小班健康活動(dòng)教案：高興與生氣教案(附教學(xué)反思)

1、小班健康活動(dòng)教案：高興與生氣教案(附教學(xué)反思)小班健康活動(dòng)快樂(lè)與氣憤教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在游戲中熟悉日常生活中快樂(lè)和氣憤的表情，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，合適幼兒園老師們上小班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看快樂(lè)與氣憤教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景伴著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。綱要指出快樂(lè)和氣憤的表情娃娃；快樂(lè)娃娃和氣憤娃娃的家；情景卡片；水彩筆；記號(hào)筆；制作表情娃娃的紙。活動(dòng)過(guò)程一、游戲引出活動(dòng)1.以紅星娃娃發(fā)出作客的邀

2、請(qǐng)導(dǎo)入。2.幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。3.幼兒按老師說(shuō)的門牌號(hào)找快樂(lè)娃娃（123）和氣憤娃娃（456）的家。二、熟悉快樂(lè)和氣憤的表情1.說(shuō)說(shuō)快樂(lè)娃娃和氣憤娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）2.做做快樂(lè)和氣憤的樣子，在快樂(lè)娃娃和氣憤娃娃的家留個(gè)影。三、說(shuō)說(shuō)快樂(lè)與氣憤的事1.卡片聯(lián)想。（1）說(shuō)說(shuō)快樂(lè)和氣憤的事（幼兒找好好友一起說(shuō)）。（2）游戲：可以對(duì)別人說(shuō)誕生氣的原因；為別人想一想；或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等，這樣很快就沒(méi)事了。老師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有快樂(lè)的時(shí)分、氣憤的時(shí)分，當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)分，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你氣憤的時(shí)分也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來(lái)幫忙你解決困難的。氣

3、憤并不是一件壞事情，假如氣憤時(shí)損害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常氣憤是一種不好的行為。四、做做快樂(lè)的游戲1.小好友一起唱表情歌。2.老師帶幼兒到操場(chǎng)上做快樂(lè)的游戲。（老鷹抓小雞的游戲）提問(wèn)：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)氣憤？假如小好友不當(dāng)心撞到了你，你會(huì)怎么做？教學(xué)反思本活動(dòng)是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動(dòng)?；顒?dòng)追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活，解決孩子的實(shí)際問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。通過(guò)有目的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問(wèn)題；通過(guò)有目的的活動(dòng)來(lái)查找幼兒良好心理的培育和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培育的增效作用。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒了解了人的兩種心情，熟悉了快樂(lè)和氣憤的表情，也能依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受體驗(yàn)快樂(lè)和氣憤的事情，但幼兒心情、情感的培育不是一次活動(dòng)就能解決的，幼兒還有著以自我為中心，簡(jiǎn)單氣憤的傾向，調(diào)控自己心情的力量很差，于是就可以生成做