《愛打小報(bào)告的小狐貍》小班上學(xué)期語言教案

1、 愛打小報(bào)告的小狐貍小班上學(xué)期語言教案 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份礁，礁是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用?？靵韰⒖冀甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸鞘占淼膼鄞蛐?bào)告的小狐貍小班上學(xué)期語言礁，歡送閱讀與保藏。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安寧靜靜的，不聲說話。 2、能較細(xì)致的觀看圖片，情愿在集風(fēng)光前聲地答復(fù)提問。 3、明白在幼兒園里的小朋友應(yīng)當(dāng)相親相愛，不打小報(bào)告。 4、理解故事內(nèi)容，膽敘述簡潔的事情。 5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。 【活動(dòng)預(yù)備】 Flash課件 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道聽故事時(shí)應(yīng)安寧靜靜的，不能聲說話。

2、難點(diǎn)：知道幼兒之間是相親相愛的，不打小報(bào)告。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入 師：小朋友們，今日教師要帶你們?nèi)ヒ凰利惖膭?dòng)物幼兒園，你們想去嗎？ 師：動(dòng)物幼兒園里呀有只小狐貍，它也和你們一樣也有自己的好朋友。（出示動(dòng)物幼兒園背景圖） 1、我們一起來找找小狐貍都有哪些好朋友呢?（播放課件） 個(gè)別幼兒答復(fù)教師提問：小狐貍在動(dòng)物幼兒園里都有哪些好朋友。 2、動(dòng)物幼兒園里呀還有一位院長媽媽，她是老虎媽媽。（出示老虎媽媽的圖片） 二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。 1、幼兒觀賞故事第一局部。 師：動(dòng)物幼兒園剛開學(xué)，小鳥、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個(gè)好朋友經(jīng)常一塊兒上學(xué)。誰能告知我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎？小狐貍怎么跟老虎

3、媽媽說的.？告知老虎媽媽后，小灰貓是怎么做的？ 教師小結(jié)：原來小狐貍向老虎媽媽打小報(bào)告說了小灰貓的壞話小灰貓就不跟小狐貍一起上學(xué)了。 2、幼兒觀賞故事其次局部。 師：小花狗和小鳥發(fā)生了什么事情？小狐貍是怎么跟老虎媽媽說的？小狐貍把小花狗和小鳥的事情告知老虎媽媽后，它們還是小狐貍一起玩嗎？ 教師小結(jié)：小鳥和小花狗吵架，小狐貍又去向老虎媽媽打小報(bào)告了，它們呀也躲著小狐貍呢。 3、幼兒觀賞故事第三局部。 師：小灰貓，小鳥和小花狗都躲著小狐貍了，不和小狐貍一起做嬉戲了，小狐貍它到樹林去找誰了？象伯伯怎么說的？小狐貍聽了象伯伯的話它是怎么跟小灰貓說的？怎么跟小鳥和小花狗說的？那小灰貓、小鳥和小花狗有沒有

4、和小狐貍一起玩了呢？ 教師小結(jié)：小狐貍找象伯伯忙，小狐貍呀向家賠禮了，它還提示小灰貓洗臉了，小狐貍再也不打小報(bào)告了，現(xiàn)在小動(dòng)物們又和小狐貍一起玩了呢。 4、教師完整敘述故事 師：教師的故事講完了，但適事還沒有好聽的名字，誰能想一個(gè)好聽的名字？ 師：教師也想了一個(gè)好聽的名字，你們想知道嗎？（愛打小報(bào)告的小狐貍） 三、擴(kuò)展閱歷 共同爭論：小朋友們能不能老是向教師打小報(bào)告，說其他小朋友的壞話，為什么？ 總結(jié)：我們不能學(xué)小狐貍愛打小報(bào)告的壞毛病，我們要和小朋友相親相愛。 教學(xué)思： 幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)

5、活動(dòng)能夠更好。 2、小班下學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期我們依據(jù)綱要、指南精神，依據(jù)園部工作打算、年段工作打算以及上學(xué)期工作總結(jié)狀況，制定了學(xué)期工作打算，并緊緊圍繞這打算，在班級保教人員的親密協(xié)作下，有的放矢、循序漸進(jìn)地開展班級各項(xiàng)工作，取得了初步成效。現(xiàn)將本學(xué)期班級主要工作總結(jié)如下： 一、保育工作 依據(jù)班級幼兒的實(shí)際進(jìn)展力量，我們主要從行為習(xí)慣，自理力量、關(guān)懷環(huán)境、根本動(dòng)作等幾方面進(jìn)展培育，并將其貫穿于幼兒一日生活、學(xué)習(xí)中。 1、通過“小桌長、小助手”工作，每周視幼兒的表現(xiàn)狀況輪番擔(dān)當(dāng)，治理班級衛(wèi)生、自然角、補(bǔ)圖書、整理玩具、區(qū)域材料等，讓全體幼兒都有時(shí)機(jī)。教育幼兒相互提示、相互催促，講衛(wèi)生、不隨地扔

6、紙屑、不亂涂黑板、墻壁，隨時(shí)自覺地?fù)炱鸬厣系募埿肌?2、“自理力量”主要從整理攜帶物品、進(jìn)餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿脫衣、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)展培育，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等力量。 3、“根本動(dòng)作”主要從走、跳、爬、鉆、抓、串、夾、折、畫、撕、貼、剪、穿、脫等方面進(jìn)練習(xí)。 4、在日常生活中堅(jiān)持不懈培育幼兒良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒正確上下樓梯、排隊(duì)等培育其養(yǎng)成右行的習(xí)慣； 5、將每周三定為衛(wèi)生日，共同整理清潔班級衛(wèi)生，培育班級小仆人的意識(shí)。 二、教育教學(xué)主要工作： （一）主題活動(dòng)的開展 依據(jù)規(guī)程綱要的有關(guān)精神，各

