福建省泉州市泉州第十六中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項1考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明。下列數(shù)軸表示錯誤的是（）ABCD2根據(jù)植物的光合作用：CO2+H2O淀粉+O2，可推斷淀粉（）A由碳、氫、氧三種元素組成B由碳、氫兩種元素組成C含有碳、氫兩種元素組成，但不能判斷是否含有氧元素D條件不足，無法推斷3下

2、列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是AA BB CC DD4下列變化中，屬于化學(xué)變化的是A石蠟熔化B瓷碗破碎C紙張燃燒D花香四溢5工業(yè)上，高溫煅燒石灰石可制取生石灰（）。現(xiàn)有100g CaCO3樣品，高溫煅燒一段時間后，剩余固體的質(zhì)量為67g。下列推斷不符合客觀事實的是（）A生成CO2的質(zhì)量是33gB生成物中CaO的質(zhì)量是42gC剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于40%D剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1：46小明做了一個興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中（如下圖所示）。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析不正確的是 （資料：CO2能溶于水） A一段

3、時間后，蠟燭熄滅B一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面上升C水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化D水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有水蒸氣7下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是AH2OH2BMgMgOCNa2CO3NaOHDKNO3NaNO38實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：點燃酒精燈，檢查裝置的氣密性，裝藥品，用排水集氣法收集，把導(dǎo)氣管撤離水面，熄滅酒精燈，連接儀器，把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是ABCD9鐵銹的主要成分是三氧化二鐵（Fe2O3），其中，鐵元素的化合價是A-2B-3C+2D+310如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法不正確的是A和屬同種元素B

4、屬于稀有氣體元素C和化學(xué)性質(zhì)相似D屬于金屬元素11下列化學(xué)儀器對應(yīng)的名稱書寫正確的是A石綿網(wǎng)B椎形瓶C藥匙D鑷子12建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是選項事實解釋A硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈在氧氣中接觸到氧分子的幾率大B工業(yè)上用空氣制取氧氣的過程屬于物理變化分子的種類沒有發(fā)生變化C干冰升華為氣體二氧化碳分子變大D稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定其原子已達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)AABBCCDD二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動：（1）藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是_（填字母），

5、原因是_A 水 B 過氧化氫 C 氯化鉀 D 高錳酸鉀（KMnO4）（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示：儀器a的名稱是_；選擇該儀器的目的是_選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是_（填字母）；A顏色 B可燃性 C溶解性 D密度要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為_（填裝置字母序號）用C裝置收集氧氣的合適時間是_（3）氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是_（4）實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗中無明顯現(xiàn)象，實驗中產(chǎn)生氣泡，實驗中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此你能得出的結(jié)論是_寫出試管的化

6、學(xué)方程式_14下圖是水的沸騰和電解水實驗，回答下列問題：（1）寫出電解水的化學(xué)方程式_；（2）從微觀角度看，這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是什么_？（3）過氧化氫和水的元素組成相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，微觀角度的分析原因是什么_？15結(jié)合下圖所示實驗，回答有關(guān)問題。（1）實驗甲中集氣瓶底部放入少量水的目的是_；防止空氣污染。（2）實驗乙中應(yīng)該將鐵絲_伸入集氣瓶中(選填“快速”或“緩慢”）。（3）實驗丙中的實驗現(xiàn)象是_。（4）通過實驗丁可以證明水是由_組成的。16做氧氣的性質(zhì)探究實驗時，我用了如圖所示的操作流程。本流程我探究的內(nèi)容是_。C操作，為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是_。D操作用燒杯傾倒的液體

7、是_，得出的探究結(jié)論是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17在某硫元素的氧化物中，硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，硫元素與氧元素的質(zhì)量比為l1，試通過計算，推測該元素的氧化物的化學(xué)式。18用36%的鹽酸(密度為1.18g/cm3)配制1000g18%的鹽酸，求需量取濃鹽酸的體積和水的體積分別為多少毫升_？（精確到0.1）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式或者符號表達式。（1）實驗室用固體混合物制取氧氣_ （2）燃燒生成刺激性氣味的氣體_（3）燃燒時火星四射，生成黑色固體_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36

