齊魯醫(yī)學(xué)日上午口頭報告WhenWhatHowWhy

1、有效課堂的教學(xué)與研究(一)口頭報告教學(xué)與研究文秋芳中國外語教育研究中心2021/9/301口頭報告教學(xué)現(xiàn)狀 When? What? How? Why? (Presenters and listeners)答案無對錯。2021/9/302Task 1 (When)你什么時候要求學(xué)生做口頭報告？你在什么課上要求學(xué)生做口頭報告？（2分鐘）2021/9/303When?Duty report by turnsAs a task in a speaking classAfter a unit is finishedAt the beginning of a new textAs part of lear

2、ning a new text2021/9/304When聽力課綜合課（精讀課）泛讀課視聽說課演講課 As a meansAs an end2021/9/305What？口頭報告的內(nèi)容口頭報告評估的內(nèi)容2021/9/306Task 2 (What?)學(xué)生口頭報告的內(nèi)容是什么？你評價口頭報告的哪些方面？（2分鐘）2021/9/307口頭報告內(nèi)容學(xué)生自己感興趣的話題教師布置的話題新課文作者的背景知識對已學(xué)課文的拓展2021/9/308口頭報告評價的內(nèi)容語言眼神手勢幻燈片內(nèi)容2021/9/309Task 3 （How）你如何安排口頭報告人？你對口頭報告的時間如何控制？你如何調(diào)動聽眾的積極性？你如何評

3、估口頭報告？你如何教學(xué)生做口頭報告？（3分鐘）2021/9/3010口頭報告人的安排單人報告自愿者教師安排小組報告自由組合教師分配2021/9/3011時間控制2分鐘3分鐘5分鐘10分鐘超時怎么辦？2021/9/3012如何調(diào)動聽眾的積極性？ 你在學(xué)生做口頭報告前 要求學(xué)生對口頭報告做出評價 給學(xué)生評價表，讓學(xué)生給報告人打分2021/9/3013你如何評估口頭報告？ 先要求學(xué)生做評價，自己再做評價 有條理的評價 即興評價，無框架 有針對性的評價 概括性評價2021/9/3014你如何教學(xué)生做口頭報告？ 布置任務(wù)，說明要求 案例分析.2021/9/3015Task 4 (Why)學(xué)生為什么要做口

4、頭報告？（2分鐘）2021/9/3016Why?Provide the students with opportunities to use the languagePractice students presentation skillsImprove their ability of using the languageExpand their world knowledgeDevelop their critical thinking skillsDevelop their career-oriented skills2021/9/3017Task 5 (Why?)聽眾為什么要聽別人的口頭報告？（2分鐘）2021/9/3018聽眾為什么要聽別人做口頭報告？Practice their listening skillsDevelop their evaluation skillsGain new knowledge Learn the presentation skills from the peers2021/9/3019總結(jié)口頭報告作為手段或目標，有區(qū)別嗎？什么樣的內(nèi)容更適