【原創(chuàng)】建構(gòu)區(qū)游戲案例：幼兒園

1、建構(gòu)區(qū)游戲案例：幼兒園游戲總目標(biāo)：.學(xué)習(xí)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖，能夠按照主題建構(gòu)物體。.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。.懂得欣賞自己和同伴的作品，學(xué)會(huì)較合理地布局等。.會(huì)較合理地使用輔助材料，學(xué)習(xí)布局停車(chē)場(chǎng)。.能大膽地介紹自己的建構(gòu)作品，感受建構(gòu)的樂(lè)趣。第一階段游戲目標(biāo)：.初步學(xué)習(xí)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖，能夠按照主題建構(gòu)物體。.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。.懂得欣賞自己和同伴的作品，學(xué)會(huì)較合理地布局等。游戲準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟悉幼兒園的設(shè)計(jì)及外部大樓。.材料準(zhǔn)備：幼兒園教學(xué)樓照片ppt、花片、積木、插塑等材料若干。游戲過(guò)程：一、播放幼兒園教學(xué)樓照片的課件，

2、讓幼兒感受我們教學(xué)樓的特色。（一）教師提問(wèn)，引出主題。師：幼兒園里有什么？-有操場(chǎng)、游樂(lè)園、教學(xué)樓、停車(chē)場(chǎng)等等。（二）播放幼兒園教學(xué)樓照片的課件。.師：小朋友們看看今天老師給小朋友們帶來(lái)什么呀？.師：你們想不想成為建筑設(shè)計(jì)師呢？那接下來(lái)讓我們一起來(lái)蓋幼兒園的教學(xué)樓吧。（三）教師示范拼插房子的技能和方法。.師示范按照順序拼出房子的形狀。師：現(xiàn)在老師先用花片拼房子讓小朋友看看，小朋友要睜大眼睛看哦！.交代注意事項(xiàng)：（1）游戲的時(shí)候要保持安靜，不大聲的喧嘩，建構(gòu)材料掉在地上要輕輕的撿起來(lái)。（2）在建構(gòu)房子比較復(fù)雜的時(shí)候小朋友可以找自己的好朋友合作，建構(gòu)好了把自己的 作品擺放到“美麗的幼兒園”里。二、

3、幼兒動(dòng)手建構(gòu)，結(jié)伴一起商量，師在旁觀察指導(dǎo)。（老師巡回觀察幼兒，并給 予適時(shí)適宜的幫助）（一）觀察幼兒是否會(huì)看平面圖建構(gòu)。（二）觀察幼兒在材料的搭配上是否使用合理。三、幼兒互相欣賞作品并交流分享。（一）師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)你搭建或拼插了什么樣的房子呀？（二）師：你們覺(jué)得誰(shuí)的房子搭得、或拼插的最漂亮？覺(jué)得哪里漂亮呀？（讓幼兒相互評(píng)價(jià)和解說(shuō)自己的作品成果）第二階段游戲目標(biāo)：.繼續(xù)學(xué)習(xí)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖，能夠按照主題建構(gòu)物體。.能大膽地介紹自己的建構(gòu)作品，感受建構(gòu)的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟悉幼兒園的設(shè)計(jì)及外部大樓。.材料準(zhǔn)備：（1）結(jié)構(gòu)平面圖（2）花片、積木、寶石花膠粒、汽車(chē)膠

4、粒、塑料瓶等材 料若干。游戲過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒建構(gòu)的興趣。（一）組織幼兒觀看幼兒園結(jié)構(gòu)平面圖，增進(jìn)對(duì)平面圖的認(rèn)識(shí)。師：上次我們看來(lái)幼兒園大致的平面結(jié)構(gòu)，了解到我們幼兒園有四層樓，今天我們 要觀察幼兒園一些比較小的地方，一起來(lái)看一下吧。（二）出示建構(gòu)材料，組織討論。師：如果讓你來(lái)建幼兒園，你會(huì)怎么做？會(huì)使用什么材料呢？.出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么？（三）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能。（四）提出操作要求：.在游戲過(guò)程中要學(xué)會(huì)協(xié)商并分配好材料。.小組之間要討論好格局才能開(kāi)始建構(gòu)。.遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)自己解決。二、幼兒選擇材料自主建構(gòu)，師觀察指導(dǎo)。（一

5、）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察幼兒對(duì)幼兒園整體的結(jié)構(gòu)和布局。（二）觀察孩子對(duì)材料的分配情況。三、師幼共同欣賞，交流建構(gòu)作品。師：請(qǐng)小朋友來(lái)參觀我們的勞動(dòng)成果，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪里，為什么？哪里令你不夠滿 意，下次要怎樣改進(jìn)。第三階段游戲目標(biāo)：.會(huì)較合理地使用材料，學(xué)習(xí)布局幼兒園里的游樂(lè)園。.能欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。游戲準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)玩過(guò)幼兒園內(nèi)的游樂(lè)園。.材料準(zhǔn)備：（1）幼兒園游樂(lè)場(chǎng)結(jié)構(gòu)平面圖、蹺蹺板、攀登架、滑滑梯的圖片、建構(gòu) 范例各一（2）花片、積木、寶石花膠粒、*頭積塑等材料若干。游戲過(guò)程：一、出示圖片，引起幼兒建構(gòu)的興趣。（一）師幼共同討論。師：小朋友們，我們幼兒園

