小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)一以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法以內(nèi)的減法

1、課題5以內(nèi)數(shù)的減法課型準(zhǔn)備課備課時(shí)間主備人尹珊參與人備課地點(diǎn)一年級(jí)辦公室教材分析由于減法的認(rèn)識(shí)與計(jì)算比加法要難，因此，教科書在例題的選材上緊密聯(lián)系兒童生活實(shí)際，以利于兒童感悟減法的含義，產(chǎn)生減法計(jì)算的動(dòng)機(jī)與需求，同時(shí)為學(xué)生動(dòng)手操作、直觀體驗(yàn)、合作交流提供了平臺(tái)，利于學(xué)生進(jìn)行探索。教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察，實(shí)踐認(rèn)識(shí)減法及減法圖形2、 探索5以內(nèi)減法的計(jì)算方法3、 感悟加減法之間的聯(lián)系。4、 培養(yǎng)辨證唯物的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)0和5以內(nèi)數(shù)的減法的計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣化與最優(yōu)化。教學(xué)難點(diǎn)理解減法的含義教學(xué)策略直觀性教學(xué)，動(dòng)手操作核心素養(yǎng)感受符號(hào)化和分類思想教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀一臺(tái)，教學(xué)ppt，教具小棒教學(xué)課

2、時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程主備人設(shè)計(jì)集體研討個(gè)人復(fù)備一、對(duì)口令：老師和學(xué)生對(duì)得數(shù)是5的口令二、教學(xué)例11、出示例4圖師：你能用3句話說圖的意思嗎？我們可不可以用算式表示圖的意思呢？板書：3-1=22、認(rèn)識(shí)減法算式的減號(hào)，認(rèn)識(shí)算式。全班齊讀一次。3、結(jié)合生活，說說算式3-1的含義。二、教學(xué)例51、讓學(xué)生說說從圖上你看懂了什么？有什么需要?jiǎng)e人幫助的地方嗎？可能有學(xué)生提出“虛線”，根據(jù)學(xué)生的回答，解決他們的問題。師引導(dǎo)學(xué)生：先數(shù)一共有多少根小棒，再看虛線有幾根小棒，虛線表示去掉怎樣用算式表示？5-2=，動(dòng)手操作小棒，算出結(jié)果。2、小朋友剛才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你會(huì)算嗎？小組交流后匯報(bào)。2+3=5所以5-2=3。 5可以分成2和3。5減1，再減1，還剩3。直接數(shù)。 指導(dǎo)學(xué)生看書。 師問：孩子們還有什么不明白的地方嗎？三、課堂練習(xí)：1、 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算20頁課堂活動(dòng)1題：5-3= 4-2 = 2、 抽學(xué)生說算法3、獨(dú)立完成2題和3題。再全班訂正。四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)第21頁練習(xí)二13