活動計劃匯編六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 活動計劃匯編六篇 精選活動籌劃范文匯編六篇 時光在流瀉，從不停頓，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菁?xì)致的籌劃了。那么你真正懂得怎么制定籌劃嗎？下面是我收集整理的活動籌劃6篇，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 活動籌劃 篇1 興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延遲，剪紙制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教導(dǎo)活動。這項活動彌漫趣味性。所以本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的概括處境，打定有籌劃、有目的地開展一次剪紙活動，加強調(diào)動學(xué)生的積極性，將剪紙興趣活動搞得有聲有色。使剪紙藝術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的一項途

2、徑。 一、指導(dǎo)思想 剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維才能、動手才能、審美才能有很大的作用。通過這次剪紙小活動，嘗試學(xué)習(xí)剪紙，在選取工具、材料、與制作過程中，塑造體驗剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與賞識才能，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡民間傳統(tǒng)工藝的熱心。 二、剪紙的意義 剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。一張彩紙、一把剪刀，就可以活生動現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來，寥寥數(shù)剪，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。 剪紙可以通過

3、手部肌肉的磨練，鞏固協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能，也可以培養(yǎng)學(xué)生的動腦斟酌才能，讓學(xué)生有一種成就感。 三、活動目標(biāo) 這次舉辦的剪紙大賽為一片面有特長愛好的學(xué)生供給一個表示天性才藝的機遇和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和表示，并以點帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動健康開展。通過活動的開展，力爭實現(xiàn)提高學(xué)生的探究興趣，鞏固學(xué)生的創(chuàng)新意識，拓展學(xué)生的創(chuàng)造才能，開拓學(xué)生的思維空間，豐富學(xué)生的課余文化生活，進(jìn)一步了解美術(shù)的根本學(xué)識，提高學(xué)生美術(shù)賞識水平及創(chuàng)造才能的目標(biāo)，同時活動中有助于對學(xué)生細(xì)心和細(xì)心的培養(yǎng)。 四、活動要求 通過比賽選取優(yōu)秀作品舉行賞賜并做作品展覽，

4、交流，回想、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們供給表現(xiàn)自己實力、鞏固自信仰的舞臺，穩(wěn)定手工活動的效果。教師要用心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生應(yīng)大膽構(gòu)思，不拘一格，用心制作，多出佳作。要合作學(xué)校各種活動實時宣傳和表示，努力將學(xué)生們的作品推介出去，使這項活動成為我校的一大特色。 總之，我努力從培養(yǎng)學(xué)生的興趣啟程。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，服務(wù)班級，喜悅每一個學(xué)生的目標(biāo)，鼓動和吸引學(xué)生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的喜悅。 活動籌劃 篇2 活動由來： 談話活動： 我們住在哪里！引出北京孩子們都分外容許陳述自己在北京游玩的感受，根據(jù)孩子的表現(xiàn)需要，我與其他老師共同磋商，率領(lǐng)孩子們更進(jìn)一步地了解

5、北京的風(fēng)景名勝、現(xiàn)代化建筑，其中參與北京特有的風(fēng)俗、文化藝術(shù)等活動形式，讓孩子們更加了解自己所生活的這個城市，更加喜歡北京。 一、依據(jù)?綱要細(xì)那么?中大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)1了解和熟悉北京的風(fēng)景建筑和文化時事。 2參觀各種戲劇表演，初步了解戲劇布置、服裝、道具的意義，能理解戲劇大意，簡樸陳述。 3議論：會發(fā)起談話，并能圍繞一個話題舉行議論，在議論中會輪替發(fā)言，理解并崇敬別人的觀點。 4表達(dá)：容許當(dāng)眾表達(dá)，能大膽地運用各種語言，能夠領(lǐng)會、連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。 5收集使用信息，能在生活中使用多種途徑圖書、電腦、口語交流等察覺與學(xué)習(xí)相關(guān)信息，學(xué)習(xí)初步收集，使用信息。 6學(xué)會查看和察覺生活中美

6、的事物美的建筑、節(jié)目、風(fēng)景、自然風(fēng)景等，熱愛大膽用美術(shù)的方式表達(dá)自己的見聞、感知和斟酌，主動參與各種美術(shù)活動。 7利用自然物或廢棄物材料的外形、質(zhì)地等特點，大膽修改、添加、組合、設(shè)計和制作好玩的物體。 8環(huán)保：具有初步的環(huán)保意識和行為。 二、主題教導(dǎo)目標(biāo) 1了解和熟悉北京的風(fēng)景名勝及現(xiàn)代化建筑。 2了解北京特有的文化藝術(shù)形式京劇、相聲等。 3利用多種材料制作與主題相關(guān)的作品。 4引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收集，使用與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息。 5培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識。 三、主題活動網(wǎng)絡(luò)： 四、主題墻飾及活動區(qū)創(chuàng)設(shè)墻飾一：我愛北京的主題活動墻飾是隨著主題活動的進(jìn)展逐步豐富起來的，它分為三大片面：北京的建筑，北京的文化

