2022-2023學(xué)年廣東省中學(xué)山大附屬中學(xué)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中調(diào)研模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1二氧化硅（SiO2）是玻璃的主要成分，其中硅元素的化合價(jià)為A+2B+3C+4D-22學(xué)習(xí)化學(xué)需要使用化學(xué)符號(hào)。下列敘述正確的是（）A表示2個(gè)氮原子或2個(gè)氮元素B居里夫人發(fā)現(xiàn)的鐳元素符號(hào)為C食鹽水中含有鈉離子的符號(hào)為D碳酸鈉的化學(xué)式是3鈰是一種稀土元素，在元素周期表中鈰元素的信息如圖所示。下列有關(guān)鈰的說法錯(cuò)誤的是A原子核內(nèi)中子數(shù)為58B屬于金屬元素C相對原子質(zhì)量為140.1D元素符號(hào)為Ce4很多飲料中都含有檸檬酸（C6H8O7）。下列關(guān)于檸檬酸的說法中，正確的是A檸檬酸屬于氧化物B檸檬酸中氧元素質(zhì)

3、量分?jǐn)?shù)最大C檸檬酸由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、7個(gè)氧原子構(gòu)成D檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6875如下所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）A 傾倒液體B 加熱液體C 檢查氣密性D 稱量固體62019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予三位在鋰電池領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)的化學(xué)家。某種鋰電池的總反應(yīng)可以表示為：Li + MnO2 = LiMnO2，此反應(yīng)中鋰的化合價(jià)變化為0 +1，下列對錳元素的化合價(jià)變化的判斷中正確的是A+2 +3B+4 +3C 4 2D0 +27下列符號(hào)表示的含義錯(cuò)誤的是A2H兩個(gè)氫原子BSO4四氧化硫COH氫氧根D2H2O兩個(gè)水分子8思維導(dǎo)圖有助于構(gòu)建知識(shí)，如圖是小金建立的有關(guān)物質(zhì)宏觀組成和微觀構(gòu)成的

4、思維導(dǎo)圖，其中“”應(yīng)填入（ ）A原子B中子C電子D粒子9取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的A噴石灰水B直接噴水C直接放入CO2中D噴水后放入CO2中10茉莉花是一首膾炙人口的蘇南民歌。茉莉花香氣的成分有多種，乙酸苯甲酯(C9H10O2)是其中的一種。下列說法正確的是A乙酸苯甲酯中共有21個(gè)原子B乙酸苯甲酯分子由碳、氫、氧三種元素組成C乙酸苯甲酯分子由碳原子、氫原子、氧分子構(gòu)成D乙酸苯甲酯的相對分子質(zhì)量為15011人體中化學(xué)元素含量的多少會(huì)直接影響人體健康。人體所缺元素與引起的健康問題關(guān)系錯(cuò)誤的是A缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松B缺鐵會(huì)引起貧血C缺氟會(huì)引起甲狀腺疾病D缺鋅會(huì)

5、引起智力低下12農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在進(jìn)行室溫生產(chǎn)時(shí)，可向溫室里施放適量的CO2，這主要是因?yàn)?)ACO2使害蟲窒息死亡，從而有效地防治植物病蟲害BCO2能滅火，施放CO2避免發(fā)生火災(zāi)C施入CO2促進(jìn)植物的光合作用DCO2可產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使溫室內(nèi)的溫度穩(wěn)中有升二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13在實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們提供了下列儀器和氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫溶液三種藥品及玻璃片、火柴和棉花。請回答下列問題。（1）利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)要先檢査裝置的氣密性，確定裝置不漏氣后，拔開橡膠塞，在試管中裝入少量藥品，_，用

6、帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊管口，_固定在鐵架臺(tái)上。加熱過程中，試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)_外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下收集到氧氣。若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶中要_。（3）將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整_。14寧化縣篤行“綠水青山就是金山銀山”。從多角度學(xué)習(xí)水的知識(shí)以推進(jìn)人水和諧。（1）從物質(zhì)分類的角度看，水屬于_。（2）從治水的角度看：關(guān)閉翠江河兩岸的養(yǎng)殖場，其目的是_。（3）從水的凈化角度看，對自然界的水進(jìn)行凈化的常用方法有靜置、吸附、過濾、蒸餾，其中凈化程度最高的是_。（4）從水的軟硬角度看，區(qū)別硬水與軟水常用的物質(zhì)是_；日常生活中硬水軟化的方法是_。（5）從實(shí)驗(yàn)的角度看，以下實(shí)驗(yàn)均用到

