小班美術(shù)教案美味披薩反思

1、Word - 37 -小班美術(shù)教案美味披薩反思1、小班美術(shù)教案美味披薩反思活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)撕紙感愛好，感觸活動(dòng)的歡樂。2.運(yùn)用撕去尖角的辦法撕出圓形。3.能將大小圓形粘貼在一起。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：老師材料預(yù)備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂?；顒?dòng)過程：一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激活幼兒愛好。1.老師展示生雞蛋，并提問：“小伴侶們，你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧?！崩蠋煂㈦u蛋打在透亮碗里，引領(lǐng)幼兒觀看并提問：“雞蛋

2、是什么樣子的，它是什么外形的?是什么色彩的?”(小結(jié)：蛋白是透亮的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的)2.師：“小伴侶媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”!來自快思教師教案.!(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)3.師：“今日是小熊的的生日，教師給小熊做了一份十分美味的食物，我們一起來看看做了什么呀?”(展示圖片荷包蛋)師：我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。二、老師講解撕紙的辦法并示范撕紙。1.師：小伴侶也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?2.老師示范撕出蛋白、蛋黃。拿出白色的紙，撕出蛋白，引發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)師：蛋白做好了，再做

3、一個(gè)蛋黃吧。(用同樣的辦法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)再次引發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?(蛋黃)請小伴侶們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請小伴侶品味了!(動(dòng)作慢，具體，多示范幾遍)三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1.師：好了，大家預(yù)備好了嗎?我們一起來動(dòng)手嘗試看，為小熊做一個(gè)美味的荷包蛋吧!2.播放音樂，幼兒舉行撕紙活動(dòng)。幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。四、作品溝通與共享。1.請幼兒自行粘貼作品，老師提問：“你們猜小熊最喜愛吃哪個(gè)荷包蛋?為什么?”引領(lǐng)幼兒從荷包蛋的大小、外形以及畫面布局上來評(píng)價(jià)作品。師：小廚師的荷包蛋都做好

4、啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒愛好較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就便利無數(shù)啦。由于是第一次試試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。這樣的辦法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是十分美味的。2、小班美術(shù)美味的早餐教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、元宵、花卷、餅干的做法。2、了解元宵、花卷、餅干都是早點(diǎn)。3、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點(diǎn)，體悟勝利的樂趣。4、試試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒?dòng)預(yù)備：各種

5、早點(diǎn)圖片、彩色橡皮泥?；顒?dòng)過程：一、展示各種早點(diǎn)的圖片，激活幼兒對(duì)制作早點(diǎn)的愛好。師：天天爸爸媽媽都要為我們預(yù)備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么?教師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么?(展示圖片)二示范做早點(diǎn)，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。師：那么多好吃的早點(diǎn)，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現(xiàn)在一起做早好嗎?花卷：拿兩種色彩的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個(gè)層重疊，在卷起。元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間漸漸搓圓。餅干：挑選自己喜愛的色彩橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。(老師交代要求，幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo))二、幼兒創(chuàng)作，老師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜愛的

6、色彩。師：你們想做嗎?那動(dòng)動(dòng)你們的小手做出美味的早餐吧!三、觀賞評(píng)價(jià)老師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)反思本次活動(dòng)貼近孩子生活，簡單引起孩子愛好，對(duì)早餐的不同搭配也很感愛好，對(duì)于不同食物的養(yǎng)分成分把握需加強(qiáng)。對(duì)孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注，并表揚(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。小百科：早餐又叫早點(diǎn)、過早、早飯，是指在早上享用的餐。3、小班美術(shù)美味的漢堡包教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒在已有閱歷的基礎(chǔ)上，用容易的圖形裝點(diǎn)畫面。2.初步接觸油水分別的畫法，體悟美術(shù)活動(dòng)的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)