7、、北京小吃、環(huán)保，主要以照片、圖片表示為主，給孩子們以直觀的感受。使孩子們在活動進(jìn)展中能夠有一個較為明顯的思路。 主題活動墻飾的創(chuàng)設(shè)。孩子們積極參與，墻面上各個單元的圖片、照片，這些圖片、照片使我們的主題活動變得生動直觀，同時表達(dá)了孩子們良好的責(zé)任意識，使孩子們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的仆人。 利用長城的直觀形象給孩子一個初步的感受墻飾二：天安門是北京的象征。我和北京最親近孩子和家長在北京游玩的照片。通過自己的親上體驗對北京舉行更深一層的了解。 墻飾三：表示幼兒去過那些北京的風(fēng)景名勝、建筑，收集圖片。通過比較，引導(dǎo)孩子們了解建筑的不同特點，提高幼兒的賞識才能、審美才能，培養(yǎng)幼兒對中國建筑文化的喜歡之情。

8、活動區(qū)域一美工區(qū)： 投放照片古老的北京小院、天安門、長城、等等，請孩子一起在美工區(qū)利用一些紙盒、紙桶，通過剪、貼、畫等形式制作?，F(xiàn)在的孩子一般都住在小區(qū)的樓房里面，周邊的環(huán)境也是高樓大廈，對于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我們找來了一些文字資料、圖片資料，和孩子們一起學(xué)習(xí)，在了解北京的四合院、胡同之后，孩子們感受到了北京的快速進(jìn)展和變化。 圖片現(xiàn)代的北京老師與孩子在美工區(qū)利用廢舊材料制作出來的，與古老的北京小院形成了鮮明的比較。孩子們生活在北京這個城市，能夠親身感受到它的進(jìn)展變化。美麗的高樓大廈，各式各樣的立交橋，在孩子們眼里都是很熟諳的，因此在制作過程中他們可以參與自己的.感知閱歷。 表

9、演區(qū)： 投放相關(guān)北京的3首歌曲！?我愛北京天安門?北京接待你?北京的橋?引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)的環(huán)境中，有興趣地與環(huán)境發(fā)生互動，充分激發(fā)其主動性、積極性，更好地培養(yǎng)和提高兒童對音樂的感受、理解、體驗和表現(xiàn)才能建筑區(qū)： 孩子們在了解北京建筑的根基上，在老師的引導(dǎo)下，能夠在建筑區(qū)大膽地表現(xiàn)出來，搭建了中央電視塔、北京西客站、立交橋等建筑。 圖書區(qū)： 在我愛北京這個主題活動的開展過程中，我們對一些相關(guān)書籍圖片資料舉行收集，舉行投放。也請幼兒從家中帶一些相關(guān)的圖片，叢書.高。 五、方案的實施過程集體活動：見網(wǎng)絡(luò)圖六、主題活動預(yù)設(shè)問題：整個主題幼兒需要了解的學(xué)識點。 1.北京市長是誰？ 2.北京的市花、市樹是那

10、些？ 3.北京有什么著名的小吃？ 4.在北京小摯友出去玩都乘坐什么交通工具？知道在沒有汽車、地鐵這些現(xiàn)代化交通工具的時候，人們出去都乘坐什么交通工具嗎？ 5.北京有那些文化特色？ 6.北京的建筑特色？ 7.北京的飲食文化小吃？ 8.現(xiàn)代的北京與老北京有什么不一樣？ 9.了解北京地圖？幼兒要知道北京位于中國地圖上的什么位置？ 10.環(huán)保-為什么要知道儉約用水？為什么不用一次性碗筷，為什么要舉行垃圾分類？ 11.讓孩子知道自己現(xiàn)在是北京的小仆人，未來是持續(xù)創(chuàng)造北京的人.需要從現(xiàn)在開頭保護它。 活動籌劃 篇3 一、活動目標(biāo)： 1、通過帶幼兒參觀小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消釋目生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小

11、學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。 2、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的才能，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的根基。 3、通過參觀學(xué)校和觀看學(xué)校的記錄片，培養(yǎng)幼兒喜歡我們的學(xué)校。 4、通過活動滲透保護環(huán)境講究衛(wèi)生的教導(dǎo)。 二、組織領(lǐng)導(dǎo)： 總 指 揮：黎紅霞 副總指揮：但xx 成 員：幼兒園全體教師 三、概括安置： 一、活動時間：10月15日下午14：3015：30 二、地點：京山小學(xué)操場及各個教室、功能室 三、加入對象：學(xué)前班教師和幼兒。 四、活動要求： 1、幼兒進(jìn)入小學(xué)部，指點幼兒留神安好，遵守活動規(guī)矩。 1幼兒要遵守紀(jì)律，走好路隊，參觀過程中要留心看，不離開隊伍。 2參觀活動時不擁擠、不準(zhǔn)大聲喧嘩，保持寧靜。不能大聲說話，影響

