小班美術(shù)教案彩色雪花反思

1、Word 小班美術(shù)教案彩色雪花反思 小班美術(shù)教案彩色雪花反思可能是您在查找幼兒園小班美術(shù)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案彩色雪花反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀看、探究雪花的愛好。激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特別材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。 4、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、視頻雪花飄飄; 2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊); 3、拓印用的稻草扎好的雪花外形與幼兒人數(shù)相同; 4、各種顏色的顏料四瓶; 5、抹布、

2、洗手盆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 師：寶寶們，你們喜愛冬天嗎?為什么? 幼兒自由回答。 老師出示冬天的視頻，讓幼兒來(lái)觀賞漂亮的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪) 師：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行爭(zhēng)論)。 二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的外形，體驗(yàn)拓印畫的樂(lè)趣。 1、介紹各種拓印材料。 師：寶寶們真棒!小雪花有六個(gè)瓣，特別美麗，但是有四只小動(dòng)物特別喜愛拍照，他們想請(qǐng)小伴侶們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來(lái)了什么?對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫呢?

3、 2、老師交代拓印的方法和要求 用稻草編的雪花外形蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的四周。!出自:快思老.師!每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色連續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要留意，要印的大大小小，不能印的一樣大。 3、幼兒合作完成作品：老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意。 三、展現(xiàn)幼兒作品，體驗(yàn)勝利的喜悅 展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以嬉戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒觀賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的漂亮和迷人，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進(jìn)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂(lè)，感受大自然帶給我們

4、的奇妙。 這節(jié)課上，一開頭是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的愛好。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小伴侶都情愿配和老師，其次個(gè)環(huán)節(jié)是觀賞雪花，老師講解，小伴侶觀看得很認(rèn)真。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)馁n予提示，讓幼兒自己想象，老師只賜予是補(bǔ)助作用。 從這節(jié)課中我知道了老師要信任孩子是有表現(xiàn)力量的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，比猶如樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會(huì)有許多驚喜的發(fā)覺，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。 不足之處： 個(gè)別小伴侶操作的慢，有的不太仔細(xì)，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有

5、一個(gè)溝通的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加留意。 2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色雪花教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要畫出事物的形狀輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜愛繪畫的天性不容忽視，為了滿意孩子的繪畫欲望，為了培育幼兒的審美力量和想象力，更為了培育初入園的幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實(shí)物印畫活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子預(yù)備了稻草扎成的雪花外形，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在好玩的外形中體驗(yàn)到勝利創(chuàng)作的

6、歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀看、探究雪花的愛好。激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特別材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。(重難點(diǎn)) 3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好愛好。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、視頻雪花飄飄; 2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊); 3、拓印用的稻草扎好的雪花外形與幼兒人數(shù)相同; 4、各種顏色的顏料四瓶; 5、抹布、洗手盆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 師：寶寶們，你們喜愛冬天嗎?

7、為什么? 幼兒自由回答。 老師出示冬天的視頻，讓幼兒來(lái)觀賞漂亮的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪) 師：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行爭(zhēng)論)。 二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的外形，體驗(yàn)拓印畫的樂(lè)趣。 1、介紹各種拓印材料。 師：寶寶們真棒!小雪花有六個(gè)瓣，特別美麗，但是有四只小動(dòng)物特別喜愛拍照，他們想請(qǐng)小伴侶們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來(lái)了什么?對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫呢? 2、老師交代拓印的方法和要求 用稻草編的雪花外形蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的四周。

8、每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色連續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要留意，要印的大大小小，不能印的一樣大。 3、幼兒合作完成作品：老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意。 三、展現(xiàn)幼兒作品，體驗(yàn)勝利的喜悅 展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以嬉戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒觀賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的漂亮和迷人，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進(jìn)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂(lè)，感受大自然帶給我們的奇妙。 這節(jié)課上，一開頭是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的愛好。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小伴侶都情愿配和老師，其次個(gè)環(huán)節(jié)是觀賞雪花，

9、老師講解，小伴侶觀看得很認(rèn)真。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)馁n予提示，讓幼兒自己想象，老師只賜予是補(bǔ)助作用。 從這節(jié)課中我知道了老師要信任孩子是有表現(xiàn)力量的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，比猶如樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會(huì)有許多驚喜的發(fā)覺，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。 不足之處： 個(gè)別小伴侶操作的慢，有的不太仔細(xì)，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)溝通的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加留意。 3、小班美術(shù)彩色雪花教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì) 對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要畫

