夜間飛行的秘密課件

1、6 夜間飛行的秘密第一課時 語文 四年級 上冊第二課時6 夜間飛行的秘密第一課時 語文 四年級 上冊第二課蝙 蝠bin f 是一種哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。第一課時蝙 蝠bin f 是一種哺乳動物，頭部和軀干d達(dá)雷 利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達(dá)根據(jù)這個原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標(biāo)的方向、距離、大小等。它廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。d達(dá)雷 利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。無線電波傳

2、 默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。初讀課文 提出不懂問題 默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。初讀課文 1.什么是超聲波？ 2.科學(xué)家做實驗的時候，為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？ 一起來分享你批注的問題吧！ 1.什么是超聲波？一起來分享你批注的問題吧！ 課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么，并試著模仿提問吧！ 課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，一起 我發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的提問很有意思，讀到題目時有提問，讀到新內(nèi)容時有提問，讀完全文時有提問，提問伴隨整個閱讀過程。 “學(xué)習(xí)伙伴”提到“超聲波在生活中還有什么用途”，這讓我想到了，提

3、問不僅可以是針對課文內(nèi)容本身，還可以是課文以外相關(guān)情境的思考。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)嘗試批注新問題吧！ 我發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)伙伴”的提問很有意思，讀到題目時有提問， 小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時無法解決的問題可以記錄在小組問題清單上哦！ 小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時無法解決的問 蝙蝠是如何探路的？ 它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波，而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。在科學(xué)家的實驗可以得到證明：依靠嘴和耳朵的配合。 蝙蝠是如何探路的？ 它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超向前推進(jìn)反射回來改變飛行的方向

4、超聲波向前推進(jìn)反射回來改變飛行的方向超聲波 你知道嗎 蝙蝠這個本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出250組超聲波，在同一時間里，還能準(zhǔn)確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠(yuǎn)是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。 你知道嗎 蝙蝠這個本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波 同學(xué)們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家請看，陪伴我們一起閱讀的“學(xué)習(xí)伙伴”也整理一份小組問題清單，是否帶給我們新的啟示呢？（課后第二題）互動課堂 同學(xué)們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家 問題清單分別選取了哪三個角度呢？小組問題清單無線電波

5、跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有寫后兩次實驗？生活中有哪些發(fā)明是受到動物啟發(fā)的？ 問題清單分別選取了哪三個角度呢？小組問題清單無線電“內(nèi)容”角度 “無線電” 跟“超聲波” 是一樣的嗎？ 這個問題是根據(jù)什么提出來的？ “無線電”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個問題是根據(jù)課文“內(nèi)容”提出來的。 我們在閱讀時，可以從“內(nèi)容”的角度提出自己的問題。“內(nèi)容”角度 “無線電” 跟“超聲波” 是一樣的嗎？ 探究“寫法” 為什么課文沒有寫后兩次實驗？ 這個問題是根據(jù)什么提出來的？ 如果我們換個角度看這個問題，作者寫作時，為什么詳細(xì)寫（第一次試驗），而簡略介紹后（兩次實驗）。 這個問題是針對“寫法”提

6、出來的。因此，針對課文的“寫法”，我們也能夠提出自己的問題。探究“寫法” 為什么課文沒有寫后兩次實驗？ 生活中有哪些發(fā)明是受到動物啟發(fā)的？探究“啟示” 這個問題是根據(jù)什么提出來的？ 這個問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經(jīng)驗提出的。 生活中有哪些發(fā)明是受到動物啟發(fā)的？探究“啟示” 一起說一說：我們可以從哪些角度提出問題？ 閱讀時，通?？梢詮摹皟?nèi)容、寫法和啟示”三個角度提出自己的問題。 還可以從更多的角度提出問題。 一起說一說：我們可以從哪些角度提出問題？ 閱讀 再讀一讀課文，根據(jù)上面的三個角度有針對性地提出問題吧，小組暫時不能解決的問題按三個角度分類，填到清單表格中吧！ 再讀一讀課文，根據(jù)上面

7、的三個角度有針對性地提出問題吧 讓我們把暫時不能解決的問題，按三個角度分類，填入下面的表格吧！小組問題清單內(nèi) 容寫 法啟 示 讓我們把暫時不能解決的問題，按三個角度分類，填入下面一、加偏旁再組詞。扁（ ）開（ ）黽（ ）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練一、加偏旁再組詞。扁（ ）開（ 本文寫了科學(xué)家解開了 的秘密，告訴我們 的工作原理與蝙蝠探路相似。雷達(dá)蝙蝠探路二、課文寫了一件什么事？ 本文寫了科學(xué)家解開了 的秘密，告訴我 對比問題清單，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從“內(nèi)容”和“啟示”的角度，都提出了許多問題，但是從“寫法”的角度關(guān)注得較少。這節(jié)課，我們就嘗試著多從“寫法”的角度提問題吧！第二課時第二課時 對比問題清單

8、，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們從“內(nèi)容”和“啟示”的角度， 難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？ 為什要用疑問句來結(jié)束這個自然段，這樣寫有什么好處？ 疑問句更能引發(fā)讀者思考。 這樣寫能讓我們一邊讀一遍猜測，迫切地想要閱讀下文來判斷和驗證。先看看老師如何從寫法角度提問題吧！互動課堂 難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西 1.作者為什么把蝙蝠比作無頭蒼蠅呢？ 2.作者為什么要自問自答呢？ 3.作者為什么只寫飛機(jī)夜航，不寫飛機(jī)白天飛行呢？ 請同學(xué)們再次閱讀課文，專門針對“寫法”角度提問題吧！ 1.作者為什么把蝙蝠比作無頭蒼蠅呢？ 請同學(xué)們 全班一起把各小組的問題清單整理成一份清單吧

