操作系統(tǒng) 學習指南

1、學習指南課程名稱：操作系統(tǒng) 講課時數(shù)：48學時 實驗時數(shù)：32本課程面向對象：計算機科學與技術專業(yè)、軟件工程專業(yè)、信息安全專業(yè)等計算機類專業(yè)預修課程要求：C/C+程序設計語言、數(shù)據(jù)結構、計算機組成課程簡介操作系統(tǒng)是計算機科學與技術領域中最為活躍的學科之一,因而操作系統(tǒng)課程也自然是該專業(yè)的一門核心的專業(yè)基礎課。操作系統(tǒng)課程內容綜合了基礎理論教學、課程實踐教學、最新技術追蹤等多項內容。操作系統(tǒng)課程的重要性要求教學內容必須兼顧基礎性和前瞻性，同時體現(xiàn)趣味性和時尚性，以激發(fā)學生的學習興趣。本門課程最主要的作用就是實現(xiàn)對低年級專業(yè)基礎知識的綜合與提升，幫助學生建立系統(tǒng)、完整的專業(yè)基礎理論體系，培養(yǎng)學生初

2、步的系統(tǒng)分析與設計能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新型思維和動手實踐能力，開拓學生的專業(yè)學術視野，為后續(xù)課程的學習和專業(yè)發(fā)展奠定重要的基礎。本課程的主要任務是幫助學生理解操作系統(tǒng)在計算機系統(tǒng)中的作用和地位，掌握、運用操作系統(tǒng)在進行計算機軟硬件資源管理時常用的概念、方法、算法、技術等。操作系統(tǒng)原理課程內容包括操作系統(tǒng)概述、進程管理、存儲管理、文件系統(tǒng)管理、I/O系統(tǒng)管理，以及現(xiàn)代操作系統(tǒng)相關方向的發(fā)展趨勢。通過完成操作系統(tǒng)的實驗環(huán)節(jié)，使學生了解操作系統(tǒng)的一般性體系結構，了解相關方向的發(fā)展趨勢，掌握開發(fā)一個操作系統(tǒng)的實用技術。通過本課程的學習培養(yǎng)學生計算思維能力、算法分析及設計能力、大規(guī)模軟件設計與實現(xiàn)能力，以

3、及計算機軟硬件系統(tǒng)的認知、分析、設計與應用能力。課程主講教師浙江大學計算機科學與技術學院：李善平，季江民，張泉方，壽黎但，邢衛(wèi)如何學習操作系統(tǒng)課程提倡“讀3遍教材”學習方法：第一遍，理解之；字面上理解知識點的含義。第二遍，質疑之；思考為什么非得這么論述這個知識點；“假如不是這樣，將會”。第三遍，否定之；思考這么論述這個知識點，有什么欠缺。詳細請看第一個視頻“如何學習操作系統(tǒng)”教學內容操作系統(tǒng)教學內容以浙江大學計算機科學與技術學院精研課程之要求而設計。包括進程概念、進程狀態(tài)、進程控制塊、進程隊列、進程上下文、處理機調度、臨界區(qū)、進程同步、信號量、經典同步問題、死鎖、死鎖預防、死鎖避免、死鎖檢測、

4、死鎖恢復、存儲管理、分頁式存儲、分段式存儲、虛擬存儲、請求調頁式、頁面置換、抖動、工作集模型、文件、文件操作、文件訪問權限、文件目錄、文件系統(tǒng)、典型文件系統(tǒng)、文件空間管理、大容量存儲、磁盤調度等知識點的教學。作為課程組成部分和課程特色，同步安排了操作系統(tǒng)實驗。包括關于Linux內核知識，教學內容有Linux內核編譯、Booting過程、內核模塊、Linux進程管理、Linux系統(tǒng)調用機制、Linux虛擬內存管理、Linux物理內存管理、Linux文件系統(tǒng)、Linux設備管理，設備驅動程序；以及8個學生大型實驗，內容選自Linux環(huán)境、內核重建、系統(tǒng)調用、存儲管理、文件系統(tǒng)、內核模塊、驅動程序。請詳細請看“教學大綱”參考教材及相關資料教材：Operating System Concepts (7th edition) (影印版).Abraham Silberschatz.高等教育出版社.2007年。邊干邊學：Linux內核指導(第2版)。李善平，季江民，尹康凱。浙江大學出版社。2008年4月。參考書：Operating Systems: Internals and Design Principles (7th Edition) .William Stalling. .Prentice Hall。2011年3月。深入理解Linux內核。DANINEL P.RBVET