初中物理實驗考點總結(jié)大全(初三復(fù)習(xí)用)

1、可編輯修改WORD版本可編輯修改WORD版本 9/9可編輯修改WORD版本初中物理實驗考點總結(jié)大全(初三復(fù)習(xí)用) 初中物理重要實驗總結(jié) 初二物理實驗 一、探究光反射時的規(guī)律 (1)入射角（反射角）是指入射光線（反射光線）與法線的夾角。 (2)如果想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)如何操作？將紙板沿中軸 ON向后折，觀察在紙板B上是否有反射光線。 (3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明： 在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的 反射定律：在反射現(xiàn)象中，反射光線，入射光線，法線在同一平面內(nèi)，反射光線， 入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。 鏡面反射和漫反射

2、都遵循反射定律 （4）理想模型法：用帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向。 （5）量角器的作用：測量反射角和入射角的大小。 （6）從紙板不同方向都能看到光的傳播路徑原因是：光在紙板上發(fā)生了漫反射。 （7）多次改變?nèi)肷浣谴笮〔⑦M(jìn)行多次實驗的目的：保證實驗結(jié)論具有普遍性。 二、平面鏡成像規(guī)律實驗 1.實驗器材：薄玻璃板，兩個完全相同的蠟燭，火柴，刻度尺，一張白紙筆 2.操作步驟：實驗時，將白紙鋪在水平桌面上，將玻璃板豎直放在白紙上，點燃蠟燭法現(xiàn)玻璃板的后面有蠟燭的像，為了確定像的位置具體做法是移動另一側(cè)未點燃的蠟燭，直至與像完全重合，用筆在白紙上做出標(biāo)記。 3.如何確定像的虛實？將未點燃的蠟燭拿走，

3、拿一個光屏放在該處不透過平面鏡看光屏上是否有像。 5.得出結(jié)論：平面鏡成像特點：物與像成正立、等大、左右相反的虛像，物與像對應(yīng)點的連線垂直平面鏡，物與像到平面鏡的距離相等。 6.如果在實驗中發(fā)現(xiàn)兩個像，是由于玻璃板太厚導(dǎo)致的。兩個像之間的距離由玻璃板的厚度決定 7.玻璃板后面的蠟燭為什么不需要點燃？若點燃后方蠟燭，使像的背景變亮，使像變淡，不便于觀察像。 8.為什么用兩只完全相同的蠟燭？便于比較物與像之間的大小關(guān)系。 9.實驗中用玻璃板代替平面鏡是因為？用平面鏡不便于確定像的位置。 10.玻璃板為什么需要豎直放置？蠟燭能夠與像重合，準(zhǔn)確確定像的位置。 11、實驗方法：等效替代 12、多次測量的

4、目的：使實驗結(jié)論具有普遍性 11.無論怎樣移動玻璃板后方的蠟燭，都無法與像完全重合，是因為？玻璃板沒有與水平桌面豎直放置。 12.刻度尺的作用？測量物與像到玻璃板距離。 13.為什么要多次測量？使實驗結(jié)論具有普遍性，避免偶然性 三.凸透鏡成像 1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使?fàn)T焰中心、凸透鏡光心、光屏的中心（即焰心、光心、光屏中心）大致在同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央。實驗時發(fā)現(xiàn)蠟燭的像呈在光屏的上半部分，要想使像呈在光屏的中心，該如何操作： 向上移動光屏向上移動蠟燭向下移動凸透鏡。 2、 如果用手將凸透鏡遮住一半，則光屏上依然是一個完整的像，但亮度較暗。 3、若在實驗時，無論怎樣移動光

5、屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蠟燭在焦點以內(nèi)（u2f 倒立 縮小 實像 f2f 幻燈機 uf 正立 放大 虛象 不考慮 放大鏡 （5）由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度，拉力大小等無關(guān)。 七、探究力與運動關(guān)系實驗：（牛頓第一定律） 1、此實驗讓應(yīng)讓下車怎么滑下來？目的是什么？答：讓小車從斜面同一高度由靜止滑下來； 目的是使小車到達(dá)水平面時的速度相同。 2、通過什么知道阻力越小，物體運動減小的越慢？答：小車運動的距離，阻力越少，小車 運動的距離越遠(yuǎn)，說明物體運動減小的越慢。 3、這個實驗斜面有何作用？答：