10、出事物的形狀輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜愛繪畫的天性不容忽視，為了滿意孩子的繪畫欲望，為了培育幼兒的審美力量和想象力，更為了培育初入園的幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實(shí)物印畫活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子預(yù)備了稻草扎成的雪花外形，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在好玩的外形中體驗(yàn)到勝利創(chuàng)作的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀看，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼兒觀看、探究雪花的愛好，激發(fā)幼兒喜愛大自然

11、的情感。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特別材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。(重難點(diǎn)) 3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好愛好。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 1、視頻雪花飄飄; 2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊); 3、拓印用的稻草扎好的雪花外形與幼兒人數(shù)相同; 4、各種顏色的顏料四瓶; 5、抹布、洗手盆。 活動(dòng)過(guò)程 一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 師：寶寶們，你們喜愛冬天嗎?為什么? 幼兒自由回答。 老師出示冬天的視頻，讓幼兒來(lái)觀賞漂亮的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪) 師：冬天真漂亮啊，但冬天的

12、雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行爭(zhēng)論)。 二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的外形，體驗(yàn)拓印畫的樂(lè)趣。 1、介紹各種拓印材料。 師：寶寶們真棒!小雪花有六個(gè)瓣，特別美麗，但是有四只小動(dòng)物特別喜愛拍照，他們想請(qǐng)小伴侶們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來(lái)了什么?對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫呢? 2、老師交代拓印的方法和要求： 用稻草編的雪花外形蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的四周。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色連續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要留意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

13、 3、幼兒合作完成作品：老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意。 三、展現(xiàn)幼兒作品，體驗(yàn)勝利的喜悅： 展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以嬉戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒觀賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的漂亮和迷人，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進(jìn)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂(lè)，感受大自然帶給我們的奇妙。 這節(jié)課上，一開頭是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的愛好。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小伴侶都情愿配和老師，其次個(gè)環(huán)節(jié)是觀賞雪花，老師講解，小伴侶觀看得很認(rèn)真。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)馁n予提示，讓幼兒自己想象，老師只賜予是補(bǔ)助作用。 從這節(jié)課中我知道了老師要信任孩

14、子是有表現(xiàn)力量的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，比猶如樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會(huì)有許多驚喜的發(fā)覺，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。 不足的是個(gè)別小伴侶操作的慢，有的不太仔細(xì)，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)溝通的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加留意。 4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：雪花飄飄教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 喜愛漂亮的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。 2. 初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂(lè)趣。 3. 培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得

15、現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4. 引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備: 白色油畫棒、淺灰色底板、幼兒畫冊(cè)。 學(xué)問(wèn)預(yù)備： 已經(jīng)觀看過(guò)雪花飄落的美景，或者看過(guò)錄像中的有關(guān)鏡頭。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 喜愛漂亮的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂(lè)趣。 教學(xué)方法與手段： 示范法、練習(xí)法、爭(zhēng)論法等。 教學(xué)過(guò)程： 一、激起幼兒作畫的愛好。 老師活動(dòng)： 1.師：今日老師帶來(lái)了一支筆，你看是什么筆? 2.師：其實(shí)它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花

16、。) 幼兒活動(dòng)： 1. 觀看老師手中的筆。 2. 想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。為下環(huán)節(jié)的開展做預(yù)備。 二、爭(zhēng)論畫雪花的方法 老師活動(dòng)： 1.師：剛才他是怎么把雪花變出來(lái)的?(請(qǐng)其他幼兒敘述。) 2.老師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來(lái)了，可別讓它們擠在一起了。(老師一邊小結(jié)一邊示范。) 3.師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓舞幼兒大膽敘述自己的畫法。) 4.老師示范：他的方法真好，我也來(lái)試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點(diǎn)。還可以把

17、它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起，一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。(示范時(shí)可以畫更多的方法，如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。) 5.師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。 幼兒活動(dòng)： 1. 和老師一起爭(zhēng)論畫雪花的方法。 2. 傾聽老師的小結(jié)和老師介紹的方法。 3. 嘗試怎樣把雪花變大。 4. 觀看老師的畫畫過(guò)程。 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫雪花的方法，并能自己嘗試畫雪花，并能把它變成大的雪花。 三、幼兒繪畫 老師活動(dòng)： 1. 指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提示幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。 2. 鼓舞幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花，點(diǎn)與點(diǎn)之間靠

