大班語言公開課聽雨教案反思

1、大班語言公開課聽雨教案反思這是大班語言公開課聽雨教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。聽雨活動目標(biāo)：1、賞識詩歌聽雨，溝通表達(dá)對雨（聲）的經(jīng)驗與想象。2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與商量。4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：（PPT）；幼兒對雨天感受的記錄；美麗的樂曲等?；顒舆^程：一、說雨-感受雨與我們心情的關(guān)系說說自己喜愛下雨或不喜愛下雨的理由。二、聽雨-賞識詩歌，溝通表達(dá)對雨的經(jīng)驗與想象1、從豆豆角色引入，引出詩歌。2、老師完好配樂朗誦詩歌聽雨3、老師配樂朗誦詩歌聽雨重點提問：媽媽教小豆豆的是

2、什么好方法。小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。4、朗誦詩歌的重點部分，感受詩歌的句式特點與情趣。（以卡片輔助）重點提問：你最喜愛詩歌中哪一句。（一起念念或追問好玩在哪里等）5、老師再次配樂朗誦詩歌聽雨。6、激勵幼兒說說自己對雨的經(jīng)驗與想象。（個別、小組）重點提問：雨還會落在哪里呢，它在干什么呢。三、雨趣-感知雨天所帶來的歡樂1、看PPT：在雨天，還能做些什么事讓自己歡樂呢。（推舉一些雨天的游戲）2、小結(jié)：無任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。附：散文詩聽雨（改編）下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走來走去，嘴里嘟噥著：不能出去玩了，真沒意思。媽媽慈祥地看著小豆豆，把她帶到窗前：孩子，你來聽，小

3、雨正在唱歌呢。媽媽你說什么呀，小雨怎么會唱歌？媽媽說：你閉上眼睛，認(rèn)真聽。小豆豆閉上眼睛，側(cè)著耳朵，悄悄地聽。?。“?！，聽見了，聽見了。沙沙沙，小雨落在樹葉上，它在和樹葉玩耍呢。叮叮叮，小雨落在屋頂上，它在屋頂上翻跟斗。滋滋滋，小雨落在花朵上，輕輕地鉆進(jìn)花蕊里。嗒嗒嗒，小雨落在窗戶上，拍著窗玻璃在跟自己打招呼呢。小豆豆快樂地說：小雨在唱一支多么好玩、多么好聽的歌啊。窗外，小雨在輕輕地唱，屋子里，小豆豆在悄悄地聽?；顒臃此悸犛晔且皇缀芫哂忻栏械纳⑽脑姡月犛隇榫€索，將聽雨的畫面描寫巧妙地串起來，形成了感受雨美的情景。語言文字的美感染了每一個幼兒，他們從文字中確實也感受到了雨聲的美。為了讓幼兒能夠

4、真正感受散文中美麗的意境，我重復(fù)的給孩子看課件，讓他們找一找下雨時的景象，豐富學(xué)問經(jīng)驗。有了學(xué)問經(jīng)驗的豐富，在第一環(huán)節(jié)中我就進(jìn)行了提問聽過小雨的歌嗎？小雨的歌是怎樣的？我們一起來聽一聽吧。然后通過賞識散文提問、商量的形式理解散文幼兒說一說，演一演朗讀散文。綜合本次賞識活動，我在教學(xué)中運用了多種方法，讓幼兒在動靜交替中充足感受到了雨聲的美。通過這一次的散文賞識活動，讓我有了深入的體會。1.從直觀的經(jīng)驗中進(jìn)入散文。利用現(xiàn)實生活中真實的雨聲，孩子在賞識散文時就有了直觀的經(jīng)驗，能更好的理解散文。2.在動態(tài)的情境中感知散文。活動中我選擇了以多媒體課件的方式展現(xiàn)散文內(nèi)容，以直觀詳細(xì)的情境刺激吸引幼兒，把幼兒帶入散文所要表達(dá)的情境之中，我以舒緩的音樂作為背景，想把幼兒帶入散文的意境中，讓幼兒從視覺、聽覺等多種感官來感知散文，散文有一種特別的美，能讓讀的人從其有限的篇幅里體味出言盡意遠(yuǎn)、耐人尋味的漂亮情愫，而幼兒本身沒有具備賞識的力量，必需通過反復(fù)感知才能了解散文的情感、心情、而產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生對話，由此接受和寵愛。老師也可以用自己的體驗、自己的心情去帶動幼兒，以美的姿態(tài)去感染他們。3.在寬松的環(huán)境中理解散文。通過反復(fù)感知，幼兒學(xué)習(xí)散文也需要在寬松的溝通中理解散文。這里的溝通可以說是老師引導(dǎo)下的溝通，在這一步中