7、難點(diǎn)：1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽?；顒?dòng)預(yù)備：課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入。展示動(dòng)畫圖片。師：今日教師帶來了一段動(dòng)畫，請小伴侶一起看一看。師：在一座漂亮的大森林里有一位熊媽媽，它是個(gè)面包師，天天都能做出各種美麗又美味的漢堡包，小動(dòng)物們都很喜愛它，可是今日它生病了，怎么辦呢?師：我們對(duì)熊媽媽說：別傷心別傷心，我們來協(xié)助你。二、觀看體悟1.展示裝點(diǎn)好的漢堡包。師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒觀賞)你看到了哪些圖案?都有哪些色彩?它們是怎樣排隊(duì)的?現(xiàn)在，假如你就是一位小小面包師，

8、你想怎樣來裝扮漢堡包?師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)美麗的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢?(幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬。)三、試試操作師：我們一起來當(dāng)小小面包師，做出美味又美麗的漢堡包吧!請小伴侶先用油畫棒畫出美麗的圖案，然后選出自己喜愛的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。幼兒試試用棉簽蘸顏料涂畫。老師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。鼓舞幼兒樂觀自主涂畫。四、鼓舞評(píng)價(jià)小伴侶，你們的小手真靈巧，做出了許多美麗的漢堡包，你最喜愛哪個(gè)漢堡包?為什么?我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧!活動(dòng)反思：本活動(dòng)自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起，運(yùn)用情景嬉戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生愛好

9、及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的愛好，并使幼兒在寬裕、自由的環(huán)境中，自己試試用油畫棒、棉簽操作。利用這個(gè)嬉戲活動(dòng)，使幼兒初步接觸油水分別的畫法，活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激活孩子的奇怪心和初步的探究欲望，為他們以后更好地進(jìn)展提供了基礎(chǔ)和條件。在囫圇活動(dòng)中，幼兒輕松開心的學(xué)習(xí)，特殊在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己愛慕的方式涂畫。在活動(dòng)中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮制造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。4、小班美術(shù)活動(dòng)美味的荷包蛋教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)撕紙活動(dòng)感愛好，感觸活動(dòng)的歡樂。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去尖角的辦法撕出圓形。3.能將大小圓形粘貼在一起

10、。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒?dòng)預(yù)備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂?；顒?dòng)過程：一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激活幼兒愛好。1.老師展示生雞蛋，并提問：“小伴侶們，你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧?！崩蠋煂㈦u蛋打在透亮碗里，引領(lǐng)幼兒觀看并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么外形的?是什么色彩的?”(小結(jié)：蛋白是透亮的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的)2.師：“小伴侶媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包

11、蛋)3.師：“今日是小熊的的生日，教師給小熊做了一份十分美味的食物，我們一起來看看做了什么呀?”(展示圖片荷包蛋)師：我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。二、老師講解撕紙的辦法并示范撕紙。1.師：小伴侶也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?2.老師示范撕出蛋白、蛋黃。拿出白色的紙，撕出蛋白，引發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)師：蛋白做好了，再做一個(gè)蛋黃吧。(用同樣的辦法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)再次引發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?(蛋黃)請小伴侶們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請小伴侶品味了! (動(dòng)作慢，具體，多示范幾

12、遍)三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1.師：好了，大家預(yù)備好了嗎?我們一起來動(dòng)手嘗試看，為小熊做一個(gè)美味的荷包蛋吧!2.播放音樂，幼兒舉行撕紙活動(dòng)。幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。四、作品溝通與共享。1.請幼兒自行粘貼作品，老師提問：“你們猜小熊最喜愛吃哪個(gè)荷包蛋?為什么?”引領(lǐng)幼兒從荷包蛋的大小、外形以及畫面布局上來評(píng)價(jià)作品。師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒愛好較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來，

13、這樣蛋白的制作就便利無數(shù)啦。由于是第一次試試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。這樣的辦法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是十分美味的。5、小班美術(shù)藏匿課美味的漢堡包教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒在已有閱歷的基礎(chǔ)上，用容易的圖形裝點(diǎn)畫面。2.初步接觸油水分別的畫法,體悟美術(shù)活動(dòng)的樂趣.3.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。4.試試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽.三、活動(dòng)預(yù)備：課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等

