12聽聽秋的聲音

1、授課目的：1、正確、流暢、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊張開想象，從秋天的聲音中意會秋天的美好。3、模擬詩歌的形式，續(xù)寫詩文。授課準(zhǔn)備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂）課件授課過程：一、引題：1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽到了秋的聲音，不信，你聽?。ㄤ浺繇懫穑┩瑢W(xué)們，請閉上你們的眼睛，認(rèn)真聆聽，想像一下，你的腦中會出現(xiàn)怎么樣的畫面。（音樂中師范讀全詩）2、你感覺這秋天的聲音美嗎？生：秋天的聲音很美。師：這節(jié)課，我們就一同來聽聽秋的聲音吧，出示課題聽聽，秋的聲音請學(xué)生讀課題，讀得美一點(diǎn)。二、欣賞朗讀，感覺詩情。1、學(xué)生初讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字能夠多讀幾遍。XXjsZ2、檢查3

2、、感知內(nèi)容：你在詩悅耳到了哪些聲音？學(xué)生回答4、你最喜歡的是哪一種聲音？（能否能夠小組合作學(xué)習(xí)）（其中的哪一種因?qū)W生說了拿來體驗(yàn)感悟）（朗讀和想象、說話聯(lián)合）（1）、“刷刷”是黃葉作其他聲音，（看課件）黃葉從樹上一片一片地掉下來，你看著像什么？黃葉對大樹媽媽說：“”哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。呵，多美的黃葉啊。（2）“正文：授課目的：1、正確、流暢、有感情地朗讀這首詩2、一邊讀一邊張開想象，能和同學(xué)們溝通讀后的意會3、模擬詩歌內(nèi)容，補(bǔ)寫幾句詩文授課重點(diǎn)：正確、流暢、有感情地朗讀這首詩授課難點(diǎn)：模擬詩歌的形式，續(xù)寫詩文授課準(zhǔn)備：課件（采集各樣聲響。如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等

3、。）授課時間：1課時授課過程：一、游戲?qū)?，張開想象1、游戲?qū)耄鹤匀唤缰杏泻芏嗝篮玫穆曇簦瑢W(xué)們，你們想欣賞一下嗎？【播放秋的聲音】下面我們做一個聽錄音猜聲音的游戲，請大家閉上眼睛靜靜地聽，此后說一說你聽到了哪些聲音。2、張開想象：聽著這些美好的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅如何的畫面？【再次播放聲音】，引導(dǎo)學(xué)生想象并溝通。3、有一位詩人在秋天里聽到很多美好的聲音，就寫下了這么一首詩，你們想聽聽嗎？二、初讀課文，整體感知1、【播放課文朗讀錄音】2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀遍句子，生字能夠多讀幾遍。3、指名學(xué)生讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。創(chuàng)立樂讀氣氛，激勵學(xué)生多人次朗讀，把課文讀正確、讀流暢。三、

4、品讀想象，意會溝通1、品讀第13節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，邊讀邊張開想象：你眼前憂如出現(xiàn)了一幅如何的畫面？（能夠讓學(xué)生從看到的、聽到的這些方面來想象）2、指名學(xué)生進(jìn)行描繪，把自己想象的畫面描繪得美一點(diǎn)。3、學(xué)生議論并補(bǔ)充畫面，把畫面說生動、說形象。4、帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。四、仿寫詩歌，積淀語言1、教師有感情地【配樂朗讀】第45節(jié)2、讀后引述：聽聽，秋的聲音還有很多很多，讓我們一同走近每一片葉，每一朵花去聽聽他們的聲音，并模擬課文第1、2節(jié)或第節(jié)的樣子，也來作一段詩，好嗎？3、【播放秋的聲音】，說一說你聽到哪一種聲音最美。4、學(xué)生自由作詩，在小組溝通，幾個小伙伴能夠合作一首詩。5、選派代表朗讀，給學(xué)生配上音樂。五、品讀意會，升華感情1、指名朗讀最后一節(jié)。2、溝通：從這一節(jié)感覺到了什么？3、帶著這種感情齊讀最后一節(jié)。六、朗讀回味，表現(xiàn)感情1、有感情地朗讀這首詩，能夠一個人朗讀，也能夠和其他伙伴一同合作朗讀。能夠邊朗讀邊加上動作。2、有興趣的同學(xué)能夠合作朗讀自己編的詩。板書設(shè)計(jì)：12