7、水。請回答：實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里少量水的作用是_，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。實(shí)驗(yàn)中，燒杯B中觀察到的現(xiàn)象是_，分析現(xiàn)象得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_。請舉出生活中能用此結(jié)論解釋的現(xiàn)象或事實(shí)_（舉1例）。實(shí)驗(yàn)中，氣體y的名稱為_，寫出電解水的化學(xué)方程式為_。15下列AD是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請按要求填空。（1）圖A裝置中的無色液體可用于檢驗(yàn)氣體中含有二氧化碳，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_；（2）圖B實(shí)驗(yàn)中，觀察到Y(jié)形管中左側(cè)無色酚酞試液變?yōu)榧t色，用分子的觀點(diǎn)解釋，說明 了_；（3）圖C實(shí)驗(yàn)中，氫氣燃燒可觀察到_現(xiàn)象，從而證明水是由氫元素和氧元素組成的；（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)，打開止水夾后，可觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，

8、有此現(xiàn)象的原因是_（用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示）。16某化學(xué)興趣小組根據(jù)所學(xué) O2、CO2 實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。（1）寫出裝置A、B 中標(biāo)號(hào)儀器名稱：_、_。（2）小南同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，為防止實(shí)驗(yàn)中高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，你建議小南應(yīng)采取的措施是_。（3）小南同學(xué)若選擇D 進(jìn)行收集氧氣，開始收集最佳時(shí)間是_（寫觀察現(xiàn)象）。選擇該方法收集氧氣的理由是_。（4）小凡同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置制取氧氣，該裝置中注射器的作用是：_。（5）小山同學(xué)進(jìn)行二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)，選擇的藥品是_和_（填物質(zhì)名稱），選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_。（6）小山同學(xué)利用收集

9、到的二氧化碳進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)利用二氧化碳的性質(zhì)是：_、_。（7）小山同學(xué)又選擇如圖裝置進(jìn)行收集二氧化碳，你認(rèn)為氣體_端進(jìn)入。（8）小凡同學(xué)稱取一定質(zhì)量的 KMnO4 固體放入大試管中，將溫度控制在 250加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小凡同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的 O2 大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象， 興趣小組同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：（提出猜想）猜想：反應(yīng)生成的 MnO2 分解出O2；猜想：反應(yīng)生成的K2MnO4 分解放出O2；猜想：反應(yīng)生成的 K2MnO4 和MnO2 分解都放出O2。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證） 同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在 250條件下加熱一段時(shí)間，冷卻

10、后，測得 MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取 K2MnO4 在 250條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想 正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_ 。（拓展延伸）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3 固體加熱制取O2 的反應(yīng)速率很慢，但如果將KClO3 固體與 KMnO4固體混合加熱，則 KClO3 的分解速率大大加快。請說明 KMnO4 在 KClO3 的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17世界衛(wèi)生組織把鋁元素列為食品污染源之一，成人每日攝入鋁元素的量應(yīng)控制在1114g以下。油條是我國許多地方的傳統(tǒng)早點(diǎn)，每271g中含19 g明礬(K

11、Al(SO4)212H2O)。計(jì)算：試通過計(jì)算說明，若每日食用約151 g油條，請問鋁元素的攝入量是否超過安全攝入量。_（寫計(jì)算過程）18為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。1 000 g碘鹽中約含0.02 g碘。(相對原子質(zhì)量：K-39，I-127，O-16)（1）_g碘酸鉀中含有0.02 g碘。(保留小數(shù)點(diǎn)后3位)（2）成人每天約需1.5l0-4 g碘，假設(shè)這些碘是從碘鹽中攝取的，成人每天需要食用碘鹽_g。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）如圖為實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，回答問題：圖中有