8、分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、根據(jù)元素周期表可知，Na、Mg、Al、Si原子序數(shù)是從小到大的，正確；B、H2、H2O、NH3、CH4的相對分子質(zhì)量分別為2、18、17、16，不是從低到高，錯誤；C、NH3、N2、NaNO2、KNO3中氮元素化合價分別為-3、0、+3、+5,是從低到高，正確。D、CO2、稀有氣體、O2 、N2空氣中體積分?jǐn)?shù)分別為0.03%、0.94%、21%、78%，空氣中體積分?jǐn)?shù)是從小到大，正確。故選B?！军c睛】要特別注意NH3中N的化合價為-3價。2、C【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，反應(yīng)物中：二氧化碳由碳、氧元素組成，水

9、由氫、氧元素組成，即反應(yīng)前為碳、氫、氧三種元素；生成物氧氣由氧元素組成，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，生成物的元素也應(yīng)該是碳元素、氫元素、氧元素，可以推斷淀粉中一定含碳、氫元素，但不能判斷是否含有氧元素。故選C?！军c睛】解題的關(guān)鍵是對化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變的理解與掌握。此題中反應(yīng)物中的氧元素可能全部進入氧氣中，也有可能部分在氧氣，部分在淀粉中，若要確定該物質(zhì)中是否含有氧元素，需要通過相關(guān)方面的數(shù)據(jù)，進行計算可以確定是否含有氧元素。3、C【解析】A.氣體體積應(yīng)減小五分之一，后達一定值，故A錯誤；B.碳燃燒生成二氧化碳氣體，氣體質(zhì)量不可能變?yōu)榱悖蔅錯誤；C.任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，故C正確

10、；D.水電解氫氣氧氣體積比是21，質(zhì)量比是18，故D錯誤。點睛全面分析，看清楚縱橫坐標(biāo)的意義是完成本題的重要環(huán)節(jié)。4、C【解析】有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化。【詳解】A、石蠟熔化過程中，只是石蠟狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故A不正確；B、瓷碗破碎過程中，只是瓷碗形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故B不正確；C、紙張燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、花香四溢是分子的運動，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故D不正確。故選C?！军c睛】判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成。5、D【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加

11、反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，生成CO2的質(zhì)量是，故A正確；B、設(shè)生成物中CaO的質(zhì)量為x ，故B正確； C、碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ，由于反應(yīng)后部分碳酸鈣轉(zhuǎn)化為氧化鈣，過程中固體中鈣元素的質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量減小，所以剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于40%，故C正確； D、碳酸鈣中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為，反應(yīng)過程中碳元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，氧元素只有部分轉(zhuǎn)化，所以剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比小于，故D不正確。故選D。6、D【解析】A、點燃蠟燭后，蠟燭燃燒，消耗氧氣，生成二氧化碳和水，生成的二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，一段時間后，蠟燭熄滅，故選項說法正

12、確；B、點燃蠟燭后，蠟燭燃燒，消耗氧氣，生成二氧化碳和水，裝置內(nèi)氣體體積減少，壓強減小，一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面上升，故選項說法正確；C、水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化，故選項說法正確；D、水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體含有氮氣、壓強、稀有氣體、二氧化碳和水蒸氣等，故選項說法錯誤。故選D。7、D【解析】A.電解水可以得到氫氣，選項正確；B.鎂與氧氣反應(yīng)可以得到氧化鎂，選項正確；C.碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)可以得到氫氧化鈉，選項正確；D.只有硝酸鉀無法直接轉(zhuǎn)化成硝酸鈉，選項錯誤；故選D。8、B【解析】試題分析：記住氧氣的操作步驟口訣“查裝定點收移熄”，諧音“茶莊定點收

13、利（離）息”；依次對號入座，找出關(guān)鍵字其順序為：故答案選B考點：制取氧氣。9、D【解析】試題分析：根據(jù)化學(xué)式中元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為零計算，設(shè)鐵元素的化合價為x，則2x+（-2）3=0；得x=+3；答案選擇D考點：化合價的計算10、B【解析】A、元素種類由質(zhì)子數(shù)決定，由于和的質(zhì)子數(shù)都為8，故屬于屬同種元素，正確；B、稀有氣體元素：最外層電子數(shù)為8（He為2），而的質(zhì)子數(shù)8電子數(shù)10，為離子，錯誤；C、元素的化學(xué)性質(zhì)由原子的最外層電子數(shù)決定。當(dāng)兩種原子的最外層電子數(shù)相同，則這兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似，和的最外層電子數(shù)都為6，故化學(xué)性質(zhì)相似，正確；D、金屬元素：最外層電子數(shù)4，易失電子，故屬于金