7、階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、需求、季節(jié)的特征，我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透，相互補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化 課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 第一階段：開展了“我愛我家”“我愛媽媽”等生動(dòng)好玩的主題活動(dòng)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的家庭生活習(xí)慣和根本的生活自理力量，激發(fā)幼兒喜愛父母、敬重長輩的積極情感。 其次階段：開展了“春天到”“水果蔬菜”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從多角度感受春季特征，以“帶小”的形式參加了班“植物王國”“春天”系列主題活動(dòng)。 第三階段：主題活動(dòng)“車子叭叭叭”，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己喜愛的方式進(jìn)展各種藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，知道公路上根本的安全常識(shí)并對其四周事物感興趣。 第四階段：開展了“動(dòng)物”等主題

8、活動(dòng)，使幼兒感受到動(dòng)物世界的奇異，學(xué)習(xí)到很多有關(guān)動(dòng)物特征習(xí)性等常識(shí)，并邀請家長共同完成了親子作業(yè)。 （二）、區(qū)域活動(dòng)的改良 依據(jù)幼兒進(jìn)展的教育目標(biāo)和共性心理進(jìn)展特點(diǎn)，以及教育教學(xué)需要和家長的需求供應(yīng)活動(dòng)材料，注意發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用： 第一階段：科學(xué)地創(chuàng)設(shè)區(qū)域，不斷豐富區(qū)域活動(dòng)的材料，注意培育幼兒參加區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。 其次階段：與同年段的班級針對區(qū)域活動(dòng)的組織形式和嬉戲材料的投放狀況進(jìn)展研討，并邀請其它年段有閱歷地教師參與。 第三階段：再一次依據(jù)幼兒的實(shí)際活動(dòng)狀況和特征豐富和修改區(qū)域 活動(dòng)的材料，如：生活操作區(qū)、美工區(qū)，由于班級活動(dòng)空間狹窄，增設(shè)工作毯，便利幼兒的操作，調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間等。

9、第四階段：參與教師區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng)，共同改良，取利去弊。 第五階段：開展玩具共享活動(dòng)，輪番交換玩具，做到資源共享，更有效地利用周邊資源。 通過本學(xué)期的摸索嘗試調(diào)整再調(diào)整共享等一系列有打算、有目的的敏捷實(shí)施，區(qū)域活動(dòng)已取得了初步成效，得到領(lǐng)導(dǎo)、其它園教師和家長們的認(rèn)可，但在以后的工作中還應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況的變化再做準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整改良。 （三）雙語教學(xué)體系的完善 34歲是孩子們語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，英語日?？谡Z的教學(xué)和滲透可有效促進(jìn)幼兒言語的良好進(jìn)展，我園也將其作為特色教育之一，旨在為孩子們以后學(xué)習(xí)英語打下良好的根底： 第一階段：選擇適合本階段幼兒使用的英語教材，爭論英語教學(xué)的組織形式如何培育幼兒在日常生活中

10、運(yùn)用英語并愛學(xué)英語的情感。 其次階段：請劍橋英語的外教教師來園上課，給幼兒純粹的視聽效果，并協(xié)作其準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。 第三階段：在日常生活中滲透英語日常用語，營造深厚的學(xué)英語講英語氣氛。 三、家長工作 （一）迎新生，接舊生 安排新入園幼兒及個(gè)別特別幼兒的家工作，豐富家園聯(lián)系欄并準(zhǔn)時(shí)與家長溝通幼兒假期的狀況，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。以“親子 活動(dòng)”的形式，開展了“三八”婦女節(jié)親子嬉戲送給媽媽的禮物，讓新生家長與孩子一起熟識(shí)教師及班級、幼兒園環(huán)境，了解主要活動(dòng)常規(guī)，共同參加各項(xiàng)活動(dòng)，為消退幼兒入園焦慮，盡快適應(yīng)集體生活帶下良好的根底。 （二）召開家長會(huì) 創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以敬重的態(tài)度、公平的方式和家進(jìn)

11、步行溝通：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作綻開爭論，并進(jìn)展教育閱歷共享。 （三）家長開放日 為家長供應(yīng)充分參加、互動(dòng)的時(shí)機(jī)，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間組織“生活自理力量競賽”，從側(cè)面展現(xiàn)幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。 （四）家長學(xué)校 請家長參加家長學(xué)校，聽北京東方之星幼教專家介紹影響孩子智力的因素；請有關(guān)人士開展美容講座。 四、學(xué)期主要活動(dòng) （一）鬧元宵 請小朋友帶上自己的花燈，統(tǒng)一著裝，在榕熾場進(jìn)行“鬧元宵”活動(dòng)，豐富了社區(qū)人民的文化生活。家一起動(dòng)手來搓元宵，并利用下午茶時(shí)間品嘗自己搓的元宵。在此活動(dòng)中幼

12、兒充分地感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，引起了他們對中國悠久歷詩統(tǒng)的興趣，激發(fā)其喜愛祖國的情感。 （二）迎“三八”婦女節(jié)親子嬉戲送給媽媽的禮物 （三）春游 春游，對于孩子們來說是一件事，它能給孩子帶來歡樂的感受和美的體驗(yàn)。于是，我們和孩子們一起結(jié)合生活閱歷，嘗試打算春游活動(dòng)，培育其 打算和解決問題的力量。最終，我們將春游地點(diǎn)定在森林公園，并邀請家長貌同參加我們的活動(dòng)。在活動(dòng)中，具有前期閱歷預(yù)備的孩子們成了家長的導(dǎo)游，發(fā)揮出了他們的主動(dòng)性，給了孩子、家長以及教師以廣的活動(dòng)空間。 （四）學(xué)習(xí)新操 早操是幼兒園每天上午的主要體育活動(dòng)之一，是幼兒原作息制度中不行缺少的一局部。每天堅(jiān)持做操，對幼兒精神、體質(zhì)

