大班語言我們都是好孩子教案反思

1、大班語言我們都是好孩子教案反思這是大班語言我們都是好孩子教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動課題：我們都是好好友（大班音樂）二、設(shè)計意圖：綱要中明確指出：要教育幼兒愛惜動植物、關(guān)懷四周環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環(huán)保意識。結(jié)合我市創(chuàng)立生態(tài)城市的工作要求，我依據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合實際情況，從幼兒最感愛好的動物好友入手，設(shè)計了本次音樂活動。三、活動目標：1、熟識歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。2、探究看圖理解記憶歌詞，并模擬創(chuàng)編部分歌詞。3、感受歌曲和諧歡樂的心情，增加幼兒的環(huán)保意識。4、培育幼兒初步的制造力量。5、激勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的

2、樂趣。四、活動準備：1、動物圖片、背景圖、音樂。2、幼兒已有初步的環(huán)保意識，明白動物和我們?nèi)祟愂枪餐钤谕粋€地球上。五、教學(xué)方法：1、直觀演示法：我運用圖片直觀地向幼兒展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒仔細觀看，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好，從而引發(fā)他們主動地思索。2、探究法：活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個開放的探究環(huán)境，激勵幼兒主動參與商量、大膽進行推測。3、多元鼓勵法：我注意每個孩子的想法，擅長運用多種鼓勵的方法，如語言贊美、發(fā)笑容娃娃、摸摸孩子的頭等，讓孩子在心理上獲得滿意感。六、教學(xué)過程：（一）出示圖片，引出主題。1、師：小好友，你們喜愛自己的家嗎？可是有一群小動物卻急急忙忙想要離開它們的家，這是為什么呢？2、老師

3、出示小動物搬家圖片，幼兒觀看溝通。3、老師引導(dǎo)幼兒說出由于環(huán)境受到了污染，所以小動物的家園遭到了破壞，小動物們就會變得無家可歸。（二）熟識旋律，理解歌詞。1、師：小動物看到自己的家園變成了這樣，心里非常難受。聽，它們在說什么呢？2、老師用小動物的語氣說歌詞，并逐一出示小動物的圖片。小兔說：小鳥說：小魚說：大熊貓說：請留一片森林給我。它們齊聲說：我們都是好好友，世界變得更奇妙。3、師：聽到了嗎？小動物們說的多好呀！它們多么希望自己擁有一個舒適、美妙的生活空間啊！老師也把小動物的話編成了一首歌，歌名叫我們都是好好友，老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽老師清唱歌曲。4、師：你聽到什么了呢？（

4、幼兒自由答復(fù)）5、師：老師用歌聲把小動物們的家園唱出來了，你們看，這些漂亮的地方是誰的家呢？（老師出示綠綠的小草、藍藍的天空、密密的森林、清清的河水背景圖）如今請小好友再來聽一聽這首歌曲，然后把小動物送回它們的家園，好嗎？6、老師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。7、師：誰情愿來送小動物回家？請個別幼兒上前，集體念歌詞把動物圖片送到相應(yīng)的位置。8、師：剛剛小好友把小動物們送回家送得對不對呢？我們一起跟著音樂來唱一唱。老師放音樂，幼兒集體學(xué)習(xí)歌曲。9、師：我們小好友真棒！都把小動物送回到自己的家園了，那它們?nèi)缃竦男那樵趺礃幽兀烤妥屛覀儊沓怀@首歌為它們慶祝一下吧！幼兒再次集體唱歌。10、師：真好聽，小動物

5、還想聽小好友唱這首歌呢，我們再來一遍，怎么樣？幼兒集體唱歌。11、師：我們也是動物的好好友，小動物們找到自己的家園了，那我們的心情怎么樣呢？（歡樂的）如今我們就用歡樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧！12、分角色表演歌曲。師：如今我們來玩?zhèn)€游戲，請第一組小好友唱小兔，第二組小好友唱小鳥，第三組小好友唱小魚，第四組小好友唱大熊貓，最終兩句集體唱。（三）創(chuàng)編歌詞，拓展思維。1、師：在這些漂亮的家園里，除了歌里唱的這些小動物，還有許多的動物好友呢！看，又來了一群小動物！老師出示動物圖片。2、師：如今我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢？幼兒看圖完好地演唱歌曲一遍，體驗勝利后的歡樂。3、師：老師還給

6、小好友準備了一些小動物，如今請小好友也把它們唱到歌曲里去好嗎？幼兒自由創(chuàng)編。4、請個別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。（四）延長：師：在自然界中，不但動物是我們?nèi)祟惖暮煤糜?，還有其他的，像花草呀、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好好友，我們都要愛護它們，愛護身邊的環(huán)境，愛護居住的地球，只有這樣我們才能相親相愛生活在一起，我們的家園才會變得更美妙！七、教學(xué)效果：這是一首大班環(huán)保歌曲，由于如今正在創(chuàng)立生態(tài)城市，所以我們平常有關(guān)環(huán)保方面的活動許多，如：組織幼兒進行綠色繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話強化幼兒的環(huán)保意識等，因此幼兒對這方面的學(xué)問把握得也比擬多。在備課時，我就在想：如何將這節(jié)一般的音樂課上得跟人家不一樣呢？最終我確定從情感入手，由于小動物是很受幼兒寵愛的，但是歌中的小動物卻由于環(huán)境污染而失去了家園，所以活動中我確定要把孩子們對小動物的那種憐憫激發(fā)出來?，F(xiàn)實證明，孩子們也是深深地沉醉在我制造的那種情感氣氛之中，歌曲中小動物們的遭受引起了孩子們的共鳴，從而進一步激發(fā)了其要愛護小動物的情感，很好地完成了教學(xué)目標?；顒臃此迹夯顒娱_頭老師唱歌曲時，旋律就隱