大班美術彩虹教案

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁大班美術彩虹教案 大班美術彩虹教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g彩虹教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 大班美術彩虹教案1 活動目標： 1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。 2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。 活動準備：和好的面，顏料，木工膠 活動過程： 導入 1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。 -下雨后可以看見我。 -我有七種顏色，我是什么呢？ 展開 1、談談彩虹。 -你見過彩虹嗎？ -什么

2、時候看見的彩虹？ -看過彩虹之后你有什么感想？ 2、說說彩虹的樣子。 -彩虹長什么樣子？ (雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色，構成一個半圓形。) -彩虹都有什么顏色？ (紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍色，青色，紫色) -彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？ (下雨的話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色，當空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。) 3、制作彩虹并研究制作材料。 -如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？ -用和好的面怎樣制作出彩虹呢？ 4、用和好的面來裝飾出彩虹。 把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。 把面揉成長長地一條，制作出彩虹的形狀。 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

3、結尾 1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。 2、總結活動。 活動反思： 此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品彩虹真美麗，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助?？茖W學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經(jīng)歷了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚與激勵。 大班美術彩虹

4、教案2 活動目標： 1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關的背景。 2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。 3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象 活動準備： 彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆 活動過程： 一、情境導入談話導入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。 師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的? 二、探索發(fā)現(xiàn) 1、引導幼兒欣賞圖片彩虹。 師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。 師：彩虹是什么樣子的

5、，像什么?它有哪些顏色? 師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。 2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。 師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。 師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。 三、幼兒創(chuàng)作1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。 師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。 提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。 四、欣賞評價： 1、請幼兒在集體面前介紹自己的彩虹橋。 2、教師從幼兒創(chuàng)作過程

6、中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。 五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。 活動反思： 這個活動的重點是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時，要將之作為一個和諧的整體，并重點突出橋的意義。 拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過，而且能夠增加承受的能力。后者需要實驗證明，在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承 受能力，因為得出了一個道

7、理：彎彎的橋能承受根多的重量。 我覺得本次活動，幼兒的學習興趣非常濃厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品?？偟膩碚f，整個教學過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。 大班美術彩虹教案3 活動目標 1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。 2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。 3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。 4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗

8、。 5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。 活動準備 1.經(jīng)驗準備欣賞過彩虹 2.材料準備教師用材料：掛圖彩虹姑娘幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術。繪畫篇第34頁；油畫棒。 活動過程 一、情境導入 1.談話導入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。 指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？ 2.引導幼兒欣賞兒歌彩虹橋（見活動資源）指導語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？ 二、探索發(fā)現(xiàn) 1.引導幼兒欣賞掛圖彩虹姑娘。 指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。 指導語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？ 2.出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方

9、法。 指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。 指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！ 3.引導幼兒欣賞情景創(chuàng)意美術。繪畫篇第3頁藝術角中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。 指導語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？ 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術。繪畫篇第4頁，鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。 指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。 2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。 3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提

10、供幫助。 四、欣賞評議1.請幼兒在集體面前介紹自己的彩虹姑娘。 2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。 五、結束活動 師幼一起收拾整理物品，結束活動。 活動反思 這篇課文充滿了想象力，由于考慮到了有些同學沒有見過彩虹的情況，我在這篇課文導入采用了動畫的方式，讓學生更加直觀的了解了彩虹的形成，我也注重學生的想象力，讓學生大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文，讓學生相互交流，想到什么就說出來，西邊雨，在交流中拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同時也讓學生在雷雨季節(jié)多留心觀察，學會欣賞美，學會表達自己的感情，大膽與人交流，然后通過摘蘋果，撈月亮的游戲，認識生字和詞

11、語，同時采用開火車，小組讀，齊讀等方式檢查學生識字效果珍貴，在齊讀，指名讀的時候，學生都能將字音讀準，并能流利正確地讀出課文內(nèi)容，只有個別差生無法存在不熟悉的情況，但課下我也進行了專門輔導。 大班美術彩虹教案4 活動目標： 1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。 2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。 3、分工協(xié)商，感受合作表現(xiàn)的快樂。 4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。 5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 活動重難點： 了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。 分工協(xié)商，感受合作表現(xiàn)的快樂。 活動準備： 1、故事錄音；2、