18、的緊點(diǎn)。 幼兒活動(dòng)： 1. 幼兒親子進(jìn)行畫畫。 2. 在畫畫的同時(shí)，接受老師的指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)親自操作能把剛才學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際作畫中。學(xué)問(wèn)得以運(yùn)用。 四、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞雪花飄飄的美景。 老師活動(dòng)： 1.將幼兒的作品布置成雪景。 師：雪下的真大啊，雪娃娃也來(lái)了。 2.師：你覺得哪里的雪下的最美麗?為什么呢? 3.師：雪下的真美麗，我們拍照吧。 幼兒活動(dòng)： 1. 相互觀賞各自的作品。 2. 說(shuō)說(shuō)哪里的雪最美麗，為什么? 3. 和老師一起在雪景里拍照。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)相互觀賞，吸取對(duì)方作品中好的一面，以后能夠運(yùn)用到自己的作品中，繪畫技巧得到提高。 活動(dòng)反思： 由于已經(jīng)進(jìn)入冬天了，在

19、平常的談話中，我發(fā)覺孩子們對(duì)于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地愛好，都盼望自己能夠來(lái)試一試。并且有過(guò)之前的一串紅和小魚吐泡泡的印畫閱歷，孩子們很快地就把握了印的方法。但盡管如此，我還是覺得，書中所示雪花的點(diǎn)法有點(diǎn)難，思索一再，也始終找不到一種更簡(jiǎn)便易教，同學(xué)易學(xué)的方法。 5、小班美術(shù)雪花飄飄教案反思 設(shè)計(jì)思路： 隨著寒冷的冬天來(lái)臨，我們的主題活動(dòng)“歡樂(lè)的冬天”也正不斷地開展起來(lái)了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們班級(jí)的寶寶都特殊喜愛，說(shuō)：“堆雪人真快樂(lè)呀!”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物，寶寶們大多都

20、猜不出來(lái)，我告知他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特殊的感情。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。 2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、老師操作范例、背景音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、 冬爺爺來(lái)啦 1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來(lái)了，有些什么感覺呀?(很冷的) 2、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好，冬爺爺)師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。 師：今日冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)

21、了，猜，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花，是什么呢?(雪花) 二、 雪花飄飄 1、出示雪花師：一片、兩片鼓舞幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀?(三片)師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴)冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來(lái)幫幫他吧。(請(qǐng)幼兒說(shuō)，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來(lái)幫你。) 2、老師示范畫雪花師：橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志，請(qǐng)寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來(lái)，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開來(lái)，哇!雪花完成了! 請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范，老師關(guān)心幼兒一起完成。 三、 堆雪人師：現(xiàn)在雪花

22、飄得滿地都是了，紅紅見了真興奮!她的哥哥也來(lái)了，你們猜，在雪地里可以做一些什么快樂(lè)的事?(堆雪人)師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人)出示雪人圖片 師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來(lái)的)怎么辦呢? 老師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來(lái)拉” 師：開頭雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說(shuō)站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，老師添上雪人的小手，“小手象什么?字母寶寶幾呀?

23、”，“Y”，帶個(gè)帽子，“什么外形呀?”，三角形)師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺觀察了，真快樂(lè)呀! 四、 幼兒繪畫師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本事大不大! 老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提示幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。 五、 溝通 1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫的雪花和雪人。 老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的。 師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真美麗，還可以堆雪人，真快樂(lè)呀。 2、豐富幼兒語(yǔ)言師：雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花

24、開”。 活動(dòng)反思： 美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，它能讓同學(xué)學(xué)到繪畫與制作的本事;能培育同學(xué)的綜合力量，發(fā)揮同學(xué)在各個(gè)方面的才華;能使同學(xué)感受美;能使同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，老師在上面畫，同學(xué)在下面畫;素養(yǎng)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以進(jìn)展同學(xué)為本，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人;在作業(yè)過(guò)程中，更注意同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)。美術(shù)課堂就似乎一個(gè)樂(lè)園，讓同學(xué)樂(lè)在其中。 6、小班美術(shù)漂亮的雪花教案反思 活動(dòng)目的： 1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫成小雪花 2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。 3、在做畫過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美