12、幾處明顯錯(cuò)誤，請改正過來_；_；_；_。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。【詳解】氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硅元素的化合價(jià)是x，在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，則，x=+4，故選C。2、C【解析】A、元素不講個(gè)數(shù)，表示只2個(gè)氮原子，故錯(cuò)誤；B、鐳屬于金屬單質(zhì)，化學(xué)式直接由元素符號(hào)表示，鐳元素符號(hào)為Ra，故錯(cuò)誤；C、食鹽水中含有鈉離子和氯離子，一個(gè)鈉離子帶一個(gè)單位正電荷，鈉離子表示為，故正確；D、碳酸鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-2價(jià)的碳酸根組成，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：Na2CO3，故錯(cuò)誤；故選：C。3

13、、A【解析】A、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=58，不是中子數(shù)，說法錯(cuò)誤，符合題意；B、由“钅”字旁可知，鈰屬于金屬元素，說法正確，不符合題意；C、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故鈰的相對原子質(zhì)量為140.1，不說法正確，符合題意；D、在元素周期表中，元素名稱右上角的符號(hào)表示元素符號(hào)，故鈰的元素符號(hào)是Ce，說法正確，不符合題意。故選A。4、B【解析】A氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B檸檬酸中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（126）：（18）

14、：（167）=9：1：14，可見其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說法正確。C檸檬酸是由檸檬酸分子構(gòu)成的，1個(gè)檸檬酸分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和7個(gè)氧原子構(gòu)成的，并不是由原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D檸檬酸中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（126）：（18）：（167）=9：1：14，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)睛】在同一化合物中，某元素的質(zhì)量比越大，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)也越大。5、C【解析】A、傾倒液體時(shí)，試劑瓶口緊挨試管口，標(biāo)簽朝向手心，瓶塞倒放，錯(cuò)誤；B、給試管中的液體加熱，液體不能超過試管容積的，錯(cuò)誤；C、用手握住試管的外壁，觀察放入水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，正確；D、用天平稱量藥品，

15、藥品放在左盤，砝碼放在右盤，錯(cuò)誤。故選C。6、B【解析】化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零。【詳解】鋰電池的總反應(yīng)可以表示為：Li + MnO2 = LiMnO2，設(shè)MnO2中錳元素的化合價(jià)為x 設(shè)LiMnO2中錳元素的化合價(jià)為y 錳元素的化合價(jià)變化為+4 +3故選B。7、B【解析】A、當(dāng)元素符號(hào)前面加上數(shù)字就表示幾個(gè)這樣的原子，故2H表示2個(gè)氫原子，故選項(xiàng)正確；B、根據(jù)常見的原子團(tuán)可知，SO4表示硫酸根；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、根據(jù)常見的原子團(tuán)可知，OH表示氫氧根，故選項(xiàng)正確；D、化學(xué)式前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的分子，故2H2O表示2個(gè)水分子，故選項(xiàng)正確；故選B。點(diǎn)睛：元素符號(hào)前面加上數(shù)字就表示幾個(gè)這

16、樣的原子，二氧化硫中只含有二氧化硫分子，不含有原子，常見的原子團(tuán)，化學(xué)式前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的分子。8、A【解析】微觀粒子主要包括原子、分子和離子?！驹斀狻緼、原子屬于微觀粒子，元素是質(zhì)子數(shù)相同的原子的總稱，也可構(gòu)成物質(zhì)，例如碳原子，屬于碳元素，還可構(gòu)成金剛石這種物質(zhì)，同時(shí)還可形成碳分子，失去或者得到電子形成離子，故選項(xiàng)A符合題意；B、化學(xué)反應(yīng)中不可再分的基本微粒為原子，而中子是原子核重要組成部分，原子核時(shí)原子的重要組成部分，屬于物理狀態(tài)的分割，故選項(xiàng)B不符合題意；C、電子也是原子的物理可在分割的組成部分，不是屬于化學(xué)反應(yīng)中的基本微粒，故選項(xiàng)C不符合題意；D、粒子包括原子、分子和離子等，故