6、使小車滑下的速度相同。 4、實驗結(jié)論：物體受到的阻力越小，物體運動的距離越遠(yuǎn)，如果物體不受阻力，他將保持運動直線運動，并一直運動下去。 5、此實驗采用的方法是？答：控制變量法轉(zhuǎn)換法 6、牛頓第一定律能否通過實驗探究出來？答：不能，只能在實驗基礎(chǔ)上推理出來，因為不受力的物體是不存在的。 7、將此實驗略加修改還能做哪個實驗？答：（1）將斜面長一些，增加刻度尺和秒表可以探究速度變化的實驗（2）保證平面的材料相同，增加一個木塊可以探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗。 牛頓第一定律： 說明：A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括出來的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。 B、

7、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動. C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持物體運動的原因。 D、力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。 八、探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān) 1、此實驗采用的方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法。 2、此實驗使用海綿而不用木板為什么？答：木板不容易產(chǎn)生形變，而海綿容易產(chǎn)生形變，便于觀察實驗現(xiàn)象。 4、比較圖甲和圖乙可以得到實驗結(jié)論是：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（不能說壓強越明顯，因為探究這個實驗時

8、還沒有提出壓強的概念） 5、比較圖乙和圖丙可以得到實驗結(jié)論是：壓力一定時，受力面積越大，壓力的作用效果越明顯。用海綿形變的大小來衡量壓力作用效果的大小，是轉(zhuǎn)換法；而在探究壓力作用效果具體受哪個因素影響時，采用了控制變量的方法； 6、如果將圖乙中的海綿換成木板，壓力的作用效果與放海綿的作用效果相同嗎？答：相同，因為壓力的效果與壓力大小和受力面積有關(guān)，有其他因素?zé)o關(guān)，改成木板后只是我們觀察不到效果而已。 7、小明同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)你認(rèn)為他在探究過程中的做法是否正確？原因是：她沒有

9、控制壓力大小相同。 九、探究液體壓強與那些因素有關(guān)。 1、由圖1、圖2可以知道液體壓強產(chǎn)生的原因是：液體受到重力作用；液體有流動性。（因此在太 空失重情況下液體不會產(chǎn)生壓強） 2、探究液體壓強與哪些因素有關(guān)實驗中，采用了哪些方法？答：控制變量法、轉(zhuǎn)換法 3、通過觀察什么開知道液體壓強大小的？答“U型管內(nèi)頁面的高度差，高度差也大說明液體產(chǎn) 生的壓強也大” 4、實驗前的兩個操作：（1）先檢查U型管左右兩邊的液面是否相平。 （2）檢查裝置的氣密性：（用手壓金屬盒上的橡皮膜，觀察U型管中液面是否發(fā)生變化，若變化明顯，則氣密性良好） 5、實驗時發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)高度差沒變化原因是什么？怎么解決？答：氣密性不好

10、，拆下來重新安裝。 6、使用的U型管是不是連通器？答：不是 7、此實驗U型管內(nèi)液體為什么要染成紅色？答：使實驗效果明顯，便于觀察。 8、比較甲乙實驗結(jié)論是：液體密度一定時，深度越深，液體產(chǎn)生的壓強越大。比較乙丙實驗結(jié)論是：當(dāng)液體深度相同時，液體密度越大，液體產(chǎn)生的壓強越大。 8、如圖甲乙，金屬盒在水中的深度和U型管內(nèi)頁面的高度差大小有何關(guān)系？為什么？答：相等，因為兩側(cè)產(chǎn)生的壓強相等，液體密度相等，所以深度也相等。如圖丙，左側(cè)金屬盒的深度和U型管內(nèi)頁面的高度差大小有何關(guān)系？為什么？答：U型管內(nèi)高度差比金屬盒的深度大。因為鹽水的密度比水的密度大，兩邊壓強相等，所以U型管內(nèi)高度差比金屬盒的深度大 9