12、小學(xué)生學(xué)習(xí)和老師辦公。 3保護學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。 4在路途中不打鬧、不追趕，留神幼兒的文明禮貌行為。 5留神公共衛(wèi)生，不隨地吐痰不亂投垃圾。 6彎彎腰美化校園：撿拾校園里的垃圾，并放在隨身攜帶的垃圾袋中。 2、教師做到： 1班主任教師在隊伍前對學(xué)生舉行講解和教導(dǎo)，副班主任在隊伍后輔助班主任紀(jì)律和安好。 2參觀活動前做好紀(jì)律、安好、禮儀等方面的教導(dǎo)。教導(dǎo)幼兒參觀活動時不擁擠、不準(zhǔn)大聲喧嘩、不打鬧、不追趕，保持寧靜；不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)和老師辦公；碰見老師和同學(xué)要有禮貌，要主動問好。 3各班老師務(wù)必合作好協(xié)調(diào)工作，將幼兒管理好，留神上下樓梯的安好。 4各班打定垃圾袋，在參

13、觀的過程中教導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，自己不亂扔，看到腳邊的垃圾要彎彎腰撿起來放到垃圾袋中。 五活動安置 1、參觀小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)處境。 2、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：熟悉與了解教室、操場、多功能室、計算機教室、食堂、學(xué)生公寓等的概括位置，并做適當(dāng)?shù)闹v解，知道這些地方是小學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要場所以及學(xué)校老師辦公的地方。 3、多媒體廳觀看學(xué)校記錄片15分鐘左右，感受學(xué)校校園溫馨的學(xué)習(xí)生活空氣。 4、延遲活動： 表達(dá)與交流 你在小學(xué)里看到了什么？該怎樣做個小學(xué)生？ 表達(dá)與創(chuàng)造 把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的小學(xué)，表達(dá)敬仰成為小學(xué)生的愿望。 六參觀負(fù)責(zé)人

14、及路線如下：時間為30分鐘 學(xué)前一班負(fù)責(zé)人：李xx： 啟智樓北二樓各年級教學(xué)班小賣部打印室多媒體廳圖書室二樓微機室舞蹈室三樓微機室語音室心理接洽室校長辦公室工會政教處播送室指導(dǎo)處餐廳升旗臺學(xué)生公寓文化長廊多媒體廳終止 學(xué)前二班負(fù)責(zé)人：張xx： 啟智樓北三樓各年級教學(xué)班政教處播送室指導(dǎo)處圖書室二樓微機室舞蹈室三樓微機室語音室心理接洽室校長辦公室工會小賣部打印室多媒體廳餐廳升旗臺學(xué)生公寓文化長廊多媒體廳終止 學(xué)前三班負(fù)責(zé)人：周xx： 啟智樓北四樓各年級教學(xué)班 工會校長辦公室心理接洽室語音室三樓微機室舞蹈室二樓微機室圖書室指導(dǎo)處政教處播送室小賣部打印室多媒體廳餐廳升旗臺學(xué)生公寓文化長廊多媒體廳終止

15、活動籌劃 篇4 一、活動目標(biāo) 通過開展慶?！傲幌盗谢顒?，積極創(chuàng)設(shè)更多的機遇，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的天性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在嬉戲中獲得更多的精神，如：團結(jié)合作。進(jìn)一步感悟幼兒教導(dǎo)的新觀念，從而對如何教導(dǎo)孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會表示幼兒的“六一活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;鞏固教師、家長、孩子們的環(huán)保意識。 二、活動打定 1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境及全園周邊環(huán)境(五月二十三日布置操場，張貼宣傳標(biāo)語“追求童年、追求喜悅、追求聰慧!，五月二十三日前各班布置“六一主題畫展)。 2、以班為單位作好加入活動的打定 (1)排練詩歌表演節(jié)目(四月中旬

16、選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂打定并在各班教室試排，五月二十日全園彩排); (2)留神收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料) (3)每班設(shè)計一個“親子嬉戲或其它嬉戲(嬉戲籌劃第九周交)，并做好物品打定工作(物品打定五月二十日檢查)。 (4)各班開展幼兒舉行續(xù)編故事教導(dǎo)活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的閱歷。 (5)各班調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝。 3、各班做好班級內(nèi)的“二幼之星比賽時間安置，交一份籌劃到園長室。 4、你就打定活動獎品和禮品。 5、xx做好主持工作打定。 6、利用板報向教師、家長發(fā)出提議和向每個幼兒的家長發(fā)出提議書，引起家長的