14、四、活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情景觀看體悟試試操作活動(dòng)評(píng)價(jià)五、活動(dòng)過程：(一)故事導(dǎo)入。展示動(dòng)畫圖片.師:今日教師帶來了一段動(dòng)畫，請小伴侶一起看一看。師：在一座漂亮的大森林里有一位熊媽媽,它是個(gè)面包師,天天都能做出各種美麗又美味的漢堡包,小動(dòng)物們都很喜愛它,可是今日它生病了,怎么辦呢?師:我們對(duì)熊媽媽說：別傷心別傷心,我們來協(xié)助你。(二)觀看體悟1、展示裝點(diǎn)好的漢堡包.師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒觀賞)你看到了哪些圖案?都有哪些色彩?它們是怎樣排隊(duì)的?現(xiàn)在,假如你就是一位小小面包師,你想怎樣來裝扮漢堡包?師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)美麗的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢?(

15、幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬.)(三)試試操作師:我們一起來當(dāng)小小面包師,做出美味又美麗的漢堡包吧!請小伴侶先用油畫棒畫出美麗的圖案，然后選出自己喜愛的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。幼兒試試用棉簽蘸顏料涂畫。老師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。鼓舞幼兒樂觀自主涂畫。(四)鼓舞評(píng)價(jià)小伴侶，你們的小手真靈巧，做出了許多美麗的漢堡包，你最喜愛哪個(gè)漢堡包?為什么?我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧!活動(dòng)反思：本活動(dòng)自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起，運(yùn)用情景嬉戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生愛好及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的愛好，并使幼兒在寬裕、自由的環(huán)境中，自己試試用油畫棒、棉簽操作。利用這個(gè)嬉

16、戲活動(dòng)，使幼兒初步接觸油水分別的畫法，活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激活孩子的奇怪心和初步的探究欲望，為他們以后更好地進(jìn)展提供了基礎(chǔ)和條件。在囫圇活動(dòng)中，幼兒輕松開心的學(xué)習(xí)，特殊在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己愛慕的方式涂畫。在活動(dòng)中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮制造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。6、小班美術(shù)做比薩教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。2、認(rèn)識(shí)常用的色彩，試試調(diào)換使用。3、在操作中養(yǎng)成干凈的好習(xí)慣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)披薩的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅?；顒?dòng)預(yù)備

17、：1、圓形白卡紙人手一張;黃色油畫棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。2、比薩餅圖片一張?；顒?dòng)過程：一、看看說說比薩餅。1、師：小伴侶你們知道這是什么嗎?【展示比薩餅圖片】2、師：對(duì)了，這個(gè)餅跟我們平常吃的餅可不一樣，它有個(gè)好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有的什么?分離是什么色彩?【幼兒觀看比薩餅圖片】小結(jié)：一看這個(gè)餅就知道很好吃，教師饞的直流口水了!你們想不想吃?今日我們就要來當(dāng)一個(gè)小廚師，自己做一個(gè)比薩餅!二、合作一張比薩餅。1、師：先看看教師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個(gè)圓形的餅【展示白卡紙】，然后在餅上抹上油【展示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。2、師：接下來我們要把

18、香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙。【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒試試】3、師：我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤?！纠蠋熓痉度绾魏婵尽客?我們的餅烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼兒愛好】本來少了點(diǎn)芝麻啊!4、師：我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了!【老師示范用黑色水彩筆點(diǎn)畫】小結(jié)：教師的餅做好了，你們聞一聞呢?香不香?三、大家來做比薩餅。老師按步驟逐步提供材料：黃色油畫棒抹黃油彩紙與固體膠制作香腸和青椒放進(jìn)紙盒進(jìn)烤箱黑色水彩筆撒芝麻四、觀賞作品。師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香?【老師舉行作品評(píng)析】五、結(jié)束活動(dòng)。

