四年級上冊語文習(xí)題課件-期末綜合提升檢測卷-部編版(共14張)

1、期末綜合提升檢測卷(時間:80分鐘滿分:100分)期末綜合提升檢測卷(時間:80分鐘滿分:100分)一、積累與運用(42分)1.用“”給加點字選擇正確的讀音。(4分)2.看拼音,寫詞語。(6分)choxu(巢穴)yhu(疑惑)shyng(輸贏)qr(屈辱)bi cn(悲慘)wi kng( 違抗 )一、積累與運用(42分)2.看拼音,寫詞語。(6分)3.下列詞語書寫正確的一項是(C)(4分)A.大概憑證把喔B.煉習(xí)改變吃虧C.禮堂失敗預(yù)告D.陡弟胸懷報負3.下列詞語書寫正確的一項是(C)(4分)4.看圖,根據(jù)情境填寫四字詞語。(8分)河岸上零零散散游著幾只大白鵝,它們的羽毛潔白如雪,高高地揚著頭

2、顱,一副神氣十足的樣子,悠然浮在水面上,聽到我叫它們的時候,張開一對雪白的大翅膀翩翩起舞。4.看圖,根據(jù)情境填寫四字詞語。(8分)5.品讀句子,完成練習(xí)。(8分)江潮還沒有來,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望,等著,盼著。(1)句中形容人多的詞語是人山人海,我還能寫幾個這樣的詞語:游人如織、摩肩接踵。(2)“大家昂首東望,等著,盼著”體現(xiàn)了觀潮者急切的心情,從側(cè)面襯托出錢塘江大潮的壯觀。(3)從題(1)中選一個詞語,寫一個表現(xiàn)大街上人多的句子:大街上人來人往,摩肩接踵,好不熱鬧。5.品讀句子,完成練習(xí)。(8分)6.根據(jù)課文內(nèi)容答題。(12分)(1)我們在評價一個人時不能只看到他的缺點,而忽

3、略了他的優(yōu)點,應(yīng)該從多種角度去評判,正如蘇軾所說的那樣“橫看成嶺側(cè)成峰, 遠近高低各不同 ”。(2)觀潮一課描繪了錢塘江大潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復(fù)平靜的過程,寫出了大潮的壯觀。 (3)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們認識了從小就立下為中華之崛起而讀書偉大志向的周恩來,細心觀察、分析的王戎和人類的老祖宗盤古。6.根據(jù)課文內(nèi)容答題。(12分)(4)本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了四篇神話故事,分別是:盤古開天地、精衛(wèi)填海、普羅米修斯、女媧補天。(4)本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了四篇神話故事,分別是:二、閱讀與理解 (25分)(一)課內(nèi)片段閱讀(12分)在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這里也立刻就

4、會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲,最多九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草,決不去碰這一叢草。那微斜的門口,經(jīng)過仔細耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。二、閱讀與理解 (25分)屋子的內(nèi)部沒什么布置,但是墻壁很光滑。主人有的是時間,把粗糙的地方修理平整。大體上講,住所是很簡樸的,清潔、干燥,很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。1.按課文內(nèi)容填空。(4分)2.這段按從外到內(nèi)的順序介紹了蟋蟀的住宅。(2分)3.“傾斜的隧道”是指蟋蟀的洞穴,可以看出蟋蟀的住

5、宅排水性能好。(4分)4.因為蟋蟀的挖掘工具簡單,所以這座住宅是偉大的工程。(2分)屋子的內(nèi)部沒什么布置,但是墻壁很光滑。主人有的是時間,把(二)課外美文欣賞(13分)丹頂鶴丹頂鶴全身大部分是雪白的,頭頂有一點朱紅色,這點朱紅色是橢圓形的,正正地長在頭頂中央。它的嘴很長,上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐,幾乎和長脖子一般粗了。最有趣的是那雙眼睛,像個小豆豆, 邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的,這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來的姿態(tài)很漂亮,腿一下一下地邁著,脖子一伸一伸,東瞄瞄,西瞧瞧,樣子十分警覺。有時還伴著一陣舞蹈。(二)課外美文欣賞(13分)它休息時更是好看,它用個“金雞獨立”的架勢,一

6、條腿著地,另一條腿蜷起,亭亭玉立。不過長脖子不能歇,仍舊四處張望,窺探動靜。丹頂鶴真有意思。1.用“”畫出文中的比喻句。最有趣的是那雙眼睛,像個小豆豆這個比喻句把眼睛比作小豆豆,寫出了丹頂鶴眼睛有趣的特點。(4分)2.短文第一段介紹了丹頂鶴的外形,是按由整體到局部的順序?qū)懙摹?2分)它休息時更是好看,它用個“金雞獨立”的架勢,一條腿著地,另一3.用“”畫出文章的中心句。丹頂鶴真有意思。從中心句的位置可以看出文章的結(jié)構(gòu)是分總式。(4分)4.作者是從哪幾個方面描寫丹頂鶴的特點的?(ABC)(多選)(3分)A.外形優(yōu)美。B.走路優(yōu)雅。C.休息時更好看。D.飛翔速度快。3.用“”畫出文章的中心句。三、表達與習(xí)作(33分)(一)口語表達(3分)明明班上有個聾啞孩子,他每天跟在聾啞孩子的后面學(xué)她比比畫畫,你會對明明說:“ ”示例:同學(xué)有殘疾,我們不能嘲笑他們,更不能學(xué)他們。我們要主動幫助他們。三、