完成教

4、學(xué)目標。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生。這一年齡段的學(xué)生對體育活動的興趣多表現(xiàn)為直接興趣，他們年齡小，自控能力和認知能力均較差，但想象力豐富，具有好玩、好動、好思考，有較強的表現(xiàn)欲等特點。本課緊緊圍繞這些特點設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)情境中充分地體驗動作，在活動中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，充分體驗運動的樂趣。四、教法與學(xué)法教法：1. 情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師有目的地引入、創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。2. 快樂教學(xué)法：在教學(xué)中，力求新穎、活潑、生動形象，充分體現(xiàn)“快樂教學(xué)”的特

5、點。教材之間銜接自然，根據(jù)教材合理布置和安排場地器材。3. 啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)教學(xué)法，啟發(fā)學(xué)生積極思維，進行大膽的探索創(chuàng)新，在練習(xí)中逐步認知和掌握動作的技術(shù)要領(lǐng)。4. 游戲教學(xué)法：通過游戲教學(xué)，發(fā)展學(xué)生能力、活躍課堂氣氛。培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信以及競爭精神、調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的主動性，豐富和發(fā)展學(xué)生個性。學(xué)法：本課學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、小組互助法等，引導(dǎo)學(xué)生主動去嘗試體驗、合作探究，探索創(chuàng)新?！鞍职秩ツ膬骸?-雙腳連續(xù)向前跳教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)階段：水平二 班級 三（一）班 學(xué)生：男20人 女20人 執(zhí)教者：梁萬彬教學(xué)目標認知：學(xué)生領(lǐng)悟教學(xué)目的，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到向前雙

6、腳跳的正確動作要領(lǐng)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)主動參與活動的態(tài)度和行為。技能：讓90%的學(xué)生熟練掌握雙腳連續(xù)向前跳的動作要領(lǐng)且動作有連續(xù)性，掌握好雙腳輕巧落地的方法。能正確的做出練習(xí)。并能運用到個人練習(xí)與合作練習(xí)中。使每一名學(xué)生得到不同程度的提高。從而發(fā)展學(xué)生跳躍、靈敏、柔韌、力量的素質(zhì)。情感：培養(yǎng)學(xué)生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)，團結(jié)、協(xié)助和創(chuàng)新精神。再而培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、熱愛集體、顧全大局的優(yōu)良作風(fēng)。體驗：通過自己的思考，克服困難、互助學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅。做到在“快樂中學(xué)習(xí)”，“在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新”的活動體驗。教學(xué)重難點 重點：跳的過程中動作連貫，兩臂擺動要協(xié)調(diào)。難點：身體協(xié)調(diào)用力

7、。教學(xué)準備音響一臺、木棍、體操棒若干、粉筆、標志筒。教學(xué)步驟教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動教學(xué)要求活動圖示創(chuàng)設(shè)情境5指定集合地點，接受體育委員報告。課堂常規(guī)檢查。并強調(diào)“紀律為重、安全第一”的思想。師用“爸爸去哪兒”節(jié)目導(dǎo)入，從而創(chuàng)設(shè)出本次課的情境。生按師指定地點集合，體育委員發(fā)令，整隊集合，向師報告。認真聽講，記住內(nèi)容和目標。認真聽師導(dǎo)入，迅速進入情境當(dāng)中，為下一階段學(xué)習(xí)做好準備精神飽滿四列橫排： 引入情境5一、圓圈跑（模擬情境中出發(fā)去動物園途中的情境）1. 師領(lǐng)跑和指揮，并發(fā)口令變換跑姿。2. 師邊帶領(lǐng)生跑邊講要求，邊進行語言提示。二、動物操（模擬到達動物園后看見動物后的動物模仿操）1. 生在教

8、師的帶領(lǐng)下依次模仿各種不同的動物。2. 師在整個練習(xí)過程中，不斷進行語言提示，讓學(xué)生更好的融入情境中。1. 聽口令看示范隨教師做各種姿勢慢跑。2. 保持隊形，慢速跑進。1. 生認真模仿各種動物，并保持好隊形，認真練習(xí)。2. 融入情境，興趣高漲。認真模仿生動形象融入情境圓圈式： 圓圈式：春播 體 會 動 作 8體 夏 練 學(xué)習(xí)技術(shù) 10驗情 秋 收 創(chuàng)新拓展 8境12一、春播1. 集合，師講解春播游戲的方法和規(guī)則。（把學(xué)生分成人數(shù)相等的6個組，各組學(xué)生在指定的地點按要求按袋鼠雙腳連續(xù)跳的方法把框里的種子有序的搬運到田里）2. 教師組織學(xué)生演示活動的方法。3. 教師設(shè)疑：怎樣才能更好更快的完成春播

9、任務(wù)？雙腳連續(xù)向前跳的動作過程是什么？ 二、夏練通過春播游戲后學(xué)生進行選房，然后每組站在圓圈上進行練習(xí)。1. 教師講解、示范雙腳連續(xù)向前跳的正確的技術(shù)動作及要領(lǐng)。（兩臂前擺向前跳，落地瞬間臂后擺。）2. 師組織學(xué)生站在自己小組的圓圈上進行練習(xí)。（左右跳、前后跳、上下跳等）3. 通過學(xué)生上階段的練習(xí)和體驗，教師再次啟發(fā)怎樣雙腳連續(xù)跳才是又快又好？4. 師指導(dǎo)各學(xué)生小組用組內(nèi)的體操棒自編圖形用來進行雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)。5. 大組展示，展示自己小組所學(xué)到的本領(lǐng)。三、秋收1. 教師講解游戲的方法。（把學(xué)生分成人數(shù)相等的王詩齡組、森蝶組、石頭組，規(guī)則;第二名學(xué)生只有接到第一個學(xué)生給的標志物才可以出發(fā)。

10、）2. 指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)到的技術(shù)進行游戲。1. 認真聽講、積極觀察，了解游戲方法與規(guī)則。2. 在比賽過程中生要注意安全，并嚴格遵守游戲規(guī)則。3. 帶走教師的問題邊游戲邊體驗邊思考，從而為下一階段練習(xí)做好準備。1. 師生共同學(xué)習(xí)，生認真記要領(lǐng)、觀察，大膽模仿，積極練習(xí)。2. 生按小組統(tǒng)一站在圓圈上，按照教師的提示和動作示范進行練習(xí)。3. 生再次體驗，充分練習(xí)，積極參與實踐與探究。4. 學(xué)生積極開動腦筋，創(chuàng)想用體操棒擺出各種圖形用來進行雙腳跳，從而來達到強身健體的目的，開發(fā)課程資源。5. 快樂地投入到小組比賽中去，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。1. 生認真聽教師講解游戲規(guī)則。2. 各小組積極、主動、快樂地投入到游戲中去，體驗“雙腳連續(xù)向前跳”帶給他們的無限樂趣。主動參與快樂學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新 平房 草房 村長豪宅 海景房 冬 慶 總結(jié)放松 5四、冬慶1. 小組評議，評出本次課的優(yōu)秀小組。并暢談本次課的收獲。2. 師總結(jié)本次課，再次復(fù)習(xí)雙