17、選項(xiàng)D不符合題意。故選A。9、D【解析】石灰水顯堿性，遇紫色石蕊溶液變藍(lán)色，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；水顯中性，遇紫色石蕊溶液不變色，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；直接放入二氧化碳中，二氧化碳不顯酸性，遇紫色石蕊不變色，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，可以使紫色石蕊溶液顯紅色，故D選項(xiàng)正確。10、D【解析】A. 1個(gè)乙酸苯甲酯分子中共有21個(gè)原子，故選項(xiàng)說錯(cuò)誤；B乙酸苯甲酯由碳元素、氫元素與氧元素組成，故錯(cuò)誤；C分子是由原子構(gòu)成的，乙酸苯甲酯分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；D. 乙酸苯甲醋（C9H10O2）的相對分子質(zhì)量為：129+110+162=150，故正確；故選：D。11、C【解析】

18、A.鈣是組成骨骼與牙齒必需的元素，所以缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松說法正確，但不符合題意；B.鐵是血紅蛋白中必不可少的元素，所以缺鐵會(huì)引起貧血說法正確，但不符合題意；C.碘是合成甲狀腺素必不可少的元素，所以缺碘會(huì)引起甲狀腺疾病，原說法錯(cuò)誤，故符合題意；D.鋅是輔酶中的一種元素，對人體的整體代謝起到非常重要的作用，缺鋅會(huì)引起智力低下說法正確，但不符合題意。故選C。12、C【解析】A、二氧化碳不供給呼吸，但只有當(dāng)二氧化碳達(dá)到一定濃度時(shí)才能使害蟲死亡，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、二氧化碳能滅火，但在溫室中施用的二氧化碳參與了植物的光合作用，不能達(dá)到用來防止火災(zāi)的目的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、向溫室里釋放適量的二氧化碳目的就是促進(jìn)

19、植物的光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，故選項(xiàng)正確；D、二氧化碳含量增多會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，是指大氣能使太陽短波輻射到達(dá)地面，但地表向外放出的長波熱輻射線卻被大氣吸收，使地表與低層大氣溫度增高；而溫室中溫度升高是由于塑料薄膜能讓太陽的光、熱量進(jìn)入，阻止冷空氣進(jìn)入和熱量揮發(fā)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、 在試管口放一團(tuán)棉花 試管口略向下傾斜 大于 留少量的水 【解析】根據(jù)題目給出的藥品分析，藥品缺少了二氧化錳，所以該實(shí)驗(yàn)最好是用高錳酸鉀進(jìn)行制取氧氣?！驹斀狻浚?）分析給出的藥品，缺少了二氧化錳，所以最好是用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：。（2）實(shí)

20、驗(yàn)用高錳酸鉀制氧氣的步驟是：先檢査裝置的氣密性，確定裝置不漏氣后，拔開橡膠塞，在試管中裝入少量藥品，在試管口放一團(tuán)棉花，用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊管口，試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上。加熱過程中，有氧氣生成，試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下收集到氧氣。若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部要放小量的水或細(xì)沙，防止生成物炸裂瓶底，所以在排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶中要留少量的水。（3）實(shí)驗(yàn)裝置圖為14、純凈物（或化合物、氧化物） 防治水污染 蒸餾 肥皂水 煮沸 防止熔化物炸裂瓶底 3Fe+2O2Fe3O4 酚酞溶液變紅色 分子在不斷運(yùn)動(dòng) 能聞到遠(yuǎn)處的花香（或其他合理答案） 氧氣（寫O2

21、也給分） 2H2O2H2+O2 【解析】（1）水是1種物質(zhì)，水由2種元素組成，其中1種是氧元素。所以水是氧化物或化合物或純凈物。故填：純凈物（或化合物、氧化物）。（2）結(jié)合題干，從治水角度回答問題，關(guān)閉翠江河兩岸的養(yǎng)殖場，其目的防治水污染。故填：防治水污染。（3）靜置、吸附、過濾都不能去除水中的可溶液雜質(zhì)得到純水，而蒸餾可以去除水中的可溶性雜質(zhì)得到純水，所以蒸餾的凈化程度做高。故填：蒸餾。（4）區(qū)別硬水與軟水常用的物質(zhì)是肥皂水，日常生活中硬水軟化的方法是煮沸。故填：肥皂水，煮沸。（5）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，為防止生成的熔融物溫度很高，直接濺落瓶底會(huì)炸裂瓶底，故在瓶底盛少量水。故填：防止