13、、習(xí)慣的培育都起到良好的作用。因此本學(xué)期我們對原早操的缺乏之處進(jìn)展了適當(dāng)調(diào)整，重新安排早操的構(gòu)造，選擇相宜的幼兒感興趣的音樂進(jìn)展編排，使幼兒身體得到全面熬煉。 （五）結(jié)合主題活動(dòng)“春天到”，組織“帶小”活動(dòng)，請幼兒前往榕熾場找春天。 我們吸取了其它優(yōu)秀園所中的混齡班閱歷，與其他年段結(jié)成友好班級開展形式多樣的“帶小”活動(dòng)，拓展“帶小”活動(dòng)的內(nèi)容及形式。此次“帶小”活動(dòng)具有充分的意義：它讓小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引導(dǎo)下充分感受到了春天，教師也拋開了以往不斷引導(dǎo)的角色，而是讓幼兒在互動(dòng)中自然地進(jìn)展，也培育了中班的小朋友劇烈的責(zé)任感和驕傲感，在很多方面實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。 （六）小班年段生活自理力量競賽

14、 第一階段：家園協(xié)作，在日常生活中多制造時(shí)機(jī)引導(dǎo)、鼓舞有自己的事情自己做，如自己吃飯、折被子、疊衣服等。依據(jù)幼兒個(gè)人的詳細(xì)狀況賜予必要的生活技能指導(dǎo)。提示家長不包辦代替。 其次階段：在生活區(qū)投放鞋子、襪子、毛巾等物，引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)扣子、穿鞋襪等。 第三階段：組織幼兒談話“誰最能干“，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的本事。 第四階段：以小組、班級、年段為單位實(shí)行競賽的形式，組織“鋪?zhàn)啦肌薄隘B被子”“折衣服”等系列活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)生活自己的歡樂。 以競賽為手段使幼兒形成良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣，提高了動(dòng)手操作力量，并喜愛從事簡潔的自我效勞性勞動(dòng)，學(xué)習(xí)做力所能及的事。 五、幼兒進(jìn)展的評價(jià) 注意實(shí)行適合小班幼兒

15、的評價(jià)方法（觀看法、作品分析法、談話法）在自然狀態(tài)下對幼兒進(jìn)展動(dòng)態(tài)的觀看評價(jià)。 1、準(zhǔn)時(shí)記錄幼兒一天在園的活動(dòng)狀況、行為表現(xiàn)并對此進(jìn)展觀看評價(jià)，與家進(jìn)步行雙向饋溝通。 2、依據(jù)評價(jià)指標(biāo)，定期展現(xiàn)幼兒有代表性的美術(shù)作品。 3、每周評比表現(xiàn)突出的幼兒在家教欄內(nèi)準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)、鼓舞。 4、定期開班務(wù)會(huì)議，針對本階段幼兒進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)展?fàn)幷?，為下一階段開展教育教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)、思路。 總之，在班級保教人員及家長的共同努力，本學(xué)期幼兒在安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高，喜愛上幼兒園，能開心地在幼兒園進(jìn)餐、睡眠，局部幼兒能按挨次穿脫衣褲、鞋襪，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；局部幼兒情愿與教師、同伴

16、溝通，喜愛念兒歌、聽故事、閱讀圖書；能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī)，在教師的鼓舞下愿意參加嬉戲、學(xué)習(xí)、體育熬煉等活動(dòng)；幼兒對四周環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動(dòng)植物、交通工具較感興趣，初步能表達(dá)觀看到的事物現(xiàn)象，局部幼兒能較正確地感知物體的相對關(guān)系、對應(yīng)關(guān)系、并能對物體進(jìn)展分類，排序；喜愛聽故事念兒歌；音樂活動(dòng)有較深厚的興趣，能在集風(fēng)光前膽表現(xiàn)；喜愛美術(shù)活動(dòng)，能運(yùn)用涂、畫、剪、折等技能進(jìn)展操作活動(dòng)。 但勝作中還存在著很多問題，如：存在爭搶玩具、打人現(xiàn)象，不疼惜玩具、圖書等物；在集風(fēng)光前還不夠膽表現(xiàn)，有個(gè)別幼兒的自我掌握力量較差等，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。 3、小班下學(xué)期工作總結(jié) 洗手的時(shí)候，日子靜靜的從指

17、縫間溜走，轉(zhuǎn)瞬間孩子們要上中班了，回想起剛接手這個(gè)班好像是在昨天。看著這些小苗苗一點(diǎn)點(diǎn)成長，心里說不出的快樂，真的很幸運(yùn)，在他們成長的歷程中我曾經(jīng)付出過，努力過。 在學(xué)期末從教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長工作、活動(dòng)四方面作如下總結(jié)： 一、教學(xué) 現(xiàn)在孩子們能嫻熟的說出許多兒歌，早讀書中熟悉了許多字，識(shí)字量有了很提高，局部幼兒熟悉自己的名字。英語口語說出許多，還會(huì)一些簡短的對話，英語歌曲和律動(dòng)也能有節(jié)奏的邊唱邊跳。蒙數(shù)中學(xué)會(huì)了小、高矮排序，知道了2-5數(shù)字的形成，學(xué)會(huì)了操作學(xué)具。還能完整的背出木蘭詩和十首古詩，十幾個(gè)手指謠。 二、衛(wèi)生保健 每天的晨間，午間，衛(wèi)生都認(rèn)真清掃，并用84消毒，保證室內(nèi)空氣通暢。堅(jiān)

18、持每些小演草，做好晨檢，午檢，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒的狀況，用藥記錄本著誰記藥誰喂藥的原則，為幼兒的安康保駕護(hù)航。班內(nèi)教師都參與了衛(wèi)生保健培訓(xùn)，增加了專業(yè)學(xué)問，在衛(wèi)生保健測試中取得了優(yōu)良的成績。冬季幼兒生病的比擬多，因此我們催促幼兒多喝水，保證充分的飲水量，并且將幼兒的在園狀況準(zhǔn)時(shí)告知家長，以便提前預(yù)防。 三、家長工作 家長會(huì)，家長開放日順當(dāng)開展，讓家親身體驗(yàn)課堂氣氛和戶外活動(dòng)的樂趣，對以后工作的開展起到了很好的促進(jìn)作用。在日常工作中，每天的溝通溝通起到了很好的作用，準(zhǔn)時(shí)助幼兒訂正了不良行為，同時(shí)，家長也又信任教師轉(zhuǎn)為依靠教師，關(guān)于幼兒教育事都喜愛和教師溝通。自制教玩具，家庭輔導(dǎo)單得到了家長的支持，家園