19、總結(jié)：今日我們的小伴侶當(dāng)了一回小廚師，自己親自制作了一個(gè)比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起共享，爸爸媽媽會(huì)很愉快的，教師也很愉快，感謝小伴侶!教學(xué)反思：活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的學(xué)問技能，又能激活孩子的活動(dòng)愛好，因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)披薩。緣由有兩個(gè)：其一，據(jù)了解披薩對(duì)多數(shù)幼兒來說是一種比較認(rèn)識(shí)的食品，其二，制作披薩的過程容易易學(xué)7、小班美術(shù)母親節(jié)教案：我媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)媽媽的長處，大膽地用語言表述出來。(2)通過繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊之處。(3)激活對(duì)媽媽的愛，體悟畫畫的樂趣。(4)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。(5)情愿樂觀參與活動(dòng)，感觸

20、節(jié)日的歡樂。活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：請幼兒了解自己媽媽的特殊之處。材料預(yù)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、年級(jí)博客上幼兒媽媽的照片。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)媽媽的長處，大膽地用語言表述出來。難點(diǎn)：通過繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊?；顒?dòng)過程1.介紹自己媽媽的特殊之處。(1)師：你的媽媽最喜愛什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀察媽媽做事情的照片。重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特殊之處。2.幼兒畫我媽媽，老師指導(dǎo)重點(diǎn)：先想媽媽最喜愛做的事情，然后畫出媽媽的特殊之處。3.共享與溝通師：請介紹你的媽媽有什么不樣的地方。活動(dòng)延長將幼兒畫的我媽媽放在年級(jí)博客上。教學(xué)反思利用本次開展的慶祝活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中，深刻地體味

21、到媽媽工作很辛勞，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的辦法表述了對(duì)媽媽的愛，也是讓孩子體味愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆和善的心。本次活動(dòng)的開展，不僅激活了幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)也提升了孩子們的主動(dòng)參加此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感觸到德育教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得體貼、懂得回報(bào)讓感恩教導(dǎo)多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長慢慢重視家庭教導(dǎo)對(duì)孩子健康成長的重要性。8、小班美術(shù)活動(dòng)教案：仙人掌教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解仙人掌的主要特征。2、 能充分發(fā)揮想象將仙人掌變化成其他的物體。3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到

22、得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、 大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：1、 仙人掌PPT2、 范畫兩張(由仙人掌變化出來的熊貓和蛋糕的圖畫)活動(dòng)過程：一、 老師展示仙人掌的圖片，引出活動(dòng)主題。1、老師：小伴侶們好，今日教師帶來了無數(shù)好看的圖片，小伴侶們想不想來觀賞一下呢?那我們一起來看看吧!(老師展示仙人掌的圖片，請幼兒認(rèn)真觀看并說說你看到的仙人掌有什么特點(diǎn)，它們是什么外形的，像什么，在活動(dòng)過程中老師引領(lǐng)幼兒從不同的角度來觀看仙人掌，并引發(fā)幼兒知道由于它們的外形像手掌，所以叫仙人掌。)2、老師在展示圖片的時(shí)候請幼兒認(rèn)真觀看銜

23、接在一起的仙人掌能組成一個(gè)什么圖形，它們又能變化成哪些其他的東西。(老師著重讓幼兒說說圖片中的仙人掌像什么，引領(lǐng)幼兒說出更多能變化的仙人掌。)二、老師請幼兒看變形后的仙人掌PPT，讓幼兒認(rèn)真觀看。1、老師：小伴侶們都看過這么多仙人掌的圖片了，那你們知道仙人掌有哪些本事嗎?仙人掌還會(huì)變魔術(shù)呢!我們抓緊來看看仙人掌變了哪些魔術(shù)吧!(老師請幼兒看變形后的仙人掌PPT，請幼兒認(rèn)真觀看，說說仙人掌變成了什么。)2、老師播放變形后的仙人掌圖片，依次變化成小雞，石子路，樹葉等，請幼兒依次說說這些圖形都是由什么變化而來的，有什么特點(diǎn)。)3、請幼兒充分發(fā)揮想象，并說說仙人掌還能變出什么。(幼兒說說仙人掌能變成什