11、、測量出U型管內(nèi)頁面的高度差，能否算出金屬盒在左側(cè)液體中的壓強？答：能，因為兩側(cè)壓強相等。 十、驗證阿基米德原理實驗 1、實驗更合適的操作順序是：b a c d 2、實驗中溢水杯倒水必須有水溢出后才能做實驗，否則會出現(xiàn)什么結(jié) 果：答：會出現(xiàn)浮力大于物體排開水的重力 3、此實驗彈簧測力計的示數(shù)關(guān)系是：Fa-Fc=Fd-Fb 4、實驗結(jié)論：物體受到的浮力等于物體排開液體的重力 十一、探究杠桿平衡條件： 1、實驗前杠桿的調(diào)節(jié)：左高右調(diào)，右高左調(diào)。平衡后實驗過程中不能在調(diào)節(jié)平衡螺母。 2、將杠桿調(diào)成水平平衡的目的是：便于測量力臂 3、選擇杠桿終點作為支點的好處：消除杠桿自身重力對實驗的影響。 4、將砝

12、碼換成測力計的好處是：能直接測出拉力的大小，實驗操作方便。 5、將砝碼換成測力計的缺點是：測力計本身有重量，對實驗有一定的影響，使彈簧測力計的示數(shù)變大。 6、如上圖，乙圖和丙圖中，彈簧測力計的示數(shù)作怎樣變化：由大變小，原因是力臂由小變大。 7、你認(rèn)為哪個圖更合理？答：丁圖，實驗不受彈簧測力計的重力的影響。 8、使用彈簧測力計代替鉤碼最終目的是：更能正確認(rèn)識力臂。 9、多次實驗的目的是：避免實驗的偶然性，是結(jié)論具有普遍規(guī)律。 十二、探究滑輪組的機械效率 原理：有用功/總功 應(yīng)測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S 器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細(xì)線外還需刻度尺、彈簧

13、測力計。 步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。 結(jié)論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有： A動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。 B提升重物越重，做的有用功相對就多。 C 摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。 同一滑輪組：繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率。 （6）測量機械效率時為什么不能使彈簧測力計靜止？機械效率會怎樣？答：當(dāng)彈簧測力計靜止時，繩子和滑輪之間沒有摩擦力，拉力示數(shù)會變小，有用功在總功中占的比例增大，滑輪組的機械效率偏大。 十三探究決定動能大小的因素： 猜想：動能大小與物體質(zhì)量和速度有關(guān)； 實驗研究：研究對象：小鋼球方法：控制變量法；轉(zhuǎn)

14、換法 如何判斷動能大小：看木塊被小鋼球推動的距離多少 使質(zhì)量不同的鋼球從同一高度靜止釋放的目的：使小球到達(dá)水平面時的初速度相同； 如何改變鋼球速度：使鋼球從不同同高度滾下； 分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時結(jié)論：運動物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大； 保持鋼球速度不變時結(jié)論：運動物體速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大； 得出結(jié)論：物體動能與質(zhì)量和速度有關(guān)；速度越大動能越大，質(zhì)量越大動能也越大。 （4）斜面的作用：是物體具有速度并改變物體速度的大小。 （5）水平面的作用：是物體在豎直方向上受力平衡，在水平方向只受摩擦力。 （6）能量轉(zhuǎn)化：在斜面上機械能轉(zhuǎn)化過程：重力勢能轉(zhuǎn)化成動能，在水平面上能力轉(zhuǎn)化過

15、程：動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 （7）木塊最終停下來的原因：在水平面受到摩擦力。 （8）實驗推理與假設(shè)：當(dāng)水平面絕對光滑，小球?qū)⒆鰟蛩僦本€勻速，不能達(dá)到探究目的。 （9）超載、超速問題判斷：超速時，質(zhì)量不變，速度越大，動能越大；超載時，速度不變，質(zhì)量越大，動能越大。 （10）用小球做實驗有不足之處是：不能保證小球在水平面上沿直線運動。 初三物理實驗 一、探究“水的沸騰實驗中。 1.安裝裝置時，應(yīng)按照由下至上的順序。 2.甲乙兩個小組同時做此實驗，結(jié)果甲組隊員發(fā)現(xiàn)所用時間比乙組長，請你提出改進(jìn)意見。 a減少水的質(zhì)量 b提升水的初溫 c加蓋子 3水沸騰前，燒杯內(nèi)上升的氣泡是由大變小的； 水沸騰時，燒杯內(nèi)上升

