先天性行為和學(xué)習(xí)行為宣講培訓(xùn)課件

1、先天性行為和學(xué)習(xí)行為宣講先天性行為和學(xué)習(xí)行為宣講說(shuō)教法說(shuō)教材學(xué)情分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法說(shuō)教材學(xué)情分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程1.動(dòng)物的行為是目前生物學(xué)研究中一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域2.本節(jié)課的教材設(shè)計(jì)3.關(guān)于教材設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)說(shuō)教材教材分析1.動(dòng)物的行為是目前生物學(xué)研究中一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域說(shuō)教材教材教材分析教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，知道這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。2.能力目標(biāo)通過(guò)閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察能力、短時(shí)間內(nèi)獲取有效信息的能力和資料分析的能力。3.情感目標(biāo)通過(guò)分析先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，

2、從而提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。教材分析教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)教材分析重難點(diǎn)1.重點(diǎn)2.難點(diǎn)運(yùn)用資料分析的方法，探究動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。用概念辨析先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，并理解行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。用概念辨析先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，并理解行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。（核心概念和核心詞）教材分析重難點(diǎn)1.重點(diǎn)2.難點(diǎn)運(yùn)用資料分析的方法，探究動(dòng)物學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備1.能舉例說(shuō)出一些動(dòng)物的行為，初步理解動(dòng)物行為的重要意義。2.對(duì)常見的一些行為，能區(qū)分是生來(lái)就會(huì)的，還是學(xué)習(xí)獲得的。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備1.能舉例說(shuō)出一些動(dòng)物的行為，初步理解動(dòng)物行學(xué)情分析能力儲(chǔ)備1.具有良好的閱讀能力、觀察能力。2.具備

3、一定的分析、歸納等思維能力。3.具有一定合作學(xué)習(xí)和探究的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析能力儲(chǔ)備1.具有良好的閱讀能力、觀察能力。2.具備一學(xué)情分析情感態(tài)度 對(duì)直觀、有趣的視頻、圖片資料、探究實(shí)驗(yàn)尤其感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)情分析情感態(tài)度 對(duì)直觀、有趣的視頻、圖片資料、探究實(shí)說(shuō)教法聯(lián)系生活常識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣科學(xué)性趣味性主動(dòng)性提供分析實(shí)例，建構(gòu)核心概念 資料分析，與教材進(jìn)行充分的對(duì)話案例分析情感升華思維導(dǎo)圖快樂(lè)互動(dòng)扎實(shí)高效思維導(dǎo)圖說(shuō)教法聯(lián)系生活常識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣科學(xué)性趣味性主動(dòng)性提供分析實(shí)教學(xué)策略教法學(xué)法聯(lián)系生活常識(shí) 多媒體演示 啟發(fā)互動(dòng) 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 思維導(dǎo)圖 梳理知識(shí) 設(shè)置典型練習(xí) 情感交流調(diào)動(dòng)生

4、活經(jīng)驗(yàn) 觀察并獲取信息 分析歸納 自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí) 科學(xué)累積回顧小結(jié) 自我檢測(cè) 情感升華教學(xué)策略教法學(xué)法聯(lián)系生活常識(shí) 多媒體演示 啟發(fā)互動(dòng) 分析實(shí)例，認(rèn)識(shí)概念1教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課一 描述動(dòng)物的行為二 建構(gòu)核心概念三 思維導(dǎo)圖，深化理解4 資料分析，運(yùn)用概念2 案例分析，情感升華5 課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)布置四 拓展延伸五（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 資料分析，理解意義3 分析實(shí)例，認(rèn)識(shí)概念1教 導(dǎo)入新課一 描述動(dòng)物的行為二 建 聯(lián)系生活常識(shí)和興趣點(diǎn)，導(dǎo)入新課一教學(xué)過(guò)程喚醒學(xué)生的耳朵，吸引學(xué)生注意力 聯(lián)系生活常識(shí)和興趣點(diǎn)，導(dǎo)入新課一教喚醒學(xué)生的耳朵，吸引學(xué)教學(xué)過(guò)程 觀看視頻資料，描述動(dòng)物的行為二1.觀看視

5、頻資料2.組內(nèi)交流3.嘗試描述動(dòng)物的行為4.進(jìn)一步舉例提高觀察、表達(dá)能力為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提供分析的實(shí)例強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望教 觀看視頻資料，描述動(dòng)物的行為二1.觀看視頻資料2.組內(nèi)教學(xué)過(guò)程 通過(guò)分析實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)“先天性行為和學(xué)習(xí)行為”兩個(gè)核心概念三利用熟悉的實(shí)例，提煉概念中的關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)單而易于理解 認(rèn)識(shí)概念1教 通過(guò)分析實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)三利用熟悉的實(shí)例，提煉概及時(shí)反饋，了解學(xué)習(xí)效果多次運(yùn)用，提升學(xué)習(xí)成果 資料分析，運(yùn)用概念2 建構(gòu)核心概念三教學(xué)過(guò)程及時(shí)反饋，了解學(xué)習(xí)效果 資料分析，運(yùn)用概念2 建構(gòu)核心概念 資料分析，理解行為對(duì)動(dòng)物生存的意義3 建構(gòu)核心概念三與教材對(duì)話，

6、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)小組成員捆綁式評(píng)價(jià)教師點(diǎn)撥教學(xué)過(guò)程 資料分析，理解行為對(duì)動(dòng)物生存的意義3 建構(gòu)核心概念三與教 思維導(dǎo)圖，深化理解4 建構(gòu)核心概念三教學(xué)過(guò)程 思維導(dǎo)圖，深化理解4 建構(gòu)核心概念三教 案例分析“狼孩的故事”5教學(xué)過(guò)程適時(shí)的情感激勵(lì)，效果良好 建構(gòu)核心概念三 案例分析“狼孩的故事”5教適時(shí)的情感激勵(lì)，效果良好 深化理解4 三建構(gòu)核心概念利用經(jīng)驗(yàn)區(qū)分實(shí)例分析實(shí)例，提煉關(guān)鍵詞，認(rèn)識(shí)概念運(yùn)用概念辨析實(shí)例進(jìn)一步思考，歸納行為對(duì)生存的意義思維導(dǎo)圖，深化理解案例分析，情感激勵(lì) 情感升華5 理解意義3 運(yùn)用概念2 認(rèn)識(shí)概念1 深化理解4 三建構(gòu)核心概念利用經(jīng)驗(yàn)區(qū)分實(shí)例分析實(shí)例，提煉關(guān)教學(xué)過(guò)程利用板書梳理本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)典型例題，加以鞏固 鞏固練習(xí)、作業(yè)布置四P86“當(dāng)堂練”教利用板書梳理本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn) 鞏固練習(xí)、作業(yè)布置四P86“教學(xué)過(guò)程 課堂練習(xí)、作業(yè)布置四搜集整理動(dòng)物的行為，并嘗試分類教 課堂練習(xí)、作業(yè)布置四搜集整理動(dòng)物的行為，并嘗試分類 情感提升人與動(dòng)物和諧相處五教學(xué)過(guò)程動(dòng)物教你如何做人 情感提升人與動(dòng)物和諧相處五教動(dòng)物教你如何做人閃光點(diǎn) 1.豐富的音視頻素材，充分激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)核心概念，深入淺出。3.引導(dǎo)學(xué)生與教材對(duì)話，有效利用課本資源。4.課內(nèi)外結(jié)合，開展探究實(shí)驗(yàn)，思維導(dǎo)圖練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。5