9、！歸并相似問題舍去相同的問題補(bǔ)充新的問題 可以運用上節(jié)課學(xué)到的整理全班問題清單的方法哦！ 全班一起把各小組的問題清單整理成一份清單吧！歸并相似 1.蝙蝠夜間飛行與飛機(jī)夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？ 2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？ 3.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟示？ 讓我們從內(nèi)容、寫法、啟示三個角度各篩選出一個問題，大家一起進(jìn)行深入學(xué)習(xí)吧！ 1.蝙蝠夜間飛行與飛機(jī)夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？ 1.蝙蝠夜間飛行與飛機(jī)夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？問題1 1.蝙蝠夜間飛行與飛機(jī)夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？問題1 讀第7自然段，說一說：蝙蝠依靠什么在夜間飛行的？ 它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超

10、聲波。這種聲音人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。依靠嘴和耳朵的配合。 讀第7自然段，說一說：蝙蝠依靠什么在夜間飛行的？ 知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就安全了。 飛機(jī)夜間飛行是受蝙蝠飛行啟發(fā)，靠雷達(dá)、無線電波、顯示屏的合作完成的。 知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密

11、了嗎 雷達(dá)探測器雷 達(dá)天線障礙物無線電波反射熒光屏 雷達(dá)探測器雷 達(dá)天線障礙物無線電波反射熒光屏 蝙 蝠 雷 達(dá)嘴 耳朵天線熒光屏障 礙 物障 礙 物 超 聲 波 無 線 電 波 蝙 蝠 雷 達(dá)嘴 耳朵天線熒光屏障 礙 物障 礙 物 ( )天線嘴無線電波 超聲波熒光屏耳朵雷達(dá)的( )( ) ( ) ( ) 相當(dāng)于蝙蝠的 ( )( )( )天線嘴無線電波 超聲波熒光屏耳朵雷達(dá)的( 障礙物zhng熒 光 屏yng這兩個自然段中的難讀的字音你會讀了嗎？png后鼻音學(xué)認(rèn)字障礙物zhng熒 光 屏yng這兩個自然段中的難讀的字音 2.課文為什么要詳寫科學(xué)家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？問題2 問題2 自讀4-

12、5自然段，把關(guān)鍵詞填在下面的表格里，同桌再說一說實驗過程。 自讀4-5自然段，把關(guān)鍵詞填在下面的表格里，同次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指繩子在做實驗的房子里相互交叉著的樣子。橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指繩子在做實驗的房子里相互交叉著哈！沒撞到！第一次實驗哈！沒撞到！第一次實驗次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到

13、處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關(guān)次數(shù)目的方法結(jié)果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住， 三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。實驗結(jié)論 蝙蝠夜間飛行本身就很奇妙，科學(xué)家做實驗的過程也很有趣。課文中詳細(xì)記敘了蝙蝠夜間飛行的秘密，幫助我們了解飛機(jī)夜間安全飛行的原理。 科學(xué)家做了三次實驗，為什么要詳寫第一次實驗?zāi)兀?三次不同的試驗證明，蝙

14、蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是鈴鐺dng蒼蠅yng后鼻音證明mng下面這些容易讀錯的字音，你能讀正確嗎？學(xué)認(rèn)字鈴鐺dng蒼蠅yng后鼻音證明mng下面這些容易讀錯的 通過查閱字典，我發(fā)現(xiàn) “系”在不同的語言環(huán)境里，有不同的讀音。系列、關(guān)系系統(tǒng)、聯(lián)系 有聯(lián)屬關(guān)系的。系鞋帶、系領(lǐng)帶、系圍裙xj 結(jié)，扣 通過查閱字典，我發(fā)現(xiàn) “系”在不同的語言環(huán)境里，有不3.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟示？問題33.生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟示？問題3 動物是人類的“老師”。我們在動物身上獲得了很多啟示，大家一起交流吧！ 動物是人類的“老師”。我們在動物身上獲得了很多啟示，夜間飛行的秘密根據(jù)鯨魚的流線

15、型發(fā)明了潛水艇根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇夜間飛行的秘密根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī) 課后可以查閱相關(guān)資料，了解更多有關(guān)仿生學(xué)的知識！根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī) 課后可以查閱相關(guān)資料，了解更多有 我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？我們一起來通過課后第3題檢測一下吧！ 我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？小組匯報形式： 讀到_,我們小組提出的問題是_,這是從_角度提出的問題。 關(guān)于_這個問題，我們從_得到了解決，我們的想法是_。小組匯報形式：達(dá)蚊即科橫豎系蠅djjiynjzhngyngwnshhngk證研究駕ji繩shng駛sh最后，我們一起來學(xué)習(xí)課文中的會寫字吧！學(xué)寫字達(dá)蚊即科橫豎系蠅djjiynjzhngyngw駕ji 駛sh 注意“馬”字的不同寫法：“駕”字的“馬”要寫得扁寬些，拖住上邊