小學數(shù)學西南師大五年級下冊四分數(shù)加減法《分數(shù)加減法》整理與復習教學設計

1、分數(shù)加減法整理與復習教學內(nèi)容：分數(shù)加減法。教學目的：1、使學生進一步理解分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法。 2、教學過程中，培養(yǎng)學生分析概括的能力，并進一步培養(yǎng)學生的計算能力。 3、滲透轉化的數(shù)學思想和方法。培養(yǎng)學生的合作學習，互幫互助的思想品質(zhì)。教學重點：進一步理解分數(shù)加減法的算理。教學難點：進一步理解分數(shù)加減法的算理。教學過程：一、導入：師：同學們看過西游記？生：看過師：大家知道在西游記當中誰最好吃懶做，做事最馬馬虎虎嗎？生：知道，豬八戒師：對了，這不，又鬧笑話了。哪位同學來讀一讀。生讀：話說有一天啊，豬八戒又在偷吃大餅，結果就被大家發(fā)現(xiàn)了，他呀就爭辯說他只吃了一點點，第一次吃了

2、一張大餅的，第二次吃了這張餅的，他一共只吃了這張餅的+=，孫悟空說他吃了+=，沙僧說他吃了+=。師：同學們，前面我們學習了分數(shù)加減法的知識，你認為他們說的對嗎？生：不對師：看來分數(shù)的加減法確實很容易出錯。今天我們就來復習分數(shù)加減法的相關知識。（板書：分數(shù)加減法）二、小組交流，補充整理知識師：昨天，老師布置同學們回家對第四單元分數(shù)加減法的知識進行整理，你們整理好了嗎？生：整理好了師：哪位同學來讀一讀小組交流要求？小組交流要求：小組分享整理的結果，理清知識脈絡。小組成員間相互補充，完善整理結果。選出你們小組內(nèi)整理得最全面的同學。師：請同學們以小組為單位，按照活動要求，現(xiàn)在開始小組活動。（學生互相交

3、流，教師巡視，了解不同樣式結果，并收集，掌握學生整理的情況）過渡師：同學們，通過剛才的小組活動，你們選出了小組內(nèi)整理得最全面的同學了嗎？生：選出了師：下面我們請一位同學來展示整理的結果。實物投影展示，生說，師板書。 師：這位同學整理全面，表達清楚，同學們，把掌聲送給這位同學。 師：老師以微課的形式，也整理了這一單元的知識，請同學們看大屏幕。三、全班交流，構建知識網(wǎng)絡（ 微課 ）（一）交流課前整理的知識網(wǎng)圖，點一名學生展示自己整理的結果。 分數(shù)加減法整理復習1、同分母分數(shù)加減法 分母不變，分子相加減，最后的結果要化成最簡分數(shù)。分數(shù) 2、異分母分數(shù)加減法 先通分，再按照同分母分數(shù)加減法進行計算，最

4、后的結果要化成最簡分數(shù)。加減法 3、分數(shù)加減法混合運算 跟整數(shù)加減混合運算的順序相同，定律同樣適用。4、探索規(guī)律 分數(shù)加、減法意義。加法：把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。減法：已知兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。分數(shù)加減法解題步驟：一看：看清是同分母還是異分母二通：異分母先通分，化成同分母三算：按照同分母分數(shù)加減法計算四約：結果能約分的要約成最簡分數(shù)（二）學生大概會出現(xiàn)不同樣式的網(wǎng)絡結構圖，展示不同樣式整理結果。2-3名。如：樹狀整理圖，表格整理圖，大括號整理圖，編號整理圖等。師：同學們，錯題是我們學習路上的絆腳石，但這些絆腳石也給我們提供了重新學習知識，鞏固知識的機會：那就是錯題改

5、正與分析。請一位同學來讀一讀活動要求？錯題分享會：1、 小組活動要求：（1）小組內(nèi)分享錯題，并說說錯的原因。（2）展示錯題改正的方法及分析。師：現(xiàn)在請以小組為單位交流課前收集的錯題，分享錯的原因和改正的方法。師：好，同學們，請坐端正，請一名同學展示收集的錯題，說說錯題分析情況，并展示錯題改正方法及分析。師總結：“整理易錯題”是單元復習的一個重點，也是鞏固知識最有效的方法之一。過渡：師：同學們歸納整理的能力越來越強，大部分同學整理得都非常的全面，有條理，采用了不同的方式展現(xiàn)，既突出了知識體系，又有自己的個性。請同學們拿出題單，用分數(shù)加減法的知識，完成題單。五、綜合運用、解決問題1、（題單一）在下

6、面的分數(shù)中，任選兩個分數(shù)，按要求組成加法或減法算式各一個，并計算出結果，同桌交換檢查。 同分母分數(shù)加法： 同分母分數(shù)減法： 異分母分數(shù)加法： 異分母分數(shù)減法： 過渡：同學們完成了嗎？ 2、易錯知識-簡便計算： +(-) -（-）3、 判斷學校運來一批重2噸的水泥，砌墻用去了 ，打地面用去了 ，還剩下這些水泥的幾分之幾？列式為 2- （ ）學校運來一批重2噸的水泥，砌墻用去了 噸 ，打地面用去了 噸，還剩下多少噸水泥？ 列式為 1- （ ）4、能力提升有紅、黃、藍三條絲帶。紅絲帶比黃絲帶長 m，藍絲帶比黃絲帶短 m，紅絲帶與藍絲帶相差多少米？5、知識拓展 小明喝了一杯牛奶的 ，然后加滿水，又喝了一杯的 ，再倒?jié)M水，又喝了半杯，又加滿水，最后把一杯都喝了。小明喝的牛奶多，還是水多？6、智力樂園：計算： + 六、課后延伸1、今天我們復習整理了分數(shù)加減法有