工程地質(zhì)及土力學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、. z.工程地質(zhì)與土力學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼32040116適用專業(yè)建筑工程技術(shù)總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)72學(xué)分4開設(shè)學(xué)期五授課方式講授課程類型純理論課 理論實(shí)踐課 純實(shí)踐課課程層次院級(jí)精品課 省級(jí)精品課 國(guó)家級(jí)精品課 院一般課程合作開發(fā)企業(yè)課程承當(dāng)單位信息工程學(xué)院教研室涉外建筑教研室編寫執(zhí)筆人云花編寫日期2015-08-18審定負(fù)責(zé)人審定日期2014-08-26一、課程概述本課程是一門工程實(shí)用的科學(xué)，是土木工程的一個(gè)分支，專門研究土的工程性質(zhì)用于解決地基與根底及有關(guān)工程問題，應(yīng)用于分析地基與根底設(shè)計(jì)與施工有關(guān)的巖土工程領(lǐng)域，是建筑科學(xué)的一個(gè)重要組成局部。主要講授巖石與地質(zhì)構(gòu)造、不良工程地質(zhì)現(xiàn)象、土的滲流、土的

2、壓縮性與根底沉降、土的抗剪強(qiáng)度。通過該課程的教學(xué)使學(xué)生掌握與建筑工程有關(guān)的工程地質(zhì)及土力學(xué)的知識(shí)、根本理論和有關(guān)技術(shù)方法。使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)面效勞于社會(huì)。二.課程設(shè)計(jì)思路本課程的根本設(shè)計(jì)思路是理論講授。 理論講授主要采取傳統(tǒng)講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、課堂研討，配合多媒體教學(xué)的方式進(jìn)展。本課程學(xué)時(shí)108，其中理論教學(xué)54學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)54學(xué)時(shí)。 三、課程目標(biāo)使學(xué)生掌握有關(guān)土的物理力學(xué)性質(zhì)及工程性質(zhì)，地基應(yīng)力，強(qiáng)度的根本概念、根本計(jì)算原理和實(shí)際計(jì)算；掌握土壓力及邊坡穩(wěn)定的主要概念，根本原理和計(jì)算方法；掌握天然地基上剛性根底，聯(lián)合根底、擴(kuò)展根底，樁基的設(shè)計(jì)原理、方法及根底方案的選擇；熟悉特殊土地基、山區(qū)地基

3、以及地震區(qū)地基的特征和分布，掌握其處理措施。 一能力目標(biāo)通過土力學(xué)與地基根底的教學(xué)，在土力學(xué)根本理論的指導(dǎo)下，完成根底設(shè)計(jì)和地基處理工程的實(shí)踐活動(dòng)，再以實(shí)踐充實(shí)理論。具有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的根本能力；具有愛崗敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)合作精神的能力；具有公平競(jìng)爭(zhēng)的能力；具有自學(xué)的能力；具有拓展知識(shí)、承受終生教育的根本能力。二知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生了解工程地質(zhì)根本概念，掌握土力學(xué)的根本概念和根本原理，結(jié)合有關(guān)構(gòu)造設(shè)計(jì)理論，分析而后解決一般的地基問題。本課程理論性強(qiáng)，專業(yè)性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，掌握精、寬、深的尺度，以剛性根底，聯(lián)合根底，擴(kuò)展根底，樁根底設(shè)計(jì)為主線，加強(qiáng)土力學(xué)理論的學(xué)習(xí)。三素質(zhì)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、分析、不