24、么，老師準(zhǔn)時(shí)將他們繪畫出來。)三、老師展示范畫，讓幼兒跟著教師一起來讓仙人掌變變變。1、老師：仙人掌能變出無數(shù)東西對(duì)不對(duì)呀?那教師也讓仙人掌來變一變了，我們來看看有什么吧!2、老師繼而展示仙人掌變形后的范畫圖：熊貓和蛋糕的圖片，請幼兒說說他們是怎么變化出來的。(可以請幼兒說說仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等，著重讓幼兒發(fā)揮想象，敘述變化出的東西)。3、老師請幼兒充分發(fā)揮想象，說說仙人掌還能變出什么，并請幼兒自己來畫一畫。(繪畫時(shí)老師要著重強(qiáng)調(diào)幼兒繪畫要畫大一點(diǎn)，不要很小，還要把仙人掌身上的刺給畫出來，最好能繪畫出跟教師不一樣的作品。)4、幼兒自由作畫，老師適當(dāng)指導(dǎo)。5、

25、老師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。活動(dòng)反思：這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”，幼兒對(duì)仙人掌不是很認(rèn)識(shí)，惟獨(dú)初淺的學(xué)問，因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了無數(shù)仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有無數(shù)的刺，幼兒在活動(dòng)中觀看得很認(rèn)真，從整體到局部幼兒都觀看過，也發(fā)覺局部的仙人掌像無數(shù)圖形，自己只要略微添加幾筆就會(huì)變成無數(shù)我們認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物等。為了更好地提升幼兒的制造力，我讓幼兒看了無數(shù)變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后十分感動(dòng)，本來仙人掌可以變這么多東西呀，活動(dòng)中幼兒的繪畫愛好也提升了不少。固然在活動(dòng)中我也展示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對(duì)熊貓十分愛慕，我繼而說熊貓

26、要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就越發(fā)喜愛了，觀看也更認(rèn)真入微了。這次活動(dòng)我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引領(lǐng)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思量空間，讓幼兒觀看整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌，從中引領(lǐng)幼兒綻開想象，幼兒對(duì)活動(dòng)十分感愛好，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動(dòng)效果也很好。這次活動(dòng)存在的問題就是是否需要給作品添加顏色，由于幼兒是用水彩筆創(chuàng)作，勾勒出的線條也很豐盛，但是無數(shù)作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條籠罩了，徹低失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動(dòng)中不要每幅畫都添加色彩，按照畫面來添加顏色，幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐盛多彩。9、小班美術(shù)活動(dòng)教案：棒

27、棒糖教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。2、用搓圓、搓長條的技能試試裝點(diǎn)棒棒糖。3、觀賞自己與伙伴的作品，體悟嬉戲的歡樂。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通?；顒?dòng)預(yù)備：棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。活動(dòng)過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入，激起幼兒愛好。1、老師：看，教師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變，變成了什么?(老師把小棒插入小球中)(棒棒糖)2、幼兒猜想，如沒能猜出是棒棒糖，老師做“啊仫，啊仫，真好吃”。3、老師：你們吃過棒棒糖嗎?它是什么滋味的?(請1-2位幼兒說一說)3、老師：教師

28、也帶來了無數(shù)棒棒糖，我們看一看。(展示圖片)4、老師：這些棒棒糖都穿著美麗的衣服，可是教師的這根棒棒糖沒有美麗的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。1、老師：那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)2、老師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?3、老師：我們一起來學(xué)一學(xué)。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話，邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀，老師與幼兒一起完整的說一說，做一做。三、學(xué)習(xí)裝點(diǎn)棒棒糖。1、老師：(切換投影儀)教師在小框框里預(yù)備了每人一團(tuán)橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開頭穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，