19、互動(dòng)取得了較好的效果。小演草的每日填寫，增進(jìn)了家長對我盲作的了解，又便于對一些事交換意見，是家長與教師的溝通平臺(tái)。孩子是家庭的盼望，做好家長工作才能促進(jìn)幼兒安康成長。 四、活動(dòng) 家長開放日中不僅讓家長起身體會(huì)幼兒上課，它還安排了幾個(gè)親子嬉戲增進(jìn)了幼兒與家長間的感情。還進(jìn)行了家長跳繩競賽，許多媽媽都踴躍參與，給孩子們做了典范。笑臉餅干和水果沙拉活動(dòng)，孩子們帶來了許多東西共享。一系列的活動(dòng)的進(jìn)展，不僅家長更支持我們的工作，還提高了家長的積極性，在肯定程度上為幼兒樹立了典范?；顒?dòng)的開展取得了很成效，提高了幼兒的力量，也增加了孩子參與集體活動(dòng)的興趣。 回首過去的一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)也有缺乏，以后的工作中要揚(yáng)長

20、避短，認(rèn)仔細(xì)真做好每件事。 4、小班下學(xué)期工作總結(jié) 寒來暑往時(shí)間飛逝，刺眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些得意的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他貌同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴勞碌、緊急，卻又充實(shí)而歡樂?，F(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)展總結(jié)與思，從而吸取閱歷，發(fā)覺缺乏。 （一）保教工作： 1、提高幼兒的自理力量。我班教師和保育員親密協(xié)作，加強(qiáng)保育工作。在一日生活中，留意照顧幼兒的冷暖、安全，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒飲水、擦汗，依據(jù)天氣變化增減衣物，催促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理力量訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、睡覺不用陪、我會(huì)穿衣

21、脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，使幼兒形成初步的自我效勞意識(shí)。值得一提的是，針對班級個(gè)別幼兒嚴(yán)峻挑食的現(xiàn)象，我們?nèi)唤處焾?jiān)持鼓舞、引導(dǎo)和家園協(xié)作的原則，逐步助其克制不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很改善，特殊是羅鈺涵小朋友從剛開頭挑食、食欲不振、吃飯嘔吐，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期我們的鼓舞和培育，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也增加了。 2、培育幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱?xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)展行為習(xí)慣的培育。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各

22、個(gè)環(huán)節(jié)，比方：聽見鈴兒響叮當(dāng)】個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽見拍手點(diǎn)頭音樂就是上課的時(shí)間到了；聽到美麗舒緩的輕音樂時(shí)，不管你玩玩具有多么快樂,都應(yīng)當(dāng)把玩具收起來這樣，使我們的治理更加標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)更加好。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們實(shí)行了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互互助的好處及爭吵甚至動(dòng)手帶來的害處。學(xué)習(xí)用商議的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)展全面教育。最終，樹立

23、典范，通過分發(fā)小紅花，評比好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。 3、重視幼兒的體育熬煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜愛參與體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)展安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的安康成長。 4、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，開展了“漂亮的春天”和“歡樂的夏天”等主題活動(dòng)。在開展“漂亮的春天”主題活動(dòng)中，我們通過戶外觀看四周事物的變化，感知春天的季節(jié)特征，通過種植活動(dòng)讓幼兒了解種子發(fā)芽的過程以及種植、觀看、記錄的簡潔方法；通過繪畫、科學(xué)、詩歌、歌曲等熟悉春天的景物、以及藝術(shù)性的表現(xiàn)春天。在“歡樂的夏天”主題

24、活動(dòng)中，我們和家長一起找資料、做調(diào)查，做手工等，感受夏天的天氣特征，了解消暑的方法夏天的主要運(yùn)動(dòng)，知道要留意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生等。體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來的歡樂和成就感。 5、在教育教學(xué)中能注意幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中.。在組織活動(dòng)的過程中，注意師生互動(dòng)，特殊注意嬉戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們教師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能把握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定穩(wěn)固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)

25、中，通過教師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。心情的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒心情，通過群體間的心情相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的歡樂。 5、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。開學(xué)初，我們依據(jù)上學(xué)期幼兒活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)狀況，先讓孩子練習(xí)按標(biāo)記擺放玩具；在孩子能夠嫻熟的將玩具按標(biāo)記擺放時(shí)，我們再分組去玩各個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具，建立這個(gè)區(qū)的玩具只能在這個(gè)地方玩的概念；最終在全面鋪開，讓小朋友自由選擇自己喜愛的區(qū)域進(jìn)展活動(dòng)。這樣循序漸進(jìn)地助幼兒建立區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)。同

26、時(shí)在活動(dòng)中注意引導(dǎo)，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。同時(shí)，我們能仔細(xì)做好觀看記錄、思與調(diào)整，使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。 6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維力量的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比方開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如：我們常常會(huì)設(shè)計(jì)一些調(diào)查表，請家長和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小朋友常常會(huì)拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培育了孩子的交往力量和語言表達(dá)力量，又培育了孩子愛的情感。環(huán)境

27、能育人，在布置環(huán)境中，我們也注意孩子各方面力量的培育，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的.作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。 7、開展豐富的班級活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。本學(xué)期，我班開展了吃飯又快又潔凈、穿衣服競賽、故事會(huì)、慶六一游園活動(dòng)、做晨會(huì)小主持、拍球競賽等活動(dòng)，提高了幼兒的生活自理力量、語言表達(dá)力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)力量，增加了幼兒的自信念和成就感。 （二）家長工作 1、在開學(xué)初我們首先對新生和局部老生進(jìn)展了家，了解新生狀況，我們具體詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特殊需要

