信息技術(shù)課堂教學(xué)深度融合的案例分析

1、信息技術(shù)課堂教學(xué)深度融合的案例分析案例主題：教師引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的歷史與文化重新梳理，學(xué)習(xí)設(shè)計制作XX 紀(jì)念冊，以表達(dá)對校友最深情的掛念和最真摯的祝福。引導(dǎo)學(xué)生充分 發(fā)揮他們XX“小主人”的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、自主合作、 創(chuàng)新實踐的能力，在活動中升華XX學(xué)子愛師、愛校、愛偉人的思想 感情，激發(fā)學(xué)生身為XX人的自豪感。案例過程與描述：課前準(zhǔn)備：播放微視頻一一學(xué)校宣傳片，提醒學(xué)生仔細(xì)觀看。（一）明確課題，交流前期準(zhǔn)備1、師：前期，大家通過老師發(fā)的開題微課，初步了解了本階段 我們綜合實踐活動的主題內(nèi)容一一“設(shè)計XX紀(jì)念冊”（板書）。讓我 們先一起來回顧一下微課布置的任務(wù)吧。2、請各組來說說你

2、們是什么組、主要任務(wù)是什么？已經(jīng)做了哪 些準(zhǔn)備？（二）明確內(nèi)容，思維導(dǎo)圖梳理1、師小結(jié)：看來，大家都能根據(jù)自己的優(yōu)勢條件參加到不同的 小組內(nèi)，而且都有了初步的計劃和準(zhǔn)備，但是，想要完成一份資料翔 實、圖文并茂的紀(jì)念冊，接下來的工作更加艱巨。紀(jì)念冊涵蓋的內(nèi)容 非常廣泛，課前我們觀看的學(xué)校宣傳視頻相信也給了你們很多啟示, 你們認(rèn)為還能收錄那些內(nèi)容給來看呢？2、學(xué)生小組交談后全班交流的過程中，老師可以依據(jù)學(xué)生的表 達(dá)隨時進(jìn)行板書并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類概括。（運用思維導(dǎo)圖梳理內(nèi)容 并板書）3、建議：（1）整理出思路來后，老師建議編輯組根據(jù)編輯的內(nèi)容再分成 不同的小隊，如活動隊、發(fā)展隊、風(fēng)采隊，這樣便于大家

3、從不用角度 收集資料，高效率地完成任務(wù)。（2）美工組可以圍繞內(nèi)容進(jìn)行提前進(jìn)行封面、封底和各部分內(nèi) 容的裝飾美工設(shè)計、構(gòu)思（底色、裝飾紋樣等）。（三）明確任務(wù)，各小組投入活動師出示任務(wù)單，請學(xué)生以小組為單位結(jié)合老師提供的資料，對紀(jì) 念冊進(jìn)行具體設(shè)計。教師積極參與各組活動，對每個組進(jìn)行有效指導(dǎo)。（四）全班交流，提出修改完善建議1、全班交流初步成果，由小組成員上臺展示本組本節(jié)課的成果。2、其他小組及時提出疑問或進(jìn)行補充，教師相機引領(lǐng)提升、課 件出示要點。編輯組中要提醒學(xué)生懂得取舍、不要胡子眉毛一起抓；還可以引 導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師給予資料中字體字號不統(tǒng)一的現(xiàn)象讓學(xué)生明確排版 統(tǒng)一的重要性;提醒學(xué)生要注意分

4、類進(jìn)行典型人物的挑選、采訪活動, 還可以引導(dǎo)他們向老師、校友、社會力量積極約稿。美術(shù)組闡述后, 提醒要風(fēng)格統(tǒng)一、圖文并茂；在交流中教師要強調(diào)小組之間、組與組 之間的密切合作。（五）總結(jié)拓展，德育滲透思想升華老師希望大家在課后繼續(xù)對設(shè)計方案進(jìn)行完善，也相信大家能夠 齊心協(xié)力、設(shè)計制作出精美的“XX紀(jì)念冊”。（出示朗誦音頻與視頻 文件）看，多么熟悉的場景;聽，多么熟悉的內(nèi)容！沒錯，這正是由XX 師生共同創(chuàng)作的詩歌我驕傲，我是XX人！老師相信：今天，我們是XX人而自豪；明天，當(dāng)我們走出校門， 能夠為社會做出貢獻(xiàn)時，我們更會為自己而自豪！我們會大聲地說出 “我驕傲，我是XX人！”案例反思與分析：在此案

5、例中，靈活運用“微課”形式引導(dǎo)學(xué)生對紀(jì)念冊的設(shè)計進(jìn) 行了探究，運用各類信息技術(shù)手段，注重引導(dǎo)學(xué)生在觀看、瀏覽、交 流中獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題，在觀察、聆聽、交流中動手操作，以此來 培養(yǎng)學(xué)生各項綜合實踐能力，并使學(xué)生在實踐活動中受到了愛師、愛 校、愛偉人的德育教育?；仡櫿n堂，我認(rèn)為自己在“課堂教學(xué)和信息技術(shù)的深度融合”中 嘗試了以下幾點作法：一、“開題微課”的正確運用可以幫助學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備，更好 地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而進(jìn)行深入地思考、談?wù)摗Ｋ粌H很好地向 學(xué)生揭示了研究目標(biāo)一一設(shè)計紀(jì)念冊。微視頻中包涵了校園風(fēng)貌、各項學(xué)?；顒?、師生、生生間的互動、 各種榮譽的獲得等等，它的代入感很強。學(xué)生在觀看過程中注意力集 中，興趣點高，比以往師生談話交流要直觀、有效得多。這樣在小組 交流過程中，才可以更好地幫助學(xué)生理清設(shè)計思路。二、課堂上，小組活動的環(huán)節(jié)也借助了“信息化”手段。名己念冊 的設(shè)計完成離不開“信息技術(shù)”，所以在設(shè)計方案制定階段，我提前 在電腦里為學(xué)生們準(zhǔn)備了設(shè)計所需的部分軟件、照片、視頻的資料。 我希望學(xué)生在進(jìn)行討論時，就會有更多的思索、更多的碰撞、更多靈 感的火花，才會更好的完成小組設(shè)計任務(wù)。三、總結(jié)拓展時“朗誦音頻”的引入也是“頗具苦心”。所以這時 信息技術(shù)的運用，更能升華主題，更能激發(fā)學(xué)生身為X