4、斷創(chuàng)新的精神； 2.培養(yǎng)具有較好的邏輯思維、較強(qiáng)的方案、組織和協(xié)調(diào)能力； 3.培養(yǎng)具有認(rèn)真、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)能力。四、課程容一理論局部72學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)工程地質(zhì)與土力學(xué)這門課程使學(xué)生了解工程地質(zhì)根本概念，掌握土力學(xué)的根本概念和根本原理，結(jié)合有關(guān)構(gòu)造設(shè)計(jì)理論，分析而后解決一般的地基問題。本課程理論性強(qiáng)，專業(yè)性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，掌握精、寬、深的尺度，以剛性根底，聯(lián)合根底，擴(kuò)展根底，樁根底設(shè)計(jì)為主線，加強(qiáng)土力學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在土力學(xué)根本理論的指導(dǎo)下，完成根底設(shè)計(jì)和地基處理工程的實(shí)踐活動(dòng)，再以實(shí)踐充實(shí)理論。表4-1 課程容和學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)容學(xué)時(shí)分配名稱子情境情境1巖石和地質(zhì)構(gòu)造巖石和地質(zhì)構(gòu)造學(xué)習(xí)

5、工程有關(guān)的巖石和地質(zhì)構(gòu)造的根本知識(shí)地球與巖石造巖礦物巖石地質(zhì)年代表地質(zhì)構(gòu)造巖石與巖體的工程性質(zhì)第四紀(jì)沉積物的成因、類型與特征土與土層6情境2建筑工程地質(zhì)問題建筑工程地質(zhì)問題掌握建筑工程地質(zhì)幾種常見的問題風(fēng)化作用流水的地質(zhì)作用滑坡崩塌泥石流巖溶與土洞地震12情境3土的滲透性與滲流土的滲透性掌握基外鄉(xiāng)的滲透性和滲流力與滲透變形土的滲透性4滲流與流網(wǎng)二維滲流與流網(wǎng)滲透力與滲透變形滲流情況下的孔隙水壓力與有效應(yīng)力6情境4土的壓縮性與根底沉降土的壓縮性掌握根底沉降計(jì)算與理論土的壓縮性8根底沉降根底沉降計(jì)算太沙基一維固結(jié)理論情境5土的抗剪強(qiáng)度土的抗剪強(qiáng)度理論與試驗(yàn)掌握土的抗剪強(qiáng)度理論與試驗(yàn)?zāi)枎?kù)倫抗剪強(qiáng)度

6、理論土的抗剪強(qiáng)度試驗(yàn)應(yīng)力作用下的空隙水壓力粘性土的抗剪強(qiáng)度性質(zhì)無粘性土的抗剪強(qiáng)度10情境 6土壓力、地基承載力和土坡穩(wěn)定朗肯土壓力理論掌握土壓力、地基承載力和土坡穩(wěn)定土壓力的根本概念。朗肯土壓力理論庫(kù)倫土壓力理論淺根底地基承載力8淺根底地基承載力10土坡穩(wěn)定分析8五、課程實(shí)施一教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)課程設(shè)計(jì)思路和課程容進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)。在知識(shí)容方面以多媒體講授為主，在教學(xué)中采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。表5-1 學(xué)習(xí)情境1實(shí)施容表學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境1： 巖石和地質(zhì)構(gòu)造參考學(xué)時(shí)：6學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握巖石和地質(zhì)構(gòu)造相關(guān)根底知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)典型工作任務(wù)或工程載體任務(wù)名稱學(xué)習(xí)容建議使用的教學(xué)方法學(xué)習(xí)工程有關(guān)的巖石和地質(zhì)構(gòu)

7、造的根本知識(shí)掌握地球與巖石、巖石與巖體講授法，學(xué)生交流討論。學(xué)習(xí)場(chǎng)所多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備按情境1進(jìn)展備課，寫教案并準(zhǔn)備PPT。豐富教學(xué)經(jīng)歷、運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)巖石與地質(zhì)有總括的了解。表5-2 學(xué)習(xí)情境2實(shí)施容表學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境2： 建筑工程地質(zhì)問題參考學(xué)時(shí)：12學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握建筑工程地質(zhì)幾種常見的問題。學(xué)習(xí)任務(wù)典型工作任務(wù)或工程載體任務(wù)名稱學(xué)習(xí)容建議使用的教學(xué)方法掌握建筑工程地質(zhì)幾種常見的問題掌握風(fēng)化作用類型與程度掌握流水的侵蝕、搬運(yùn)堆積地質(zhì)作用掌握滑坡的形成、影響因素掌握崩塌產(chǎn)生條件防治掌握泥石流形成條件與防治掌握巖溶與土洞地質(zhì)問題與防治掌握地震產(chǎn)生的原因、特性、地震烈度、破壞形式多

