幼兒園中班上學期音樂教案《胡說歌》含反思_第1頁
幼兒園中班上學期音樂教案《胡說歌》含反思_第2頁
幼兒園中班上學期音樂教案《胡說歌》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -幼兒園中班上學期音樂教案胡說歌含反思 1、感觸歌曲幽默滑稽的風格，在老師動作以及滑稽語氣詞的提醒下，學唱弱拍起歌曲。2、試試替換歌曲中部分歌詞舉行演唱。3、體悟歌曲中的幽默詼諧感。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。1、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。2、幼兒用書：胡說歌。3、投影儀。一、觀看幼兒用書投影圖胡說歌，感知并理解畫面滑稽、風趣的內容和風格。師：小丑最喜愛說幽默的話、做滑稽的事，逗大家愉快。你看，他今日和平時有什么不一樣嗎？二、幼兒跟著老師一起學說歌詞。1、幼兒在老師慢速說歌詞的過程中，發(fā)覺語氣詞

2、哎呀及動作的提醒作用。2、幼兒按照老師動作提醒由慢到快的說歌詞。三、初步學歌唱曲。1、幼兒聽老師以較慢的速度翻歌唱曲胡說歌。2、幼兒在嬉戲情境中學歌唱曲。3、幼兒繼續(xù)學歌唱曲。四、替換部分歌詞，進一步學歌唱曲。1、幼兒試試用嘻嘻哎呀演歌唱曲。2、老師將襪子套在鼻子上，引領幼兒先說歌詞再練唱。3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子，進一步引領幼兒先說歌詞再練唱。五、進一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風趣地舉行表演唱。1、老師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，引發(fā)幼兒仿編歌詞歌唱。2、老師請有創(chuàng)意的幼兒帶領大家練習并享受新創(chuàng)作的作品。六、老師引領幼兒發(fā)覺并用幽默的方式重新觀賞、熟悉本

3、來不合理的著裝。師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？說不定套在其它地暖放不僅滑稽還美麗呢。小伴侶自己來做設計師，重新裝扮一下自己，進行一個特殊時裝出示吧。區(qū)角活動：在美工區(qū)，提供整潔的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設計制作時裝。 教學反思： 胡說歌是一堂輕松好玩的音樂活動課，不但孩子們學的喜愛，教師也教的很愉快。歌曲曲調輕松活潑，歌詞幽默詼諧，很符合幼兒的心理特點，歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒，使其違背常理，讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點是能讓幼兒任意的胡編，從而激活幼兒創(chuàng)編的樂觀性，充分發(fā)揮孩子們的想象力。利用歌唱活動，使幼兒充分感觸歌曲幽默詼諧的風格特點，孩子們在活動中樂觀主動，的確體悟到活動帶來的歡樂，體悟了胡說的歡樂。 胡說

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