14、屬元素，正確；故選B。11、D【解析】A、該儀器表示的是石棉網(wǎng)，故A錯誤；B、該儀器表示的是錐形瓶，故B錯誤；C、該儀器表示的燃燒匙，故C錯誤；D、該儀器表示的是鑷子，故D正確。故選D。【點睛】儀器的名稱是專有名詞，不能寫錯別字。12、C【解析】A、空氣中氧氣濃度相對較低，硫在氧氣中接觸到氧分子的幾率大，故硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈，選項正確；B、工業(yè)上用空氣制取氧氣的過程中，分子的種類沒有發(fā)生變化，故屬于物理變化，選項正確；C、干冰升華為氣體，二氧化碳分子間的距離變大，選項錯誤；D、稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定，原因是其原子已達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，選項正確。故本題選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小

15、題7分，共28分）13、C 氯化鉀中無氧元素 分液漏斗 控制反應(yīng)速率 CD ADB 當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時 乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣等 硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解 2H2O22H2O+O2 【解析】（1）化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，氯化鉀中不含有氧元素，不能作為實驗室制取氧氣的反應(yīng)物，故選C。（2）儀器a是分液漏斗；通過旋轉(zhuǎn)分液漏斗的活塞，可控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率。選擇氣體收集方法時，根據(jù)氣體的密度及水溶性選擇收集裝置，故選CD；濃硫酸具有吸水性，可干燥氧氣，要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為ADB。用C裝置收集氧氣的合適

16、時間是當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時，此時是純凈的氧氣。（3）如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣等。（4）催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，實驗中無明顯現(xiàn)象，實驗中產(chǎn)生氣泡，實驗中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)悉能得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解，試管的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2?！军c睛】根據(jù)氣體的密度及水溶性選擇收集裝置；催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率。14、 水沸騰，分子未變，屬于物理變化，電解水，分子種類發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化 分子構(gòu)成不同 【解析】（1）水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的

17、化學(xué)方程式為：； （2）水沸騰，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，水分子未改變，屬于物理變化，水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，由水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?，分子種類發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化，故填：水沸騰，分子未變，屬于物理變化，電解水，分子種類發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化；（3）過氧化氫由過氧化氫分子構(gòu)成，水由水分子構(gòu)成，分子構(gòu)成不同，故過氧化氫和水的元素組成相同，但化學(xué)性質(zhì)不同。15、吸收生成二氧化硫 緩慢 酚酞溶液逐漸變紅 氫元素和氧元素 【解析】（1）實驗甲中因生成物二氧化硫能造成空氣污染，且極易溶于水，所以集氣瓶底部放入少量水的目的是吸收生成二氧化硫，防止空氣污染；故填：吸收生成

18、二氧化硫，防止空氣污染；（2） 為防止燃燒放熱氣體逸出，實驗乙中應(yīng)該將鐵絲緩慢伸入集氣瓶中；故填：緩慢；（3） 濃氨水有揮發(fā)性，且顯堿性，酚酞溶液會逐漸變紅；故填：酚酞溶液逐漸變紅；（4） 氫氣在空氣中燃燒生成水，通過實驗丁可以證明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：氫元素和氧元素。16、木炭與氧氣反應(yīng)生成什么將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中澄清石灰水生成物是二氧化碳【解析】由圖可知坩堝鉗夾取的應(yīng)該是木炭，探究的是木炭與氧氣反應(yīng)生成什么物質(zhì)，如果木炭伸入過快，木炭燃燒產(chǎn)生的熱量會使一部分氧氣逸出，導(dǎo)致不能觀察到木炭在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象，所以應(yīng)該是將紅熱的木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中，因為木炭燃燒后生成的是二氧化碳，檢驗二氧化碳使用的是澄清的石灰水，根據(jù)石灰水變渾濁的現(xiàn)象，從而得出木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、SO2【解析】設(shè)化學(xué)式為SxOy，硫元素與氧元素的質(zhì)量比為l1，故：（32x）：（16y）=1：1，x：y=1：2，故化學(xué)式為SO2。18、濃鹽酸423.7mL 、水500 mL【解析】設(shè)需要36%