8臺階教案新部編本

1、優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan臺階授課方案授課目的:1、理解、積累“難堪、浮躁、不足掛齒、青天白天”等詞語。2、掌握父親形象的特色。3、理解課文環(huán)繞“臺階”組織資料，安排詳略的寫法。4、感覺父親性格中的艱辛創(chuàng)業(yè)的精神和不卑不亢的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。授課要點與難點:掌握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。課時安排:1課時授課過程:授課步驟一、導(dǎo)語設(shè)計透過朱自清

2、先生飽含深意的背影，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今日學(xué)習(xí)的李森祥的臺階將以小說的視角為我們顯現(xiàn)父輩們現(xiàn)實的生活畫卷和深沉的精神世界。二、溝通預(yù)習(xí)情況預(yù)習(xí)設(shè)置1、注音凹凼（dng）揩（ki）黏（nin）難堪（gng）硌（g）浮躁（zo）2、釋義揩：擦、抹。難堪：神情、態(tài)度不自然。浮躁：愁悶焦躁。不足掛齒：特別藐小，不值得一提。青天白天：人好多的公共場合。3、學(xué)生通感全文，簡要表達(dá)故事情節(jié)。教師提示閱讀要點：（1）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？（2）父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的？（3）新屋造好了，父親怎么樣？4、學(xué)生速讀全文，就課文內(nèi)容填空（1）小說以_為故事表達(dá)者，采用_人稱

3、的寫法。（2）課文環(huán)繞_命題立意，安排資料的詳略。_是全文的焦點，顯豁突出。（3）文中著力塑造了父親這一特別要強(qiáng)又老實老實的_形象。（4）課文的要點句是“_”，父親對高臺階新屋的追求，深層地說是對_的追求，突出父親希望_的思想性格。5、簡答（1）為什么“父親總感覺我們家的臺階低”？（2）“新臺階砌好了”，為什么父親反而各處感覺“不對勁”了？（3）作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨？（4）“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝總是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的眼光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”這一處描繪表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描繪？

4、（5）為什么新屋的主體工程寫得簡單，造臺階反而寫得詳盡？父親放爆竹時的神情有什么特色？育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan（6）為什么“回來時，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？（7）從父親苦干大部分輩子蓋起新屋，砌上了九級臺階的生活經(jīng)歷，你遇到如何的啟迪？你是如何對待父親這個人物形象的？學(xué)生以小組為單位溝通在預(yù)習(xí)中遇到的問題，并把小組內(nèi)解決不了的問題進(jìn)行概括。三、小組顯現(xiàn)各組內(nèi)解決不了的問題。四、合作研究n關(guān)于顯現(xiàn)的問題進(jìn)行全班溝通解決，仍舊不可以解決的問題，重新談?wù)?，加以解決。五、拓展延長，變換人稱練習(xí)。用第三人稱說說小說的故事梗概。六、講堂小結(jié)從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的夢想、追求，在兒子的眼里，不是刺眼、優(yōu)異的。但倒是實實在在的，他們血管中流淌著的那份不卑不亢、拼命硬干的生命因子，正是撐托事業(yè)燦爛的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞累的父輩們能盡享這份收獲和歡樂，感謝父親！七、講堂檢測達(dá)成基礎(chǔ)訓(xùn)練一至四題六、課下練習(xí)達(dá)成基礎(chǔ)訓(xùn)練五至八題，其