22、熔化物炸裂瓶底。反應(yīng)生成四氧化三鐵，對應(yīng)化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4。因濃氨水易揮發(fā)，氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，則從燒杯A中運(yùn)動(dòng)到燒杯B中，燒杯B中溶液顯堿性，使酚酞試液變?yōu)榧t色；該實(shí)驗(yàn)說明了分子在不斷運(yùn)動(dòng)。能聞到遠(yuǎn)處的花香，問道酒香等現(xiàn)象，也能說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)。故填：酚酞溶液變紅色，分子在不斷運(yùn)動(dòng)，能聞到遠(yuǎn)處的花香。電解水實(shí)驗(yàn)中，水通電分解為氫氣和氧氣，正極得到的是氧氣，負(fù)極得到的是氫氣。故填：氧氣，2H2O2H2+O2。15、澄清石灰水變渾濁 分子在不斷運(yùn)動(dòng) 燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧 【解析】（1）根據(jù)澄清石灰水可用來檢驗(yàn)二氧化碳；（2）根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，會(huì)發(fā)出氨氣溶于水顯堿性進(jìn)行解答

23、；（3）根據(jù)氫氣燃燒生成水進(jìn)行解答；（4）根據(jù)測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)原理分析解答?！驹斀狻浚?）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清石灰水，即通入所得氣體，若澄清石灰水變渾濁，說明通入的氣體是二氧化碳；（2）濃氨水具有揮發(fā)性，會(huì)發(fā)出氨氣溶于水顯堿性，所以觀察到Y(jié)形管中左側(cè)無色酚酞試液變?yōu)榧t色，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；（3）氫氣燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧生成，氫氣燃燒有水生成，可以證明水是由氫元素和氧元素組成的；（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)，打開止水夾后，可觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，水進(jìn)入集氣瓶的原因是：紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小；有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：?！军c(diǎn)睛】掌握檢驗(yàn)二氧化碳的方

24、法、氫氣燃燒、測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理等是正確解答本題的關(guān)鍵。16、試管 長頸漏斗 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 在試管口放一團(tuán)棉花 氣泡連續(xù)均勻冒出 氧氣不易溶于水 控制反應(yīng)速率 大理石 稀鹽酸 BC 二氧化碳密度比空氣大 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒 左 I和 用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣 不是，KClO3 分解速率加大是因?yàn)?KMnO4 加熱分解產(chǎn)生的 MnO2 起催化作用 【解析】（1）儀器是試管，儀器是長頸漏斗，故填：試管；長頸漏斗；（2）高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以選用的發(fā)生裝置是A；在試管口放一團(tuán)棉花，可以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀在加熱的條件下

25、生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；故填：A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；試管口放一團(tuán)棉花；（3）小南同學(xué)若選擇D 進(jìn)行收集氧氣，開始收集最佳時(shí)間是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)。選擇該方法收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水。故填：氣泡連續(xù)均勻冒出；氧氣不易溶于水；（4）小凡同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置制取氧氣，該裝置中注射器的作用是：通過控制液體滴加速度，從而控制反應(yīng)速率。故填：控制反應(yīng)速率；（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸；反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，選擇的氣體發(fā)生裝置為B；由于二氧化碳密度比空氣大且能與水反應(yīng)，收集裝置選擇C。故填：大理石或石灰石；

26、稀鹽酸；BC；（6）小山同學(xué)利用收集到的二氧化碳進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)利用二氧化碳的性質(zhì)是：二氧化碳密度比空氣大、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。故填：二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；（7）用如圖裝置收集二氧化碳時(shí)，由于二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳應(yīng)該從左端導(dǎo)管導(dǎo)入。故填：左；（8）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變則猜想I和錯(cuò)誤。故填：I和；如果K2MnO4分解放出O2的猜想成立，那么在加熱錳酸鉀時(shí)將帶火星木條伸入試管，觀察到木條復(fù)燃則可說明分解放出了氧氣，而不必進(jìn)行變化前后的質(zhì)量稱量。故填：用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣；拓展延伸如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中不是作催化劑，原因是加熱高錳酸鉀之后生成二氧化錳和氧氣，產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的