28、我們留意的地方，并具體記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長對我班的三位教師有所熟悉和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對班級個(gè)別幼兒和家長的狀況進(jìn)展了家，向家長饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長。 2、在開學(xué)的第一周，我班就召開了“新學(xué)期家長會(huì)”，向家長介紹幼兒園的主要活動(dòng)，一日活動(dòng)的內(nèi)容和安排，班級各種的主要目標(biāo)和活動(dòng)，以及一些需要家長協(xié)作的細(xì)節(jié)，并將需要家長協(xié)作的工程編寫打印出來，分發(fā)給家長。 3、充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、寫信發(fā)通知等手段向家長饋幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級最新的活動(dòng)狀況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每兩周發(fā)放一次家園

29、聯(lián)系冊，并在聯(lián)系冊里具體匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長的建議和意見；每周堅(jiān)持給坐校車的小朋友家長打一次電話，溝通幼兒在園的表現(xiàn)；通過寫信的方式，讓家長了解我們的教學(xué)活動(dòng)，并邀請家長參加我們的活動(dòng)等。 4、與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，積極開展“親子活動(dòng)”。我們覺得只有在情感上親近了，了解了，才能有思想和行動(dòng)上的全都。所以我們堅(jiān)持以自愿參與的原則，利用周六、周日開展親子活動(dòng)，這些活動(dòng)不但讓家長了解我們的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓家長參加到班級的教學(xué)活動(dòng)中，并且拉近了家長和教師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。 5、定期更換“家園直通車”中的內(nèi)容，依據(jù)家長比擬想要了解的，或近期消失在我班幼兒身上的一些

30、問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。 6、通過幼兒園網(wǎng)站準(zhǔn)時(shí)向家長傳遞班級的最新活動(dòng)信息。我們平常重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的歡樂生活。 7、通過家長開放日活動(dòng)，讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的狀況。 8、邀請家長參加班級活動(dòng)，激發(fā)家長關(guān)懷幼兒園、關(guān)注班級活動(dòng)的積極性。如故事會(huì)邀請家長來當(dāng)評，選出我班參與幼兒園“故事王”競賽的代表等。 （三）取得的成績、存在的問題和今后努力的方向： 成績： 1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，共性鮮亮，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼

31、；在活動(dòng)中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。 2、幼兒的自我效勞力量有了很的提高，全部的孩子能夠自己吃飯、立寧靜午睡、自己穿衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了整理整理玩具等。特殊在進(jìn)餐習(xí)慣上幼兒特別的進(jìn)步。幼兒飯量增加了，有個(gè)別以前挑食的小朋友也在漸漸轉(zhuǎn)變自己，在我們的鼓舞下努力克制這個(gè)缺點(diǎn)。所以我班的幼兒這學(xué)期長高、長胖了很多，身體也好了許多。 3、小朋友能堅(jiān)持高快樂興上幼兒園，出勤率高，并能積極參與體育熬煉，在幼兒園體育單項(xiàng)拍球的測查中，我班局部幼兒取得了好成績。 4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參與教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá)、動(dòng)手力量都提高。 5、我班幼兒在幼兒園“故事王

32、”競賽中取得了三金兩銀的好成績。 存在的問題： 1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提示，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。 孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將鼓勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。 5、小班下學(xué)期工作總結(jié) 隨著時(shí)間的不斷地往前推動(dòng)，勞碌而充實(shí)的一

33、個(gè)學(xué)期馬上完畢。我們遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂、安康、進(jìn)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為動(dòng)身點(diǎn)，助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開快樂心地渡過每一天。同時(shí)本著為孩子營造一個(gè)安全、開放、溫馨、主動(dòng)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了綱要精神，探究了以幼兒為本的組織教育策略，制造性地開展班級工作，努力促進(jìn)幼兒的安康、全面進(jìn)展，使孩子在園能得到身心的和諧進(jìn)展。回憶這一學(xué)期，孩子們在各個(gè)方面都有了很的進(jìn)步。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、日常教育教學(xué)工作 1、以“讓幼兒開心的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我秘注個(gè)體

34、心情情感需要：如展明澤、劉寶、孟熙婷小朋友在晨間來園時(shí)，常會(huì)鬧一些小心情，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于承受的方式與他溝通，讓他獲得在園快樂的第一步。 2、改善一日生活的個(gè)別環(huán)節(jié)，促進(jìn)良好常規(guī)的形成。在入冊盥洗、戶外嬉戲、擦臉這三個(gè)環(huán)節(jié)中與集體教育、個(gè)別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊(duì)拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象有改觀。 3、通過個(gè)別教育、個(gè)別訓(xùn)練使個(gè)別幼兒在集體中保有良好的自信念。實(shí)行了積極與家庭合作，合理利用進(jìn)餐、午睡的環(huán)節(jié)，管子航、高潤雨等小朋友的挑食的壞習(xí)慣沒有了，使張一鳴、趙小航、李姝瑩等小朋友能夠自己穿脫衣物了。第四，提高了幼兒良好的生活習(xí)慣。通過與家長（特殊是祖輩）

35、的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習(xí)慣初步形成。 二、教育工作 1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境，依據(jù)教室面積較小的特點(diǎn)，重點(diǎn)給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極心情情感，參加各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷他人、他物，體驗(yàn)教師、家的愛。 2、重視幼兒安康體質(zhì)的培育和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增加體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅(jiān)持小場地開展體育熬煉，一方面保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。 3、針對班內(nèi)個(gè)別幼兒交往力量欠缺的狀況，為幼兒供應(yīng)一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的時(shí)機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)。培育幼兒會(huì)正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起等，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和助的道理，能與小朋友友好相處

36、，情愿助他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。 4、加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避開事故的發(fā)生。同時(shí)協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。 三、衛(wèi)生保健工作 衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來我們?nèi)唤處熑f(xié)作，分工不分家，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒供應(yīng)一個(gè)安全、舒適、干凈的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，