17、重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的合作與支持。 三、活動時間及場地安置 5月26日：慶“六一系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放“環(huán)保宣傳資料。 5月27日：環(huán)?！坝杏玫募埡兄谱鞅荣? 5月30日：“二幼之星比賽; 5月31日：慶?！傲粌和?jié)“結(jié)對子游園暨頒獎大會。(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;“結(jié)對子親子游園活動) 四、活動內(nèi)容與要求 1、幼兒詩歌表演賽 (1)目的：培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。 (2)要求：每班打定一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合詩歌內(nèi)容需要;有確定的背景、表演道具;朗誦效

18、果、配樂良好。 (3)評獎： 根據(jù)表演評出表演獎、舞臺設(shè)計、音色獎。 2、環(huán)保“有用的紙盒制作比賽 (1)目的：通過利用紙盒舉行環(huán)保玩具設(shè)計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作才能、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識;進(jìn)一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識。 (2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設(shè)計和制作;在制作過程中保持周邊環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。 (3)比賽形式：以班為單位舉行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。 (4)評獎：根據(jù)幼兒的設(shè)計和制作處境評出班級

19、獎和作品獎。 4、“二幼之星比賽 (1)目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)才能的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽表示自我的精神面貌。 (2)內(nèi)容與要求：要求全體的選手均要加入以下三項內(nèi)容的比賽： A、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索舉行故事續(xù)編，續(xù)編時要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局。 B、才藝比賽：要求選手們根據(jù)自己的興趣、特長表演一個節(jié)目;隨后根據(jù)其表演節(jié)目回復(fù)有關(guān)的問題(表演和回復(fù)問題各4分，服裝2分，總分值為10分)。 C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題舉行搶答(分大、中、小三組舉行搶答)，每答對一題給1分。 (3)比賽形式：各班在舉

20、行班級賽的根基上，選派出3名幼兒加入年級賽，在年級賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒加入全園的決賽。 (4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評比出“二幼之星10名，其余評為優(yōu)秀選手。 (5)比賽時間：班級賽可在5月生動舉行，年級賽在5月中旬舉行，全園決賽在5月30日舉行。 5、游園活動 (1)活動目的：使幼兒通過加入游園活動，進(jìn)一步感受到“六一兒童節(jié)的喜悅，感受到幼兒園生活的喜悅，感受到父母對自己的愛;培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的才能，并使他們體驗到合作與交往的喜悅。 (2)嬉戲內(nèi)容：每班設(shè)計一個嬉戲工程(親子嬉戲或其它嬉戲)。 (3)活動形式：家長可與自己的孩子一同

21、嬉戲。 五、擴大影響 目的：通過新聞界的報道及宏大家長的宣傳，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。 時間：5月20日至6月1日。 媒介：電視、報紙新聞、本園家長。 方法：發(fā)電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發(fā)宣傳資料 活動籌劃 篇5 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。幼兒園設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教導(dǎo)活動?，F(xiàn)將端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日端午系列活動方案制定如下： 一、活動目標(biāo)： 1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。 2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，

22、產(chǎn)生初步的民族驕傲感。 二、活動內(nèi)容： 根據(jù)幼兒園實際處境，端午節(jié)期間各班開展以下活動： (一)學(xué)識共享 1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。 2.賞識端午節(jié)傳聞中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈原產(chǎn)生崇敬之情 。 (二)學(xué)習(xí)端午節(jié)的兒歌。 (三)動手操作 各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。 (四)區(qū)角創(chuàng)設(shè)： 1.科學(xué)角：投放艾草和菖蒲。羅列不同造型的荷包(香袋)。 2.美工角：放臵制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料。 張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等。 3.閱讀角：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。 (五)家長工作： 1.和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的

23、圖片、資料，向孩子陳述端午節(jié)的風(fēng)俗。 2.帶孩子添置艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節(jié)物品。 3.和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道。 4.加入班級的包粽子等活動。 三、活動過程實時間安置 (一)6月13日(周六)安置家長從周六起， 一、跟孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子陳述端午節(jié)的風(fēng)俗。 二、帶孩子添置艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節(jié)物品。三、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。(事先打定好通知條，發(fā)給家長) (二)6月15日16日(周一周二)區(qū)角創(chuàng)設(shè)。 (三)6月17日(周三)學(xué)識學(xué)習(xí)：1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷2.賞識端午節(jié)傳聞中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 (四)6月18日(周四)學(xué)前班包粽子，大班做荷包，中班折荷包，小班編五彩線。 (五)6月19日(周五)品嘗粽子，掛荷包，帶五彩線，學(xué)習(xí)兒歌。 活動籌劃 篇6 一、幼兒處境分析： 我班共有幼兒42人，女19人、男23人。其中，還有4個兩周歲半的孩子，活動剛開頭斷定很困難，我