12、彩虹魚、圖紙若干、油畫棒、記號筆人手一支。 活動過程： 一、利用小魚游來了游戲，引發(fā)興趣。 在配樂中，帶幼兒進行魚的身體游戲。 二、傾聽故事，認識彩虹魚 彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友，我們該怎么幫助它呢？ 三、幼兒合作繪畫彩虹魚。 1、討論彩虹魚的外形特征。 師：你心中的彩虹魚是什么樣子的？每個部位可以用什么形狀來表示？ 2、關注細部裝飾。 師：最美的地方在哪里？（亮閃閃的鱗片、舞動的尾巴。）可以怎樣來表現(xiàn)？ 3、幼兒分工協(xié)商，共同參與集體繪畫的創(chuàng)作。 師：彩虹魚應該畫多大呢？彩虹魚的外形是什么樣子的？怎樣畫出不同的動態(tài)、怎樣分工呢？ 引導涂色的小組商討：彩虹魚的整體色調(diào)、魚鱗怎么配色、

13、怎樣分配工作可以涂得快，怎樣與繪畫輪廓的小組配合等。 4、按商討的分工和作畫方式合作創(chuàng)作彩虹魚。 四、提出后續(xù)任務。 將制作好的彩虹魚懸掛起來，并討論彩虹魚生活在什么地方，正在干什么，旁邊還有哪些好朋友，以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚和背景。 活動反思： 本次活動以游戲為開頭，幼兒積極性高，參與性強，后又以彩虹魚的故事，孩子們對彩虹魚有了很深的認識，美麗的彩虹魚有著閃閃發(fā)光的鱗片，有著彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會到了分享和友誼的重要性，激起幼兒幫助彩虹魚恢復美麗真身的欲望和熱情。繪畫活動過程讓孩子們進行小組合作，再次體驗朋友間的重要和協(xié)調(diào)性，每組值日生先分配好工作，構

14、圖的構圖，涂色的涂色，分配完工作后，就是對畫面的布局進行商量。每一組都有著自己的想法與特色，把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚，還有海星、貝殼、海草等等，都被孩子們構畫出來了，畫面很出色。 畫完后請每組派代表介紹自己組的畫的內(nèi)容，以后說說認為自己組畫得最出色的地方。每一組介紹的時候都把自己組的畫最完美的一面展現(xiàn)出來了，孩子們畫得都很開心。 小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 大班美術彩虹教案5 活動目標 1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。 2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩

15、虹，并添加相關的背景。 3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。 4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 5.感受色彩對比。 活動準備 1.經(jīng)驗準備欣賞過彩虹 2.材料準備 教師用材料：掛圖彩虹姑娘 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術.繪畫篇第34頁；油畫棒。 活動過程 一、情境導入 1.談話導入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。 指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？ 2.引導幼兒欣賞兒歌彩虹橋（見活動資源）指導語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？ 二、探索發(fā)現(xiàn) 1.引導幼兒欣賞掛圖彩虹姑娘。 指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍

16、、紫）。 指導語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？ 2.出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。 指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。 指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！ 3.引導幼兒欣賞情景創(chuàng)意美術.繪畫篇第3頁藝術角中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。 指導語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？ 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術.繪畫篇第4頁，鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。 指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。 2.

17、提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。 3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。 四、欣賞評議 1.請幼兒在集體面前介紹自己的彩虹姑娘。 2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。 五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。 大班美術彩虹教案6 教學科目：彩虹橋 教學時間：一小時 教學目標：培養(yǎng)兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合，并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。 教學重點：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結合的。 教學難點：兒童對色彩的理解，動手能力相對較弱。 教學方法：以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來吸引兒童的注意力，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點，或部分重點，主要以學生動手為主，老師引導為輔的教學方法來進行。 教學過程： 1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時候出現(xiàn)？出現(xiàn)在什么地方？（老師在提問的時候先讓學生回答，老師再做講解和