16、的氣泡由小變大，因為上升過程中，水對氣泡壓強變小。 4.在水沸騰過程中，水持續(xù)吸熱，但溫度不變。內(nèi)能增加（此處和晶體熔化過程相同） 5.按圖9所示的裝置給水加熱至沸騰。實驗記錄的數(shù)據(jù)如表格所示。 (1)從表格中的數(shù)據(jù)可以看出水的沸點點是_100 (2)若第6分鐘末移去酒精燈，立即觀察溫度計的示數(shù)，將會看到溫度計的示數(shù)不變。 (3)燒杯的紙蓋上留有兩個小孔，穿過溫度計的那個孔作用：固定溫度計。另外一個孔的作用是使水面上方大氣壓強與外界相同，使水的沸點測量值更準(zhǔn)確；若不留小孔對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響是如果沒有小孔，會使里面氣壓增大，測出的水的沸點偏高。 6.如果實驗過程中，溫度計碰到容器底，會導(dǎo)致測量

17、值偏大。 7、石棉網(wǎng)的作用：時燒杯受熱均勻。 8、撤去酒精燈，水依然沸騰原因是：石棉網(wǎng)溫度較高，水會繼續(xù)吸熱。 9、沸點不是100的原因：1、當(dāng)?shù)卮髿鈮旱陀谝粯?biāo)準(zhǔn)大氣壓。2、杯口的蓋封閉較嚴(yán)，導(dǎo)致氣壓大于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 二、晶體融化實驗 1.安裝裝置時，應(yīng)按照由下至上的順序。 2、石棉網(wǎng)的作用：時燒杯受熱均勻。 3、加熱過程中不斷攪拌的目的：使物體受熱均勻 4、實驗選取小顆粒目的是：使溫度計的玻璃泡與固體充分接觸；容易受熱均勻。 5、采用水浴法的優(yōu)點：1、使物體受熱均勻；2、是物體受熱緩慢，便于觀察溫度變化規(guī)律。 6、試管放置要求：1、試管中所裝物體完全浸沒水中；2、試管不接觸燒杯底或燒杯壁。

18、 7、燒杯口處出現(xiàn)白氣的成因：水蒸氣預(yù)冷形成的小水珠。 8、融化前后曲線的傾斜程度不一樣的原因：同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下的比熱容不同。 9、收集多組數(shù)據(jù)的目的是：得出普遍規(guī)律。 三、比較不同物質(zhì)的吸熱情況： 1、實驗方法：控制變量法轉(zhuǎn)換法（通過溫度變化快慢來反映吸熱能力的強弱；） 2、實驗液體的選擇：質(zhì)量相同的不同液體 3、選擇相同的熱源目的是：以保證相同加熱時間釋放的熱量相同。 4、使用電加熱器代替酒精燈的好處：易于控制產(chǎn)生熱量的多少。 5、實驗中不斷攪拌的目的：使液體受熱均勻。 6、描述物體吸熱能力的物理量是：比熱容 7、結(jié)論:相同質(zhì)量的不同物體，吸收相同的熱量后升高的溫度不同，比熱容大的升高

19、的溫度低。 8、做哪些實驗還能用的此實驗器材?答：水的沸騰實驗；焦耳定律（探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)） 四、探究電流與電壓的關(guān)系 1、提出問題：電流與電壓有什么定量關(guān)系？ 采用的研究方法是：控制變量法。即：保持電阻不變，改變電壓研究電流隨電壓的變化關(guān)系； 得出結(jié)論：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；（說法固定，不能更改） 2、電路連接注意事項：開關(guān)斷開，滑動變阻器滑片移至阻值最大處 3、電表異常偏轉(zhuǎn)原因：指針反向偏轉(zhuǎn)，原因是正負(fù)接線柱接反；正向偏轉(zhuǎn)幅度過小，原因是量程選擇過大；正 向偏轉(zhuǎn)幅度過大超過最大刻度，原因是量程選擇過??； 4、滑動變阻器的作用：保護電路；改變

20、電阻兩端電壓 5、調(diào)節(jié)滑動變阻器不能使電壓達(dá)到指定示數(shù)的原因是：滑動變阻器的最大阻值過小 6、換不同規(guī)格的電阻多次測量的目的是：得出普遍規(guī)律，避免偶然性。 7、此實驗不能用燈泡代替電阻進(jìn)行探究的原因：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大。 五、探究電流與電阻的關(guān)系 1、滑動變阻器的作用：保護電路；使電阻兩端電壓保持不變 2、更換大電阻后如何滑動滑動變阻器的阻值：應(yīng)使滑動變阻器的阻值變大，滑動變阻器分的的電壓變大，保證定值電阻上分的的電壓不變。 3、電路中滑動變阻器阻最大值Rx 的確定方法：U R /R=(U-U R )/R X 4、實驗方法：控制變量法：保持電壓不變，改變電阻研究電流隨電阻的變化關(guān)系。