37、聽話的好孩子。 四、家長工作 1、本學(xué)期開展了豐富的家園活動(dòng)：開學(xué)前的家長會(huì)，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，圣誕節(jié)晚會(huì)、才藝展現(xiàn)等等的節(jié)目，讓孩子與家長體驗(yàn)濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開拓了一條道。 2、學(xué)期中針對孩子的狀況進(jìn)展了有選擇的家、電話問，平常利用來園接送時(shí)間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長。 3、本學(xué)期開展親子活動(dòng)許多次，通過面對面的活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)教師與家長、孩子與家長、家長與家長之間的關(guān)系，形成一個(gè)融洽的集體。 五、存在問題 由于接送孩子多是爺爺奶奶，局部老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。 六、其他方面 1、隨時(shí)隨地向有閱

38、歷教師學(xué)習(xí)，透析教學(xué)理論，準(zhǔn)時(shí)吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。 2、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論學(xué)問學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物，準(zhǔn)時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。 3、仔細(xì)撰寫礁、教育隨筆、心得體會(huì)等材料。 4、積極參與園內(nèi)外組織的各類活動(dòng)，仔細(xì)備課，做好思工作。 5、積極仔細(xì)地參與園內(nèi)外的聽課活動(dòng)，作好記錄分析工作。 總之，在這一學(xué)期中，班級中的各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，組織的各種活動(dòng)得到家長和社會(huì)的認(rèn)可，并得到家長的積極協(xié)作，取得良好的效果。以上是對我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn). 6、小班下學(xué)期工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬，

39、緊急而充實(shí)的小班下學(xué)期就要完畢了，這學(xué)期中，有辛苦的付出，也有甜美的回報(bào)。在工作中我盡心盡力，任勞任怨，投入到工作中，和班內(nèi)的其他兩位教師協(xié)作默契，進(jìn)入這個(gè)班之后能立刻融入這個(gè)集體，并常常在一起商討工作、尋求方法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，能圓滿地完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將各項(xiàng)工作匯報(bào)如下： 一、師德方面 我積極參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高思想水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱忱的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。我愛崗敬業(yè)，始終朝急躁、愛心、公正、敬重的對待每一個(gè)孩子努力。 二、教育教學(xué)方面 我

40、從小班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，結(jié)合幼兒的個(gè)體差異，因材施教，仔細(xì)備課，細(xì)心安排好每天的活動(dòng)內(nèi)容，組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，使幼兒真正玩中學(xué)，學(xué)中玩，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到共性的進(jìn)展。這也是我始終以來堅(jiān)持的努力方向。 現(xiàn)在教育教學(xué)觀念在不斷更新和變革，我們應(yīng)注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不段充實(shí)自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。我也體會(huì)到在有幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必定；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教的新動(dòng)向，積極向有閱歷的教師學(xué)習(xí)請教，做中學(xué)、學(xué)中

41、做，不段積存閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所進(jìn)展。 三、與家長溝通方面 平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊談天，了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況。在平實(shí)的語言中爭論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我盼望家長和我連續(xù)共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所效勞。 本學(xué)期在忙勞碌碌中完畢了。在小班，我學(xué)習(xí)到了珍貴的閱歷，這對于我今后的工作有特別的助。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工的根本要求。所以，在以往的學(xué)問不能滿意將來進(jìn)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己，要努力使自己成

42、為一條源遠(yuǎn)流長的河，常流常新。 7、小班下學(xué)期工作總結(jié) 又一輪回在安靜的轉(zhuǎn)輪中悄然消逝，不想回首卻安奈不住那一份跳動(dòng)的心情。迎著朝陽的向日葵始終會(huì)等到夜幕的降落，成長中的“歡樂星窩”也會(huì)等到學(xué)期的尾聲?，F(xiàn)在，站在歲月的末端，請跟著我，再來回味一翻酸甜苦辣吧。 在本學(xué)期，我們以培育幼兒的興趣，增加幼兒的動(dòng)手力量及培育幼兒活潑、開朗的性格為根底，讓幼兒在園內(nèi)膽、自信的表現(xiàn)自己，安康、歡樂的成長。 一、領(lǐng)域?qū)嵗?，敘述教育教學(xué)及常規(guī) (一)安康領(lǐng)域 在我們班有兩個(gè)得意的胖胖，每天都要吃兩碗滿滿的飯菜，特殊是冰冰，偶然一次，我們和他開玩笑說“冰冰，你每天要吃兩碗飯，是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢?別的小

43、朋友都是吃一碗飯的。”他看著我們做了個(gè)鬼臉。日積月累，時(shí)常和他的媽媽談?wù)摰竭@個(gè)問題，于是我們打算助他減肥，每天掌握它的飯量，只能吃一碗飯，在家他奶奶在飯后就給他吃水果，以免他吃其他的零食。在一次談話中，冰冰媽媽告知我們，別人給他吃零食，他婉的拒絕了，可見，孩子也意識(shí)到，安康是一件很重要的事情。均衡養(yǎng)分，強(qiáng)身健體，多運(yùn)動(dòng)，多活動(dòng)，因此，我們班的孩子都喜愛上了運(yùn)動(dòng)，每天都能看到他們活潑的身影。 (二)語言領(lǐng)域 時(shí)常發(fā)覺班里總有一些小朋友不敢在同伴與教師面前表現(xiàn)自己，特別害羞。這使他們在與人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的俊豪小朋友，一學(xué)年的校園生活，他不會(huì)和別人多說話，語言進(jìn)展很慢，本學(xué)期

44、我們特殊留意他在這方面的進(jìn)展，上課經(jīng)常讓他來答復(fù)簡潔的問題，在慢慢的進(jìn)步中，讓他學(xué)說完整話，最終，他會(huì)主動(dòng)舉手給我們敘述簡短的故事，雖然重復(fù)敘述同一個(gè)故事，但是他的語言逐步得到了提升，另外，通過語言進(jìn)展快速的幼兒，讓其樹立典范，給他人講故事，激發(fā)更多的幼兒膽表現(xiàn)自己，從而促進(jìn)語言的進(jìn)展。 (三)社會(huì)領(lǐng)域 適應(yīng)集體生活是幼兒進(jìn)展的前提，對絕局部的幼兒來說，他們也對現(xiàn)在的環(huán)境再熟識(shí)不過，但對于新生來說適應(yīng)還是一個(gè)過渡階段，王鑫磊是我們班的特別幼兒，由于身體的因素，我們得時(shí)刻留意他的行為，在與人交往中，由于他的好動(dòng)，上課不仔細(xì)聽，影響他人的行為，所以小朋友們都不喜愛和他一起玩，臉上總露出失落的表情。