8、媒體教學(xué)法案例分析法考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)2完成情況占實(shí)訓(xùn)總成績(jī)的5%。學(xué)習(xí)場(chǎng)所多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備按情境2進(jìn)展備課，寫教案并準(zhǔn)備PPT。豐富教學(xué)經(jīng)歷、運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)巖石與地質(zhì)有總括的了解。表5-3 學(xué)習(xí)情境3實(shí)施容表學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境3： 土的滲透性與滲流參考學(xué)時(shí)：10學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握基外鄉(xiāng)的滲透性和滲流力與滲透變形學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)容建議使用的教學(xué)方法土的滲透性土的滲透性根本規(guī)律-達(dá)西定律滲透系數(shù)的測(cè)定影響滲透性的因素講授法，學(xué)生交流討論。滲流與流網(wǎng)二維滲流與流網(wǎng)的根本方程滲透力與滲透變形滲流情況下的孔隙水壓力與有效應(yīng)力考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考

9、核任務(wù)。學(xué)習(xí)場(chǎng)所多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)展，規(guī)定考核時(shí)間。表5-4 學(xué)習(xí)情境4實(shí)施容表學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境4： 土的壓縮性與根底沉降 參考學(xué)時(shí)：8學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握根底沉降計(jì)算與理論學(xué)習(xí)任務(wù)典型工作任務(wù)或工程載體任務(wù)名稱學(xué)習(xí)容建議使用的教學(xué)方法土的壓縮性土的壓縮性根本概念、側(cè)限壓縮試驗(yàn)、壓縮曲線與土的壓縮性講授法，學(xué)生交流討論。根底沉降根底沉降計(jì)算太沙基一維固結(jié)理論考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)。學(xué)習(xí)場(chǎng)所多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)展，規(guī)定考核時(shí)間。表5-5 學(xué)習(xí)情境5實(shí)施容表學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境5 土的抗剪強(qiáng)度 參考學(xué)時(shí)：10學(xué)

10、習(xí)目標(biāo)掌握土的抗剪強(qiáng)度理論與試驗(yàn)。學(xué)習(xí)任務(wù)典型工作任務(wù)或工程載體任務(wù)名稱學(xué)習(xí)容建議使用的教學(xué)方法掌握土的抗剪強(qiáng)度理論與試驗(yàn)掌握摩爾庫(kù)倫抗剪強(qiáng)度理論掌握土的抗剪強(qiáng)度試驗(yàn)掌握應(yīng)力作用下的空隙水壓力掌握粘性土的抗剪強(qiáng)度性質(zhì)掌握無粘性土的抗剪強(qiáng)度講授法，學(xué)生交流討論。實(shí)訓(xùn)5-2：牙膏的制作實(shí)訓(xùn)5-3： 桌布的制作考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)。學(xué)習(xí)場(chǎng)所多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)展，規(guī)定考核時(shí)間。表5-6 學(xué)習(xí)情境6實(shí)施容表學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境6 土壓力、地基承載力和土坡穩(wěn)定參考學(xué)時(shí)：26學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握土壓力、地基承載力和土坡穩(wěn)定學(xué)習(xí)任務(wù)典型工作任

