大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的海底世界教案(附教學(xué)反思)

1、大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的海底世界教案(附教學(xué)反思)大班美術(shù)活動(dòng)漂亮的海底世界教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培育幼兒對(duì)海底的愛好以及熱愛大自然的情感，引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，合適幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看漂亮的海底世界教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒對(duì)海底的愛好以及熱愛大自然的情感。2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。3、培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐煩細(xì)致的做事看法。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前請(qǐng)幼兒欣賞過(guò)各種各樣的海底動(dòng)物的圖片，2、本班幼兒已初步把

2、握畫幾種海洋動(dòng)物的技能。3、大幅掛圖漂亮的海底世界，海底世界四個(gè)大字卡，四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫、舒緩的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。今日王老師給小好友們帶來(lái)了一張非常好玩的海底世界的掛圖想和小好友們一起共享，你們想不想看一看?。慷?、出示掛圖，引出問(wèn)題。1、這是一幅海底世界的掛圖（邊說(shuō)邊在圖上方貼上海底世界四個(gè)字）在圖上你看到了什么？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最終引導(dǎo)幼兒可以用有有還有訓(xùn)練說(shuō)話。）2、看，這個(gè)海底世界很漂亮，可我總感覺少了一些什么？（少了許多海洋動(dòng)物吧？）3、對(duì)在這個(gè)海底世界有各種各樣的海

3、洋動(dòng)物，我們看一看誰(shuí)游了過(guò)來(lái)。（依次出示四種海洋動(dòng)物并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的外部特征）4、可是他們太少了，沒(méi)有好友跟他們玩，他們都感到孤獨(dú)了。怎么辦呀？小好友幫他們想個(gè)方法吧。（幼兒想方法）。三、幼兒進(jìn)行制作。（放舒緩的音樂(lè)）我們可以自己制作喜愛的一兩樣的海洋動(dòng)物放到海底世界中給它們做伴。老師演示畫形狀。進(jìn)行裝飾。撕形狀。（老師依據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工根底較好的幼兒激勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多別出心裁的海洋動(dòng)物，幫忙美工根底較弱的幼兒把握難點(diǎn)，完成作品，提示幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢整理好自己的美工工具和材料）。四、請(qǐng)幼兒把制作好的海洋動(dòng)物貼到海底世界去。（

4、放音樂(lè)老師帶孩子做律動(dòng)）如今我們拿好自己制作的海洋動(dòng)物，閉上眼睛（閉眼動(dòng)作），再睜開眼睛，我們已經(jīng)來(lái)到了海底世界，（老師做出驚訝的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動(dòng)物那里和他們一起游戲。（老師帶孩子隨音樂(lè)做律動(dòng)）五、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)幼兒將海洋動(dòng)物貼到掛圖上后，老師與幼兒共同賞識(shí)，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪個(gè)海洋動(dòng)物是自己做的？你做的是什么？老師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色艷麗、撕的輪廓邊緣干凈的作品。六、活動(dòng)總結(jié)今日咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮，今日我們學(xué)做了四種海洋動(dòng)物其實(shí)海底還有好多種類的海洋動(dòng)物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動(dòng)物好不好？！活動(dòng)延長(zhǎng)：回家請(qǐng)父母和你共同制作一個(gè)漂亮的海底世界，比比哪

5、家做的最漂亮。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒熟悉海洋的根底上增加幼兒對(duì)海洋的愛好，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的熟悉。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐煩細(xì)致的做事看法。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們愛好深厚、主動(dòng)參與其中，同時(shí)也做出了許多漂亮的海洋動(dòng)物，自己興奮不已，課后還有的小好友回味無(wú)窮。我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家共享。美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比方：教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片，為了讓課堂更有氣氛，我準(zhǔn)備了鋼琴名曲水邊的阿蒂莉娜雨中閑逛在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用，在陶冶孩

6、子的情操和課堂氣氛的襯托上起了很大的作用。我采納了單刀直入的形式引入圖片。老師給大家?guī)?lái)了一幅漂亮的圖片，激起了幼兒的愛好。在觀看圖片的過(guò)程中讓他們主要對(duì)畫面顏色進(jìn)行了觀看與分析，并運(yùn)用用有的有的還有的句式把圖片中看到的事物說(shuō)出來(lái)，當(dāng)時(shí)我采納了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，一只小魚說(shuō)這么大的海底世界好友太少了希望多一些好友。這是孩子的天性都是樂(lè)于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過(guò)程。他們就會(huì)全神貫注地觀看。當(dāng)然繪畫海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了肯定的根底。在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谛那槭婢徥欠砰_想像的翅膀繪畫中自己寵愛的海洋動(dòng)物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，參加了律動(dòng)的形式，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來(lái)，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最終把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起玩耍。大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，污七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無(wú)序、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且獨(dú)特鮮亮，想象力豐富。有的孩子喜愛顏色，有的孩子畫畫喜愛用線條。還有的孩子只喜愛畫抽象的外形。