45、長時(shí)間的觀看，與他談心溝通，發(fā)覺他的進(jìn)步很快，和小朋友玩時(shí)會(huì)使用禮貌用語，會(huì)和小朋友商議著交換玩具：“剛剛教師說我乖了!”現(xiàn)在很快的融入到集體中，同伴間的友情越加深厚，共同感受著合作共享的歡樂。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 科學(xué)是一門探究的課程，促進(jìn)著幼兒的思維，經(jīng)常想我們班的孩子太淘氣，每天在玩中成長，家長映是不是有些多動(dòng)癥呢?換個(gè)角度思索，孩子愛玩是天性。這樣的孩子在思維的進(jìn)展中更活潑。我們班的顧煜，對恐龍、空氣等的問題特別感興趣，時(shí)常發(fā)覺問題，并索求答案，在觀看中，總有數(shù)不盡的想法，帶動(dòng)著其他幼兒發(fā)覺問題，解決問題，給同伴樹立了典范，提高幼兒動(dòng)腦的意識(shí)。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 以繪畫為主，藝術(shù)的進(jìn)展陶冶著

46、幼兒的審美力量，本班的幼兒對美術(shù)的興趣特別深厚，像徐一雯、劉宇行對構(gòu)圖的整體輪廓特別清楚，用色勻稱顏色艷麗，始終是班里的佼佼者，在繪畫競賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng)，不斷的鼓舞與表揚(yáng)增加了他的自信念，更讓同伴們有了一個(gè)比擬，家長的提示，讓他們更加學(xué)會(huì)了急躁做事，培育了孩子的耐力。 均衡領(lǐng)域，通過相互學(xué)習(xí)，相互鼓舞，相互比擬，促進(jìn)幼兒在教育教學(xué)中，不斷發(fā)揮自己的特長，在學(xué)中玩，在玩中樂，在樂中共同成長。 二、一技之長，促你我更精彩 “講故事”始終是本班的班級特色，意在培育幼兒的閱讀力量及語言表達(dá)力量，通過與家長的溝通、溝通，促使幼兒與家長、同伴及教師間的溝通力量。本學(xué)期伴隨著這一特色，在兩次講故事競賽

47、中，徐一雯獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎(jiǎng)，在他們的成長中添上了一抹亮麗的顏色。同時(shí)，本班孩子都非常愿意參與這樣的活動(dòng)，餐前，每次都有許多高舉的小手膽地想到臺(tái)前來敘述自己的故事，膽子更了，表達(dá)力量更強(qiáng)了。記憶力更是加深了，孩子的特長更是讓家長感到欣慰。 三、一日安全，促你我歡樂成長 安全的警笛時(shí)刻在心中拉響，嘴里不斷的叨念的，心里不斷想到的就是“安全”。我們班幼兒非常淘氣，一不留神可能會(huì)有各種事情的發(fā)生，雖然平常無事，但免不了小時(shí)還是一堆，每天總有人來告狀“教師，他打我”“教師，他搶我玩具，還推我!”因此我們保教人員頭一刻都不放松，關(guān)注著每個(gè)幼兒的言行。另外，時(shí)常與家長溝通，請家長帶

48、好接送卡，保證有序的接送。通過日常的提示，做好個(gè)方面對孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講：“媽媽告知我，不能任憑與生疏人講話，更不能任憑跟生疏人走，這樣我們才不會(huì)被壞人抓走，爸爸還在我口袋里放了一張名片，走丟了就找警察叔叔?！边@樣的教育更讓我們放心，給他人做個(gè)示范，安全意識(shí)更得到了確定。 四、家長工作，促進(jìn)你我真誠溝通 通過多種形式，多種渠道的方式來加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，如期初召開家長會(huì)，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作安排，鼓舞家長積極參加園內(nèi)組織的親子活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長參加活動(dòng)的積極性。特殊是和插班生的家進(jìn)步行溝通，了解幼兒的性格特點(diǎn)。平常通過校訊通、家園欄的形式讓家長了解我們開展的活動(dòng)并參加日常教

49、學(xué)活動(dòng)，充分挖掘家長資源，促進(jìn)家園共同成長;再是利用平常的時(shí)間，通過家、面談、電等形式，具體了解幼兒在家狀況，和家長做好溝通工作，取得他們對我盲作的信任和支持。通過發(fā)放幼兒成長記錄卡，有目的地與家長聯(lián)系，映幼兒在園狀況，宣傳科學(xué)，助家長形成正確的教育觀念。 本學(xué)期通過家長開放日一堂音樂課一個(gè)親子嬉戲，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒的上課表現(xiàn)，共同教育孩子，引導(dǎo)他們更快的進(jìn)步，促進(jìn)家園教育的全都性。 五、班級博客，讓你我了解感受 本學(xué)期在班級博客中，我們重新整理，將所學(xué)學(xué)問第一時(shí)間發(fā)送到網(wǎng)頁上，讓家長共同學(xué)習(xí)與教育，我們將博文分分成四個(gè)局部，即兒歌、故事、歌曲與家長閱讀天地，將圖片分成五局部

50、，即看圖講故事，園級講故事競賽，精彩課堂，六一片段，平日活動(dòng)，收集平常孩子樂學(xué)愛學(xué)的學(xué)問，家長喜愛勤寫文章，具有教育意義的故事事跡，讓家長時(shí)刻關(guān)注并參加到我們的“歡樂星窩”中。了解孩子的學(xué)習(xí)，共享家長對孩子的教育故事，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，讓博客成為家的朋友。 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的會(huì)聚是我們生活的全部，俗話說：積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。一學(xué)期的成長腳印或許沒有那樣的特，但這些卻是真實(shí)的寫照，我們沒有華美的語言，沒有激蕩的表達(dá)，但我們信任，腳踏實(shí)地的記錄會(huì)讓我們班在今后積存更多的閱歷，我們追求穩(wěn)重，我們追求進(jìn)步，在這里，我們的明天會(huì)更加絢爛。向日葵連續(xù)跟隨陽光，“歡樂星窩”連續(xù)更的進(jìn)