29、往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。2、老師：哇，新衣服穿好了。教師這里有小伴侶搓的小圓點(diǎn)和面條，我們幫它們裝點(diǎn)的更美麗吧。3、老師：小面條，繞一繞。請小伴侶來用小圓點(diǎn)裝點(diǎn)棒棒糖(請幼兒裝點(diǎn))四、幼兒操作。老師播放音樂，幼兒舉行操作，老師巡回指導(dǎo)。五、小小棒棒糖展覽會(huì)。1、老師：做好了嗎?做好的小伴侶給周教師，教師幫你插在盒子上。2、老師：好看嗎?其實(shí)啊還有無數(shù)不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。(螺旋形的、小動(dòng)物外形的)3、老師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，教師這里有好吃的棒棒糖，教師來把它變出來，小伴侶一起來幫忙，等會(huì)我們就一起去共享這美味的棒棒糖，好不好?活動(dòng)反思：在選材上，美術(shù)

30、活動(dòng)是藝術(shù)教導(dǎo)的主現(xiàn)代教導(dǎo)，重視要形式之一，對(duì)培養(yǎng)幼兒制造力，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知進(jìn)展初級(jí)階段，利用美術(shù)教導(dǎo)所完成的并不應(yīng)當(dāng)僅僅是表面繪畫、手工水平的提升，確切的是要以視覺性的知覺把握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，制造力就是其中十分重要的組成部分。在實(shí)施過程中，因?yàn)樾睦餂]底，然而我舉行了一次磨課，在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度，但后來漸漸發(fā)覺幼兒可以按照老師的知道一步一步的完成包裹技能，增加其他們的動(dòng)手能力。幼兒小伴侶還制作成一個(gè)雞腿，十分有想象力。第一次的磨課使我的緊急逐漸的削減，在師徒匯報(bào)中，幼兒的表現(xiàn)讓老師十分愜意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提升。在活

31、動(dòng)結(jié)束部分，以平安教導(dǎo)和品味棒棒糖相結(jié)合，使囫圇課堂氛圍推向一個(gè)*，幼兒的樂觀性提升了。10、小班美術(shù)活動(dòng)教案：西瓜教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步進(jìn)展幼兒觀看能力。2、學(xué)習(xí)畫西瓜的辦法，以及使用棉簽。3、喜愛參加美術(shù)活動(dòng)。4、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、預(yù)備好的深綠與淺綠顏料。2、多媒體課件、視頻豬八戒吃西瓜、輕音樂1首。3、老師范畫1張、食物西瓜一個(gè)?；顒?dòng)過程與指導(dǎo)：1、引入語：今日教師請來一位奧秘的客人，小伴侶們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?2、展示孫悟空圖片問道：看這是誰!孩子們你們好，你們熟悉我嗎?你們喜愛我

32、嗎?為什么喜愛我3、孫悟空的本事很大但是呢今日他碰到了一個(gè)難題請小伴侶看一看他碰到了什么難題(觀察視頻豬八戒吃西瓜)引出問題：師問：這個(gè)故事的名字是什么?答：(豬八戒吃西瓜)。師問：豬八戒把西瓜切成了幾塊?答：豬八戒把西瓜切成了4塊。師問：最后誰吃了西瓜?答：豬八戒。4、提出問題引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。5、觀看西瓜圖片熟悉西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、色彩、花紋。6、幼兒畫西瓜：那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開頭畫大西瓜吧!7、小伴侶邊說兒歌邊畫大西瓜。8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，老師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引領(lǐng)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。9、傾聽輕音樂孩子們開頭畫大西瓜。為幼兒創(chuàng)造良好的氛圍?；顒?dòng)拓展

33、：切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天涯，半個(gè)月亮，變成小船，星星來坐。活動(dòng)評(píng)價(jià)與鼓舞：小伴侶們畫的真棒呀?？炜熳尶腿私處熆匆豢次覀冃“閭H們畫的大西瓜吧?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的挨次畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡單臟，衛(wèi)生。11、小班美術(shù)活動(dòng)教案：動(dòng)物教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子十分有愛好，在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的閱歷我開展了其次階段舉行制作立體的東西歡樂的小動(dòng)物，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)