25、感，感受用棉簽做畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。 2、濕抹布一塊。 3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?活動(dòng)過(guò)程： 一 引導(dǎo)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?老師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢? 老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?看老師今日給你們到來(lái)了什么。 二 觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。 (1)老師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀看。 (2)老師講解畫。 老師：老師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。 老師出示棉簽引起幼兒的愛好。 (3

26、)老師邊畫邊講解。 老師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。 老師：小伴侶的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。 (4)幼兒操作 在幼兒操作時(shí)老師來(lái)回指導(dǎo)， 并 鼓舞幼兒大膽地用棉簽畫出很多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提示幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。 三 觀賞并展現(xiàn)幼兒作品 觀賞幼兒作品 老師：今日小伴侶用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天

27、的歡樂(lè)，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑好玩。 在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分別的美術(shù)效果非常感愛好，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。實(shí)行了分組的形式，每一組都供應(yīng)了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和力量的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的樂(lè)觀性。 不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相

28、互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)溝通的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加留意。 7、小班美術(shù)活動(dòng)畫雪花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。 2.體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂(lè)趣。 3.培育幼兒的觀賞力量。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。 2. 白色油畫棒人手一枝，刷過(guò)淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板。 活動(dòng)過(guò)程： 1.歌表演“小雪花”，引出課題。 2.放幻燈片，幼兒觀看小雪花。 出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。

29、提問(wèn)：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么? 數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。 3.幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 鼓舞幼兒多畫幾朵雪花。 鼓舞力量強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。 4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上，展現(xiàn)作品下雪啦，感受雪花的美，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)建議： 在區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)漂亮的雪花。如：撕白紙做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。 活動(dòng)反思： 綱要指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和端詳野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。 8、小班美術(shù)活動(dòng)教案：

30、彩色的雨教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒畫出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等熟悉。 2.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的愛好，樂(lè)觀參加繪畫活動(dòng)。 3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒畫出多變的雨，點(diǎn)和線的運(yùn)用。 活動(dòng)難點(diǎn)： 在活動(dòng)中能選擇不同顏色來(lái)畫雨。 活動(dòng)預(yù)備： 1.材料預(yù)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙 2.彩色的雨課件。 3.學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒觀看過(guò)下雨時(shí)雨的情景。 教學(xué)過(guò)程： 一、播放課件，引起幼兒愛好。 1.給幼兒敘述故事下雨了 2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀看雨點(diǎn)的特征。 師：雨是從哪里

31、掉下來(lái)的，是什么顏色的?小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的? 3.引發(fā)幼兒熟悉下雨天氣，并讓幼兒思索雨天出門要使用什么工具。(雨傘) 二、師幼共同爭(zhēng)論繪畫彩色雨的方法。 1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來(lái)了，它漸漸的下起了小雨(兩個(gè)手指輕輕捏，三個(gè)手教導(dǎo)上去，筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小的雨點(diǎn)兒落下來(lái)) 2.這時(shí)候有個(gè)輕輕的聲音傳了出來(lái)，它說(shuō)：“假如五彩的云能下一場(chǎng)和我一樣顏色的雨就好了。 師：蘋果是什么顏色的?(紅色)請(qǐng)一位小伴侶來(lái)幫忙吧，請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。 3.西瓜說(shuō)“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說(shuō)“好的”(筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下)老師示

32、范畫大雨。再請(qǐng)一位幼兒來(lái)畫一畫葡萄顏色的大雨。 4.師：你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨? 三、出示自制五彩云的畫紙，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 1. 一起觀賞老師的畫，老師講解幼兒要留意的地方。 2.師：每一張桌子上都預(yù)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小伴侶都來(lái)試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色! 四、老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。 師：彩色的雨停了，太陽(yáng)公出來(lái)了，彩虹姐姐也出來(lái)了，我們一起來(lái)看看你們的作品吧。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒愛好比較深厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念，畫的

33、也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。 9、小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色的汽車教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在肯定的空間內(nèi)涂色。 2、通過(guò)觀看老師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。 3、愿意使用各種不同的顏色涂色。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、遷移使用蠟筆的閱歷。 老師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：書上有什么?汽車是什么顏色的?

