大班藝術(shù)活動設(shè)計小烏鴉愛媽媽教案反思

1、大班藝術(shù)活動設(shè)計小烏鴉愛媽媽教案反思這是大班藝術(shù)活動設(shè)計小烏鴉愛媽媽教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美妙情感和美麗抒情的樂曲旋律。2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。3、培育幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。4、通過對唱曲的賞識以及對唱詞的理解。5、體驗歌曲中的歡快心情?；顒訙?zhǔn)備：畫有第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。三、嘗試活動，即興舞蹈小烏愛媽媽。師：小鳥多愛媽媽呀，我們小好友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大

2、家跟著音樂把自己會做的事表演出來。備注：此教材選自甘肅省幼兒園歡樂與進(jìn)展課程老師用書p29頁?；顒臃此迹焊惺芤魳?，體驗音樂是本課教法的宗旨。讓同學(xué)在教學(xué)活動中參與體驗，主動探究，主動實踐，培育了同學(xué)愛好音樂的情趣，進(jìn)展了同學(xué)對音樂的感受力和表現(xiàn)力，豐富了同學(xué)的情感體驗，為強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通，課中設(shè)計了故事導(dǎo)入，創(chuàng)編音樂故事等音樂活動，讓同學(xué)在快樂、輕松的教學(xué)環(huán)境中取得學(xué)問，并且使同學(xué)在聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)、形體藝術(shù)和語言藝術(shù)等方面都得到培育。針對本節(jié)課的教學(xué)，我感覺我在以下幾個方面有所突破：一、以激發(fā)同學(xué)的愛好為主線。依據(jù)二班級同學(xué)的留意力集中時間短，活潑好動的生理、年齡

3、特征，備課時，我著重把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好當(dāng)作主線，讓他們主動來學(xué)習(xí)。比方從上課一開頭，我就走到到孩子們的中間，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，來到動物園，導(dǎo)入小烏鴉的顯現(xiàn)。給孩子們講烏鴉反哺的故事，引導(dǎo)同學(xué)隨電子琴興致勃勃學(xué)唱歌曲。在學(xué)會的根底上，有機(jī)地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行歌表演。再讓同學(xué)頭戴烏鴉頭飾表演情景劇環(huán)環(huán)緊扣，動靜交替，同學(xué)們始終愛好高漲，其樂融融參與其中。輕輕松松的完成教學(xué)任務(wù)。也切實表達(dá)了老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)理念。二、注意科學(xué)學(xué)問的有機(jī)浸透。我個人始終認(rèn)為，一節(jié)音樂課，不應(yīng)當(dāng)僅僅滿意于歌曲的學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)重視學(xué)科整合與相關(guān)科學(xué)學(xué)問的傳授。讓同學(xué)在潛移默化中得到學(xué)問的積累。比方：在小烏鴉歡送同學(xué)們時，我順勢給同學(xué)們講解了相關(guān)的烏鴉種類、身體特點、生活習(xí)性、以及聞名的烏鴉反哺等。同學(xué)們睜大眼睛，悄悄的聽著，這種講解，不僅激發(fā)了同學(xué)的探究愛好，也加深了同學(xué)們對唱曲的理解。歌曲學(xué)完之后，進(jìn)一步深化了本節(jié)課小烏鴉愛媽媽的歌曲主題，到達(dá)從思想上讓同學(xué)重視孝順父母的德育浸透目的