6、的“游樂(lè)園”里有哪些好玩的玩具？（二）結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出攀登架、滑滑梯、蹺蹺板的外形特征。師：今天老師帶來(lái)了攀登架、滑滑梯、蹺蹺板的圖片，我們來(lái)一起看看？小朋友們仔 細(xì)觀察攀登架、滑滑梯、蹺蹺板各是怎樣的？（三）教師出示已拼插好的攀登架、滑滑梯、蹺蹺板，并示范拼插。師：這是老師用花片拼成的，你們認(rèn)真觀察，它是怎樣拼成的？（四）提出要求：.與同伴協(xié)商合作完成作品。.拼插時(shí)要牢固，特別是轉(zhuǎn)角處。.注意拼插摩天輪滑滑梯的各個(gè)環(huán)節(jié)。.要愛(ài)情玩具，愛(ài)護(hù)同伴拼插的作品。.拼插后要把玩具收拾歸類(lèi)放好。二、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。.觀察幼兒是否能以幼兒園的游樂(lè)園主題進(jìn)行建構(gòu)，設(shè)計(jì)游樂(lè)園上的大型器械合

7、理進(jìn)行 布局。.觀察幼兒的游戲情況，并鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與游戲。三、展示欣賞，并與同伴介紹自己的作品。（一）幼兒收拾玩具材料。（二）師幼共同分享，并交流游戲成果。第四階段游戲目標(biāo)：.會(huì)選擇花片、膠粒、大炮大等材料，用壘高、連接、鑲嵌的建構(gòu)技能，表現(xiàn)教學(xué)樓、 游樂(lè)園、停車(chē)場(chǎng)玩具的主要特征。.學(xué)習(xí)按標(biāo)志有條理地安排幼兒園的布局，學(xué)習(xí)使用輔助材料。.體驗(yàn)游戲成功的快樂(lè)。游戲準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在前幾次的游戲中初步掌握了搭教學(xué)樓、停車(chē)場(chǎng)、游樂(lè)園玩具的技能。.材料準(zhǔn)備：（1）幼兒園結(jié)構(gòu)平面圖（2）花片、積木、寶石花膠粒、*頭積塑、牛奶 盒、小樹(shù)等材料若干。.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室中間留一塊空地，以擺放與“

8、幼兒園”主題相關(guān)的建構(gòu)作品。游戲過(guò)程：一、出示幼兒園結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察了解教學(xué)樓、游樂(lè)園和停車(chē)場(chǎng)擺放的位置。師提出建構(gòu)的注意要點(diǎn)。（一）建構(gòu)作品時(shí)端點(diǎn)、交叉銜接要牢固，色彩搭配要漂亮。（二）作品擺放不要太擁擠，不用的玩具要?dú)w類(lèi)擺放好。（三）游戲的時(shí)候要保持安靜，不大聲的喧嘩。（四）在建構(gòu)房子、滑滑梯等比較復(fù)雜的建筑物的時(shí)候小朋友可以找自己的好朋友合作， 建構(gòu)好了把自己的作品擺放好。二、幼兒按意愿選擇材料建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。（一）將幼兒分成三組，每組拼插一個(gè)小主題（教學(xué)樓、游樂(lè)園、停車(chē)場(chǎng)），用大型積 塑?chē)蠂鷫痛箝T(mén)，鼓勵(lì)幼兒拼出自己設(shè)計(jì)的東西擺進(jìn)“幼兒園”里。（二）觀察幼兒搭得是否牢固，擺放

9、是否合理。三、師幼共同欣賞建構(gòu)好的幼兒園并交流評(píng)價(jià)。師：我們?nèi)⒂^我們自己設(shè)計(jì)的幼兒園。小朋友說(shuō)說(shuō)我們?cè)O(shè)計(jì)的幼兒園美麗嗎？你覺(jué)得 哪里最美？第五階段游戲目標(biāo)：.能根據(jù)平面圖，互相合作搭建完整的幼兒園。.體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。游戲準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在前幾次的游戲中初步掌握了搭教學(xué)樓、停車(chē)場(chǎng)、游樂(lè)園玩具的技能。.材料準(zhǔn)備：（1）幼兒園結(jié)構(gòu)平面圖（2）花片、積木、寶石花膠粒、*頭積塑、牛奶 盒、小樹(shù)等材料若干。新增：吸管搭搭樂(lè)。游戲過(guò)程：一、出示新增的材料，引起幼兒的興趣。（一）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新增材料的作用。師：今天老師給你們帶來(lái)了新的建構(gòu)伙伴，它叫一一吸管搭搭樂(lè)。等下小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，