34、我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較美麗呢?老師：“小伴侶想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服。” 2、談話：我喜愛的汽車。 老師：呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢? 老師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿照彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了我想給小汽車穿上紅衣服。小伴侶，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢? 鼓舞幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。 3、幼兒操作活動(dòng)。 (1)老師提出涂色要求： 要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。留意盡量不要涂到外面。 (2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。老

35、師觀看幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提示大家細(xì)心地給汽車涂色。 4、音樂(lè)嬉戲：開汽車。 大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽著音樂(lè)邊唱歌邊向教室外開去?；顒?dòng)開頭的環(huán)節(jié)改為了觀賞車展覽，從而引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂(lè)觀主動(dòng)的去觀看、去制造。 活動(dòng)反思： 按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)進(jìn)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧進(jìn)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過(guò)程中能辨別幾種基本的顏色。 本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采納情境激勵(lì)法，即老師努

36、力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)奇妙的汽車展的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂(lè)觀主動(dòng)的去觀看、去制造。其次，采納講解演示法，通過(guò)老師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。 情境導(dǎo)入：“今日，我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開嗎?”這樣的問(wèn)話肯定能讓幼兒感到親切、好玩，興致勃勃地參加涂色活動(dòng)。 師幼一起聽音樂(lè)，做開汽車動(dòng)作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里老師可適當(dāng)提示幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小伴侶。小班幼兒對(duì)顏色的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都

37、不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色始終用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?”觀看了這么多汽車以后，老師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參加涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 10、小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色的雨滴教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。 2.學(xué)會(huì)用抹布擦潔凈手的方法。 3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝

38、通。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 活動(dòng)過(guò)程： 一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 二、講解示范。 1.示范畫彩色的雨滴。 (1)提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開頭點(diǎn)的呀? (2)小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦! (3)師：現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜愛我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。 (4)提問(wèn)：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀? 2.請(qǐng)一名幼兒來(lái)仿照，其余幼兒空手練習(xí)。 三、組織幼兒制作。 1.提出制作要

39、求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦潔凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦潔凈哦，這樣畫出的云朵才美麗。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不美麗。 2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，關(guān)心幼兒困難的幼兒。 四、展覽幼兒作品。 活動(dòng)反思： 今日的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手教導(dǎo)畫”，小伴侶們第一次接觸手教導(dǎo)畫，愛好特別高?；顒?dòng)前小伴侶們和老師一起觀看雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的特別仔細(xì)，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦潔凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小伴侶是隨便點(diǎn)雨滴，并沒有根據(jù)“從上往下”的挨次進(jìn)

40、行點(diǎn)畫。另外，還有部分小伴侶遺忘把小手擦潔凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過(guò)多次提示，狀況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手教導(dǎo)畫”方面多加練習(xí)。 11、幼兒園小班美術(shù)漂亮的雪花教案反思 活動(dòng)目的： 1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫成小雪花 2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。 3、在做畫過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂(lè)趣。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 活動(dòng)預(yù)備： 1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。 2、濕抹布一塊。 3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?活動(dòng)過(guò)程： 一 引導(dǎo)幼兒觀賞

41、雪花的圖片或?qū)嵨铩?老師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢? 老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?看老師今日給你們到來(lái)了什么。 二 觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。 (1)老師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀看。 (2)老師講解畫。 老師：老師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。 老師出示棉簽引起幼兒的愛好。 (3)老師邊畫邊講解。 老師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這

42、樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。 老師：小伴侶的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。 (4)幼兒操作 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂(lè)，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑好玩。 在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分別的美術(shù)效果非常感愛好，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。實(shí)行了分組的形式，每一組都供應(yīng)了不同的材料，制作的方法也

43、不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和力量的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的樂(lè)觀性。 不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)溝通的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加留意。 12、小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的雪花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。 2、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，初步產(chǎn)生喜愛大自然的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的愛好 1、讓幼兒聽音樂(lè)小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的

44、聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。 2、小伴侶，冬天到了，你們最喜愛冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 3、冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎? 4、今日，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜愛的禮物，看，放課件。 二、觀賞雪花，老師講解 (通過(guò)看課件，讓幼兒熟悉下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。) 師：今日老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。 三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的愛好。老師邊畫邊講解 師：今日，老師還請(qǐng)來(lái)了一位伴侶來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀?這是刷子 我們已經(jīng)學(xué)

45、習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做伴侶，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回認(rèn)真刷，我的本事真正大。 老師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。 講解涂色的要領(lǐng)。提示幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面，假如手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。 四、幼兒操作。 請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。 老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。 五、觀賞并展現(xiàn)幼兒作品。 幼兒手拿作品相互觀賞拍照合影。 延長(zhǎng)活動(dòng)：打雪仗 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂(lè)，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道