34、上有所提高?；顒?dòng)目標(biāo)：1.利用畫、剪、折、貼制作立體小兔。2.能根據(jù)步驟圖舉行制作小兔。3.喜愛紙藝作品，初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生愛好。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。難點(diǎn)：能按照圖示制作立體小兔。教學(xué)過程：一、談話引出主題1.讓幼兒觀賞立體動(dòng)物造型作品，啟發(fā)幼兒愛好。2.你們看教師帶來了許多的動(dòng)物，都是什么動(dòng)物?二、觀賞立體小白兔，讓幼兒觀賞觀看構(gòu)造1.這是誰?2.你發(fā)覺它和我們平常

35、做的手工有什么不一樣嗎?3.老師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分，一部分是小動(dòng)物，一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。三、制作立體小兔(一)展示暗示圖講解1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。2.剪下小兔輪廓(圖二)。3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。4.兩頭粘貼(圖四)。5.把頭貼在紙筒上(圖五)。6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。(二)幼兒制作立體小兔四、出示幼兒作品，幼兒互相觀賞1.小伴侶，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。2.你喜愛誰的小兔?為什么?教學(xué)反思：此次活動(dòng)不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果顯然，可以提醒幼兒把

36、兔子畫大一點(diǎn)，在制作立體紙筒只要立住就可以。這個(gè)活動(dòng)在大家的集體研究下我修改了無數(shù)，本來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色十分的棘手，也沒有什么須要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng)，孩子會(huì)更有愛好。12、小班美術(shù)活動(dòng)教案：湯圓教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道元宵節(jié)要吃湯圓2、了解湯圓的外形，試試用紙漿制作湯圓。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒?dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備 KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉

37、簽、鑷子。活動(dòng)過程：1、提問：元宵節(jié)的時(shí)候，我們吃什么?2、展示湯圓的圖片，說說湯圓的外形，吃去是什么滋味的?里面有什么?什么色彩的?3、老師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。4、幼兒入座，挑選在就近的“湯圓”外輪廓上舉行紙漿湯團(tuán)的制作。5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，同時(shí)協(xié)助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。6、作品出示、講評(píng)?；顒?dòng)反思：對(duì)此次的活動(dòng)感受頗多：1、來自孩子的感受，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場面只能用一個(gè)字“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動(dòng)中，場面確是十分干凈、有序。2、作品 “特效”的感受，此次的“湯圓”是制作在KT板

38、上的，有一個(gè)較長的待干過程，因?yàn)樵谑覂?nèi)一時(shí)沒找到抱負(fù)的待干的場地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它暫時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!13、小班美術(shù)教案：父親節(jié)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并挑選某個(gè)主題舉行商討。利用研究，激活過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。體悟顯然的時(shí)節(jié)特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、為幼兒預(yù)備各種色彩的彩色紙2、記號(hào)筆若干活動(dòng)過程：1、老師提出活動(dòng)主題：老師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么決定呢?2、幼兒分組商討采訪主題效果分析：對(duì)于父親節(jié)的話題，孩子的主意真是太多了。他們的決定有：1、采訪爸爸，了解爸爸

39、的有關(guān)信息。2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時(shí)侯的信息。3、采訪囫圇大班的爸爸，統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼嚕”的有關(guān)狀況。4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。5、采訪爸爸的工作，并舉行統(tǒng)計(jì)。6、采訪小伴侶，了解小伴侶眼中的爸爸。7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。8、收集爸爸的照片，并進(jìn)行“爸爸照片展”。9、比帥(把爸爸小時(shí)侯的照片和小伴侶比比，看誰帥。)接著，孩子開頭自由組合，分組并挑選一個(gè)自己喜愛的話題，而后，小記者開頭行動(dòng)了。教學(xué)反思：母愛如水，父愛如山。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，更好地落實(shí)感恩教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒從小孝敬父母、敬重長輩的良好品質(zhì)。14、小班美術(shù)活動(dòng)教案：刺猬教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1