10、吸管搭搭樂(lè)可以用來(lái)搭建什么呢？（二）師幼共同回顧幼兒的布局與平面圖。師：上次我們通過(guò)自己設(shè)計(jì)幼兒的平面圖，進(jìn)行分組來(lái)搭建幼兒園。我們分成了四隊(duì)，有圍墻隊(duì)、教學(xué)樓隊(duì)、花草樹(shù)木隊(duì)和食堂保安室隊(duì)，今天我們要輪流交換來(lái)進(jìn)行 完成今天的搭建任務(wù)。（三）提出要求：.在游戲之前要設(shè)計(jì)好平面圖，并分工合作。.設(shè)計(jì)好之后，選出小組長(zhǎng)進(jìn)行總指揮。.在使用新材料時(shí)要注意，吸管不能對(duì)著別人。二、幼兒開(kāi)始游戲，教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。（一）觀察幼兒是否會(huì)使用新材料搭建。（二）觀察幼兒在游戲過(guò)程中是否會(huì)配合小組長(zhǎng)完成搭建任務(wù)。（三）在使用新材料搭建時(shí)要注意觀察并引導(dǎo)幼兒吸管不能對(duì)著同伴。三、游戲結(jié)束，師幼共同交流、分享作品。

11、（一）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品和今天的游戲情況。師：小建筑師們真是太厲害了，誰(shuí)來(lái)介紹一下，你們今天合作的情況，還 有你們今天完成的作品。（二）幼兒收拾玩具，活動(dòng)介結(jié)束。第六階段游戲目標(biāo)：.學(xué)會(huì)指揮和聽(tīng)從安排，有合作意識(shí)。.體驗(yàn)成功的快樂(lè)。游戲準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在前幾次的游戲中初步掌握了搭教學(xué)樓、停車(chē)場(chǎng)、游樂(lè)園玩具、國(guó)旗臺(tái)和保安室的技能。.材料準(zhǔn)備：（1）幼兒園結(jié)構(gòu)平面圖（2）花片、積木、寶石花膠粒、*頭積塑、牛奶盒、小樹(shù)、吸管搭搭樂(lè)等材料若干。游戲過(guò)程：一、出示幼兒的圖片，引起幼兒的興趣。（一）師：小朋友們，我們已經(jīng)搭建過(guò)幼兒的教學(xué)樓、游樂(lè)園、停車(chē)場(chǎng)、國(guó) 旗臺(tái)和保安室，今天我們要搭建完整的

12、幼兒園，這里面包含的建筑物太多了，所以我們要進(jìn) 行分隊(duì)。（二）講解分隊(duì)規(guī)則：每隊(duì)的第一位小朋友擔(dān)任小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)是可以指揮其他成員，并給安排任務(wù)給他們， 每隊(duì)分配的任務(wù)不一樣，小組長(zhǎng)要帶領(lǐng)小組里的成員完成教師分配的任務(wù)。主要分為：教學(xué) 樓建筑隊(duì)、游樂(lè)園建筑隊(duì)、停車(chē)場(chǎng)建筑隊(duì)、國(guó)旗臺(tái)和保安室建筑隊(duì)。（三）提出游戲要求：.在游戲過(guò)程中成員要聽(tīng)從小組長(zhǎng)的指揮，接受小組長(zhǎng)分配的任務(wù)；.小組長(zhǎng)要有目的的分配給每個(gè)成員任務(wù)。3.游戲過(guò)程中要合理使用材料。二、幼兒分組游戲，教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。（一）觀察小組長(zhǎng)是否會(huì)合理分配任務(wù)。（二）觀察其他成員是否會(huì)接受小組長(zhǎng)安排的任務(wù)。（三）觀察孩子的合作意識(shí)是否強(qiáng)烈。三、游戲結(jié)束，師幼共同交流、分享。師：現(xiàn)在我們?nèi)⒂^我們自己設(shè)計(jì)的幼兒園。小朋友說(shuō)說(shuō)我們?cè)O(shè)計(jì)的幼兒園美麗嗎？你覺(jué)得哪里最美？游戲小結(jié)：這一個(gè)多月以來(lái)我們以幼兒園為主題來(lái)開(kāi)展拼插活動(dòng)，這個(gè)主題到尾聲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn) 我們班的孩子有了很大的進(jìn)步，對(duì)長(zhǎng)方體的拼法已經(jīng)比較熟練，連接大小不一的長(zhǎng)方體，使 之變成房子的形象，這個(gè)技能也掌握得較好，而且這個(gè)主題是他們感興趣的，所以一個(gè)活動(dòng) 下來(lái)，大部分幼兒都能堅(jiān)持把自己的作品拼完，這點(diǎn)很好，但是還是有小部分幼兒不能堅(jiān)持， 然后我就鼓勵(lì)他們或者是通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的方法讓