46、冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑好玩。 在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分別的美術(shù)效果非常感愛好，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。實(shí)行了分組的形式，每一組都供應(yīng)了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和力量的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的樂(lè)觀性。 不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)溝通的過(guò)程，通

47、過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加留意。 13、小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色的石子路教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 小班的孩子對(duì)顏色的熟悉還不是許多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍(lán)、白色等，但對(duì)其它的顏色就沒有什么概念。這節(jié)課意在培育幼兒對(duì)顏色的熟悉，讓幼兒對(duì)五顏六色發(fā)生愛好，讓孩子對(duì)顏色有個(gè)認(rèn)知。 活動(dòng)目標(biāo) 1.感知彩色的美。 2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。 3. 培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 培育幼兒感知顏色的漂亮，熟悉并記住自己喜愛的顏色。 活動(dòng)預(yù)備 1. 掛圖，

48、幼兒用書 2. 油畫棒 活動(dòng)過(guò)程 1.老師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。 老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來(lái)得及給小路鋪石子.小兔子想請(qǐng)小伴侶們來(lái)幫忙為小路鋪上彩色的小石子。 2. 老師畫出：油畫棒示范畫 (1) 老師：請(qǐng)小伴侶們拿上不同顏色的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。 (2) 提示幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來(lái)讓小路更美麗.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。 3. 展現(xiàn)幼兒作品 (1) 將幼兒的作品展現(xiàn)出來(lái)。 (2) 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。 教學(xué)反思 通過(guò)這節(jié)課我發(fā)覺孩子們不太會(huì)畫圓圈，而且畫的也不太密，顏色方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)當(dāng)多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

49、 14、小班美術(shù)活動(dòng)雪花（拓印）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.探究拓印的方法，學(xué)會(huì)用不同的材料進(jìn)行拓印。 2.喜愛參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 雪花片人手一個(gè)、各種積木、魚圖片、樹葉 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。 1. 小伴侶們，你們看過(guò)變魔術(shù)嗎?喜愛看嗎? 2. 今日，包老師給小伴侶們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，想看嗎? 3. 老師一手中有張紙，小伴侶們認(rèn)真看一看，上面有什么嗎?另一只手有一個(gè)雪花片，今日，我要把這個(gè)雪花片變到這張白紙上去，小伴侶看好了，

50、變變變，變出了什么?雪花片。 4. 小伴侶猜一猜，老師是怎么變出來(lái)的? 二、實(shí)踐操作，自主探究。 1. 現(xiàn)在，老師給你們每個(gè)小伴侶發(fā)一個(gè)雪花片，請(qǐng)你們用自己想的方法把雪花片變到紙上去，好嗎?好 幼兒第一次操作 2. 小伴侶們想了很多方法，老師告知你們是怎么變出來(lái)的?豐富詞：拓印。講解拓印要求：蠟筆要橫著涂，涂時(shí)要略微請(qǐng)一點(diǎn)，紙不能移動(dòng)。 3. 幼兒其次次操作，老師指導(dǎo)。 請(qǐng)小伴侶們用拓印的方法，把雪花片變到紙上去，好嗎?好。 4.小結(jié)：拓印時(shí)紙不能移動(dòng)，涂時(shí)略微輕一點(diǎn)，除了可以用橫涂法，還能用滾的方法來(lái)完成。 三、用不同材料拓印。 1、 小伴侶們，請(qǐng)你們用不同材料來(lái)拓印，好嗎? 2、 幼兒第三

51、次操作 小結(jié)：請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)你拓印了什么?怎樣拓印的? 活動(dòng)反思： 在執(zhí)教的過(guò)程中假如我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏，使各個(gè)環(huán)節(jié)連接得更緊湊一點(diǎn)，那樣將會(huì)有更多的時(shí)間留給孩子，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編，信任孩子的思維會(huì)更活躍，他們的表達(dá)力量和制造力會(huì)有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。 15、小班美術(shù)活動(dòng)雪花（棉簽作畫）教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用，棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫成小雪花。 2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。 3、在做畫過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂(lè)趣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備