21、 5、結(jié)論：在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比 六、伏安法測電阻（測定值定值或小燈泡的電阻） 1、原理：歐姆定律I=U/R 2、滑動變阻器的作用：保護電路；改變電阻（或燈泡）兩端的電壓和通過電阻的電流 3、電壓表量程的選擇：看電源電壓 4、電流表的量程選擇：I=U/R 最小值 （定值電阻） I=P 額/U 額 5、滑動變阻器規(guī)格選?。?、看電流 2、計算電阻：R 滑=（U-U 額）/I 額 6、使小燈泡正常發(fā)光的操作：移動滑動變阻器使電壓表示數(shù)等于小燈泡額定電壓。 7、注意：此次實驗分兩類：一是測定值電阻的阻值，它需要求平均值，因為多次多次測 量求平均值，減小實驗誤差。二是測小燈泡阻

22、值，它不需求平均值，因為燈絲電阻隨溫度變化而變化，求平均值失去意義。 8、測量結(jié)果偏小是因為：有部分電流通過電壓表，電流表的示數(shù)大于實際通過Rx 電流。根據(jù)Rx=U/I 電阻偏小。 六、測燈泡的額定功率 1、原理：P=UI 電路圖： 2、滑動變阻器的作用：保護電路；將小燈泡兩端電壓調(diào)成額定電壓。 3、實驗多次測量的目的：測量小燈泡在不同電壓下的電功率，并進(jìn)行比較。 V A Rx R 4、相同電壓下LED燈比小燈泡亮的原因是：LED燈的電能轉(zhuǎn)化光能的效率比白熾燈的高 5、為什么不能通過求平均值求小燈泡的額定功率？額定功率是小燈泡額定電壓下的功率，多次測量算出的功率不是額定功率。 七、探究電流產(chǎn)生

23、的熱量與哪些因素有關(guān) 1、實驗：目的：研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟那些因素有關(guān)？原理：根據(jù)煤油在玻璃管里（溫度計示數(shù)變化）上升的高度來判斷電流通過電阻絲通電產(chǎn)生電熱的多少。 2、實驗采用煤油的目的：煤油比熱容小，在相同條件下吸熱溫度升高的快：是絕緣體 3、被加熱材料選用煤油或空氣的原因：利用煤油比熱容小升溫明顯；空氣熱脹冷縮明顯。 4、選用加熱材料的要求：質(zhì)量、初溫、材料相同 6、實驗方法：控制變量法，轉(zhuǎn)換法。 7、探究電熱與電流的關(guān)系是需控制電熱絲的電阻和通電時間相同。探究電熱與電阻的關(guān)系是需控制電流和通電時間相同；探究電熱與通電時間的關(guān)系時需控制電阻和電流相同，改變通電時間的長短。 兩個燒

24、瓶串聯(lián)的目的：使通過電流相同。 8、焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比。 4、計算公式：Q=I2Rt (適用于所有電路)對于純電阻電路可推導(dǎo)出：Q =UIt= U2t/R=W=Pt 串聯(lián)電路中常用公式：Q= I2Rt 。Q1:Q2:Q3:Qn=R1:R2:R3:Rn 并聯(lián)電路中常用公式：Q= U2t/R Q1:Q2= R2:R1 無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計算在一定時間所產(chǎn)生的總熱量常用公式Q= Q1+Q2+Qn 分析電燈、電爐等電熱器問題時往往使用：Q= U2t/R=Pt 八、探究影響通電螺線管的磁性 1、原理：電流的磁效應(yīng) 2、2、滑動變阻器的作用：保護電路；改變電路中的電流， 3、轉(zhuǎn)換法：通過比較螺線管吸引大頭針的多少反映磁性的強弱。 4、控制變量法：（1）探究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系：控制電流不變，改變匝數(shù)。（2）探究磁性強弱與電流的關(guān)系：控制匝數(shù)不變