大班美術(shù)活動教案：藍印花布教案(附教學(xué)反思)

1、大班美術(shù)活動教案：藍印花布教案(附教學(xué)反思)大班美術(shù)活動藍印花布教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解藍印花布的主要特征，感受藍印花布簡樸的美，明白藍印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法表現(xiàn)藍印花布，合適幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看藍印花布教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、了解藍印花布的主要特征，感受藍印花布簡樸的美。2、明白藍印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法表現(xiàn)藍印花布。3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：教具在

2、飾品吧里，我們也用藍印花布裝飾各種物品；在江南布衣閣里，你可以選選音樂、秀秀藍印花布。好了，我們?nèi)缃窬腿スぷ靼桑?、幼兒自由選擇，老師隨機指導(dǎo)。重點指導(dǎo)：江南布衣坊提問：你準(zhǔn)備挑選哪一件衣服秀？你覺得那一段音樂更合適藍印花布素雅淳樸的美？2、幼兒整體秀a.江南布衣閣（秀給老師與伙伴）b.飾品店、染布坊（和客人老師去共享）你做了什么？怎么做的？教學(xué)反思：一、活動環(huán)節(jié)的反思：1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍印花布店的情景，讓幼兒一開頭就走進一個藍印花布的世界，從而來吸引幼兒的眼球，讓他們進入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的

3、氣氛，所以在一開頭就放江南的古典音樂，在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗，利于下一個活動的開展。2、在第二個環(huán)節(jié)上，通過自己去找自己喜愛的藍印花布飾品的過程中，在看看、找找、摸摸的親身體驗中，讓孩子自己去找尋藍印花布的美，這是對藍印花布第二次的賞識。在幼兒自己說說喜愛的理由的根底上，老師在進行經(jīng)驗的提升。3、最終一個環(huán)節(jié)中，雖然還是讓幼兒進行操作，但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計藍印花布，更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍印花布的美，還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西，這是對藍印花布的故為今用。4、活動設(shè)計條條理清楚，有挨次地引導(dǎo)幼兒從整體到局

4、部地賞識、觀看藍印花布的花紋、圖案及排列方式，感知藍印花布素雅安靜耐看的主要特點孩子的愛好高，參與主動性高，特別在用多種形式表現(xiàn)藍印花布的美的環(huán)節(jié)中，孩子們都能主動、大膽地進行操作和表現(xiàn)，而且都樂于表達自己的體驗與感受。二、活動教學(xué)的反思：1、老師語言的簡潔性整個活動中，發(fā)現(xiàn)我自己的語言較啰嗦，對于幼兒的答復(fù)，我喜愛去重復(fù)孩子的話，而不是在孩子答復(fù)的根底上去提升孩子的經(jīng)驗，這對自身的成長不利，對孩子的主動進展也不利，所以在以后的教學(xué)活動中，肯定要不斷提示自己。由于語言的簡潔性反應(yīng)的是老師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會讓孩子的留意力更加的分散，由于他明白你會重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。2、老師的見風(fēng)使舵整個活動中，發(fā)現(xiàn)自己的見風(fēng)使舵力量不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這是一個很遺憾的地方，可能這方面會伴著教齡的增長，應(yīng)當(dāng)會有所轉(zhuǎn)變吧。3、老師的前期準(zhǔn)