52、： 1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。 2、濕抹布一塊。 3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?老師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢? 老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎?看老師今日給你們到來(lái)了什么。 二、觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。 (1)老師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀看。 (2)老師講解畫。 老師：老師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。 老師出示棉簽引起幼兒的愛好。 (3)老師邊畫邊講解。 老師：小伴侶用一

53、根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。 老師：小伴侶的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。 (4)幼兒操作 在幼兒操作時(shí)老師來(lái)回指導(dǎo)，并鼓舞幼兒大膽地用棉簽畫出很多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提示幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。 三、觀賞并展現(xiàn)幼兒作品 觀賞幼兒作品 老師：今日小伴侶用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西 活動(dòng)反思： 綱要指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和端詳野，既符合幼兒

54、的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。 遵循“以人為本”的理念,敬重幼兒、信任幼兒,樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)輕松、開心的活動(dòng)情境,通過(guò)好玩的嬉戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中進(jìn)展,充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)嬉戲化的特點(diǎn)。 16、小班美術(shù)冬爺爺禮物-漂亮的小雪花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)隨便把紙撕成大小不同的碎片。 2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱小雪花;音樂(lè)：小雪花 2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透亮 膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球) 3、flash下雪 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物? 觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪

55、花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來(lái)了)告知冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。) 2、講解撕紙的要領(lǐng)。 今日我們就來(lái)撕雪花。?請(qǐng)幼兒把雙手舉起來(lái)，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽來(lái)幫忙，撕出小小雪花。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂(lè)，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑好玩。 17、小班美術(shù)彩色湯圓教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道元宵節(jié)要吃

56、湯圓。 2、了解湯圓的外形，嘗試用紙漿制作湯圓。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備 KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。 活動(dòng)過(guò)程： 1、提問(wèn)：元宵節(jié)的時(shí)候，我們吃什么? 2、出示湯圓的圖片，說(shuō)說(shuō)湯圓的外形，吃去是什么味道的?里面有什么?什么顏色的? 3、老師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。 4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。 5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，同時(shí)關(guān)心幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指

57、定的湯圓輪廓中。 6、作品展現(xiàn)、講評(píng)。 活動(dòng)反思： 對(duì)此次的活動(dòng)感受頗多： 1、來(lái)自孩子的感受，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是特別干凈、有序。 2、作品 “特效”的感受，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒找到抱負(fù)的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍立刻增加了很多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀! 18、小班美術(shù)彩色雞蛋教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)潔的彩色手印。 2.引導(dǎo)幼兒初步

58、學(xué)習(xí)搭配顏色，感受顏色的豐富，培育幼兒對(duì)顏色的愛好以及體驗(yàn)勝利感。 3.培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。 4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。 5.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1.幼兒人手1只雞蛋殼。 2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。 3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶 【活動(dòng)過(guò)程】 (一)導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛好 1.出示背景圖片：看，這是誰(shuí)呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參與服裝展現(xiàn)會(huì)了，這些蛋寶寶美麗不美麗啊，它們美麗在哪里?(觀賞蛋殼畫，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來(lái)講一講，鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色) 2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很焦急

59、，它們也想?yún)⑴c舞會(huì)，可它們還沒有化好妝呢?想請(qǐng)我們小伴侶來(lái)幫忙，你們情愿嗎? (二)為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣 1.引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的想法。 師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服? 2.出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都熟悉這些顏色嗎?(幼兒將自己熟悉的顏色說(shuō)出來(lái))我們今日這些美麗的顏色來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)美麗的衣服好嗎? 3.示范講解 師：我們用小手蘸取各種各樣你喜愛的顏色，這雞蛋殼很輕，很簡(jiǎn)單破，小伴侶要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件美麗的新衣服。 4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。 師：現(xiàn)在要請(qǐng)

60、我們小伴侶來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)美麗的衣服了，看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最美麗。我們用小手蘸取各種各樣你喜愛的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜愛什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件美麗的新衣服。(幼兒操作，老師提示幼兒留意桌面潔凈。) (三)展現(xiàn)作品，總結(jié)評(píng)價(jià)展現(xiàn)幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，說(shuō)說(shuō)你最喜愛哪個(gè)蛋寶寶。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 將幼兒繪制的彩蛋連串起來(lái)，送蛋寶寶去參與服裝展。 反思： 本次活動(dòng)，我為幼兒供應(yīng)了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾彩色手印。孩子們平常畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們愛好越高漲，讓幼兒動(dòng)手操