11、務(wù)或工程載體任務(wù)名稱學(xué)習(xí)容建議使用的教學(xué)方法朗肯土壓力理論學(xué)習(xí)土壓力的根本概念。學(xué)習(xí)朗肯土壓力理論學(xué)習(xí)庫(kù)倫土壓力理論學(xué)習(xí)淺根底地基承載力講授法，學(xué)生交流討論。淺根底地基承載力土坡穩(wěn)定分析考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)。學(xué)習(xí)場(chǎng)所多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備在本學(xué)習(xí)情境完成后進(jìn)展，規(guī)定考核時(shí)間。二實(shí)施方法1.通過多個(gè)有機(jī)聯(lián)系的具體的工作任務(wù)開展教學(xué)，以行動(dòng)為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生是行動(dòng)的主體；2.以引導(dǎo)的形式切入，理論講授簡(jiǎn)潔明了，切忌長(zhǎng)篇大論；3.每一次課、每一個(gè)情境或單元開場(chǎng)學(xué)習(xí)之前，必須讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；4.知識(shí)學(xué)習(xí)與任務(wù)演練相融合，切忌理論與實(shí)踐相別離；5.

12、教師應(yīng)側(cè)重啟迪和開發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的能力，教師的角色是引導(dǎo)，而不應(yīng)是傳統(tǒng)的指導(dǎo)；6.每次課前，教師必須注重教學(xué)方法、教學(xué)過程的準(zhǔn)備；7.注重學(xué)習(xí)目標(biāo)與實(shí)際學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，隨時(shí)了解學(xué)生掌握情況的動(dòng)態(tài)；8.在教學(xué)過程中隨時(shí)進(jìn)展職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)平安教育，如工具材料擺放、完工清理、保管責(zé)任、書寫打印要求及行為語言等。六、課程考核構(gòu)建以能力為中心的課程評(píng)價(jià)體系，將職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)納入考核。本課程的考核方式為過程考核占70%，結(jié)果考核占30%。1.過程考核成績(jī)占70%出勤占10%。計(jì)算方法：出勤率*10。出勤率在70%及以下者，本門課程無成績(jī)。作業(yè)完成情

13、況占10%，由任課教師評(píng)分。計(jì)算方法：教師打分*10%*單項(xiàng)作業(yè)成績(jī)所占比例。例如計(jì)算情境5-7的作業(yè)成績(jī)。教師打分：90，單項(xiàng)作業(yè)成績(jī)所占比例：10%，則成績(jī)?yōu)?0*10%*10%=0.9。各單項(xiàng)作業(yè)成績(jī)的相加即為總的作業(yè)成績(jī)。 實(shí)訓(xùn)成績(jī)占50%，由教師評(píng)價(jià)+學(xué)生評(píng)價(jià)，各占50%。實(shí)訓(xùn)考核側(cè)重學(xué)生職業(yè)能力方面的測(cè)試，如圖形處理、室設(shè)計(jì)制作、作品輸出以及各項(xiàng)任務(wù)籌劃書的撰寫等。2.目標(biāo)考核期末考試成績(jī)占30%，以上機(jī)操作成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，主要考核學(xué)生對(duì)平室設(shè)計(jì)與制作及籌劃的了解和掌握情況，以及對(duì)室設(shè)計(jì)的一般過程、技能和方法的掌握情況。七、實(shí)施條件要求一師資隊(duì)伍要求 1.任課教師數(shù)量要求擔(dān)任此課程的教師數(shù)量到達(dá)1:18的師生比。 2.任課教師資質(zhì)要求1教育背景：建筑工程或相關(guān)專業(yè)的大學(xué)本科及以上學(xué)歷；2職業(yè)資格：具有講師及以上職稱，并取得建筑工程中級(jí)職業(yè)書； 3其他：具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心，熱愛營(yíng)銷事業(yè)，熱愛學(xué)生。二教學(xué)場(chǎng)所要求1.多媒體教室配備傳統(tǒng)教具、多媒體設(shè)備等教學(xué)必需設(shè)施。2.校外實(shí)習(xí)基地及合作單位供學(xué)生進(jìn)展校外實(shí)習(xí)的合作企業(yè)，能夠滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的