51、步。 8、小小班期末家總結(jié)報(bào)告 小小班期末家總結(jié) 執(zhí)教者：XXX 2022年 月 日 時(shí)間很快，一學(xué)期又到了尾聲，這個(gè)學(xué)期說長不長，說短不短，只有五月，而且這個(gè)學(xué)期完畢也較早，所以又些結(jié)尾工作的事我們比擬匆忙的完畢?？偟膩碚f我們與幼兒也一起度過了一個(gè)開心的一個(gè)學(xué)期，雖然其中也會(huì)發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也什同的去解決幼兒間的問題，由于每個(gè)幼兒的狀況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對他們進(jìn)展了一些總結(jié)，我們的譜工作也全面開展了。在譜中，讓我了解到幼兒的思想及家庭狀況， 因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極的去參與家活動(dòng)。而這次家活動(dòng)也給我留下了深刻的印象

52、，令我感受頗多。 在家中，首先對今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進(jìn)展重點(diǎn)家，在家中，我們了解到了許多方面的狀況。知道這些幼兒以前的一些習(xí)性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家中了解到這些幼兒各自有著不同的特點(diǎn)。在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導(dǎo)他們。也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長的溝通工作。 在家的過程中，我們感受到家長們對子女的疼愛，個(gè)別家長對幼兒已經(jīng)到了溺愛的程度。特殊是家里有老人的幼兒，。所以我們也細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭構(gòu)造、成長經(jīng)受、安康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、準(zhǔn)時(shí)地向家長映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚

53、至是家長還沒有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，急躁地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的安康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德，以及幼兒的身心進(jìn)展。 幼兒在幼兒園里現(xiàn)在許多家長往往會(huì)比擬注意幼兒的學(xué)習(xí)狀況，而忽視了幼兒的心理進(jìn)展。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的局部， 在家中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時(shí)了解家長也是不行缺少的一局部，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，會(huì)更范圍地取得了社會(huì)對教師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了教育和熬煉。通過家，不僅弘揚(yáng)了師德正氣

54、，還樹立了教師的良好形象。親密了家園協(xié)作，深層互動(dòng)，和諧全都，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。 而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很的區(qū)分，有些家長對幼兒過分的嚴(yán)峻，什么事都會(huì)以打的形式解決，造成幼兒簡單形成叛的心理，有些家長卻一律的服從，對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)展常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有的放矢。 總之，在家中，教師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的相互了解，達(dá)成肯定的共識(shí)。從而對以后的工作能更好的進(jìn)展。 9、小班上學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告 “光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間

55、飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨，小班上學(xué)期工作總結(jié)。 想想剛剛開學(xué)時(shí)，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們難過可憐的樣子，我多盼望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。 現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)展簡潔匯報(bào)：首先 (一)教育教學(xué)方面 創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高快樂興上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)依據(jù)班級的詳細(xì)狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)

56、計(jì)(十月份開展主題活動(dòng)“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動(dòng)“熟悉我自己”、十二月份開展主題活動(dòng)“得意的小動(dòng)物” 一月份開展主題冬天來了)，制造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點(diǎn)，以嬉戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問等方面的全面進(jìn)展。我們強(qiáng)調(diào)敬重幼兒身心進(jìn)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒進(jìn)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，提倡形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系，工作總結(jié)小班上學(xué)期工作總結(jié)。我們兩位教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照看個(gè)別，讓幼兒把握更多的學(xué)問。 建立班級一日生活常

57、規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、仔細(xì)參加集中教育活動(dòng)等行為規(guī)章。 延時(shí)班教育工作也開展的很順當(dāng)，幼兒對英語都比擬喜愛，喜愛唱英語兒歌，在英語我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)常常不知不覺中說出一兩個(gè)英語，而且每次英語課他們都很希望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡潔的運(yùn)用?？梢娝麄儗τ⒄Z非常的喜愛。 (二)保育工作 我時(shí)刻抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格根據(jù)一日生活時(shí)間，培育幼兒自理力量。 還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗潔凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)

58、，教師要精力集中，留意觀看，細(xì)心照看幼兒，輕聲和氣地指導(dǎo)助幼兒把握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不聲說話，不亂扔殘?jiān)?，飯后整理潔凈，培育文明行為?xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢。立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用教師再提示，都能主動(dòng)完成好。 教育孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理力量。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做

59、一些力所能及的事。 仔細(xì)做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)省水電，并培育幼兒節(jié)省的好習(xí)慣。 (三)家長工作 1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)打算、家教學(xué)問及教師傳授的新學(xué)問。 2、教師每月與家長溝通幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況，并且有事保持電話聯(lián)系。 3、每月依據(jù)主題活動(dòng)需要邀請家長與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂，在家園活動(dòng)中家長體驗(yàn)到了歡樂，同時(shí)也受到了家長們的好評。 4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)視，并提出珍貴的意見。 5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)

60、，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。 我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒安康活潑地成長。盼望在家的助下，下學(xué)期連續(xù)努力，能有所收獲有所成長。 10、幼兒園小班語言愛打小報(bào)告的小狐貍 在現(xiàn)在社會(huì)，我們都不行避開地要接觸到報(bào)告，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告究竟怎么寫才適宜呢？以下是為家收集的幼兒園小班語言：愛打小報(bào)告的小狐貍，歡送閱讀，盼望家能夠喜愛。 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、知道故事的名稱,理解故事內(nèi)容,懂得聽故事時(shí)應(yīng)安寧靜靜的,不聲說話。 2、能較細(xì)致的觀看圖片,情愿在集風(fēng)光前聲地答復(fù)提問。 3、明白在幼兒園里的小朋友應(yīng)當(dāng)相親相愛,不打小