40、. 學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。2. 大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。3. 大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4. 培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5. 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒?；顒?dòng)過程：一、 引出課題。引領(lǐng)幼兒觀賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里十分焦急，有什么動(dòng)物可以協(xié)助它呢?我們就請小刺猬來協(xié)助它吧。二、 講解示范。1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上美麗的色彩(留出臉部不要涂色)2. 臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的

41、嘴巴。3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。4. 畫上許多的蘋果。三、幼兒練習(xí)。1. 鼓舞幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。2. 會(huì)畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。四、 講評(píng)。幼兒相互參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力量大、背上背的蘋果多、色彩涂得好看。課后反思：本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引領(lǐng)幼兒有控制地畫封閉的圓和能勻稱的順一個(gè)方向涂色，假如單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景?；顒?dòng)一開頭，我先展示刺猬圖片提問：“小伴侶看看，誰來到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好：小兔

42、果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里十分焦急。15、小班美術(shù)活動(dòng)教案：熊貓教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)背景：今日的紙版畫活動(dòng)是熊貓，熊貓雖然小伴侶們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較認(rèn)識(shí)，繪畫的熊貓小伴侶都剛畫過，這次要來舉行紙版畫的熊貓，小伴侶們都特殊感愛好?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。2、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。3、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、感觸作品的美感?；顒?dòng)過程：一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題老師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿

43、黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)二、引領(lǐng)幼兒觀看熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的形狀特征。提問：1、它的頭是什么樣子、什么色彩的?2、眼睛是什么樣子、什么色彩的?3、它的耳朵是什么外形、什么色彩的?4、它的四肢是什么樣子、什么色彩的?老師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜愛吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的)幼兒因?yàn)槠匠Ｔ趫D書、電視里常常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較認(rèn)識(shí)，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，

44、能夠把熊貓的樣子比較清楚描述出來。三、老師按照幼兒的敘述，完整示范操作過程1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。2、把熊貓的各部分舉行組合，用膠水貼在紙上。3、用黑色和白色兩種色彩給熊貓涂色，舉行拓印到底版上。四、幼兒操作1、在幼兒操作時(shí)，老師協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓舞能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。2、提示幼兒涂色時(shí)，要?jiǎng)蚍Q涂色，保持畫面和衣物的干凈。(沈奕棋拿著紙板說：“教師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：教師我也不會(huì)剪，我剪不圓。)雖然小伴侶們在小班時(shí)常常舉行剪紙類的手工嬉戲，已經(jīng)有了初步的閱歷，但是我發(fā)覺我班小伴侶的剪紙能力還很弱，連一些容易的圓形都剪起來很吃力，

45、有的新小伴侶連剪刀也不會(huì)拿)五、結(jié)束活動(dòng)1、出示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?2、鼓舞幼兒要愛惜大熊貓?；顒?dòng)反思：在囫圇活動(dòng)中，幼兒的愛好雖然很濃，但是因?yàn)槭堑谝淮卧囋嚰埌娈?，?duì)幼兒們有的困難，特殊是在舉行制版時(shí)，小伴侶們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最容易的圓圈都很吃力，有的幼兒剪好后，再用膠水貼起來時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小伴侶那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，假如讓小伴侶先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會(huì)便利些。16、小班美術(shù)活動(dòng)教案：不倒翁教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿，運(yùn)用剪貼畫的形式大膽制作不倒翁。2.感觸不倒翁碰到困難時(shí)克服困難的精神。3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：自制不倒翁、圓形的卡紙、勾線筆、蠟筆?；顒?dòng)過程：一、猜猜：我是什么1.一個(gè)老公公，從小到老不睡覺，身體輕，勁不小，左推右推推不倒。(不倒翁)2.展示不倒翁，請部分幼兒上前玩一玩不倒翁，你發(fā)覺了什么?(怎么推不倒翁，不倒翁都不會(huì)倒)小結(jié)：本來不倒翁