八年級(jí)生物教師下階段工作計(jì)劃

1、八年級(jí)生物教師下階段工作計(jì)劃 時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作同時(shí)也不斷更新迭代，寫一份工作方案，為接下來的工作做預(yù)備吧!下面我給大家?guī)戆税嗉?jí)生物老師下階段工作方案，盼望大家喜愛! 八班級(jí)生物老師下階段工作方案1 一、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)(4)(8)五個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成果。雖如此，但仍有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好不高，故還需要加強(qiáng)對(duì)他們的教育，提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想方法連續(xù)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳

2、和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了觀看和思索，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育，留意對(duì)同學(xué)綜合力量的培育，通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使同學(xué)更有意識(shí)地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。 3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生

3、活。 4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育。 四、詳細(xì)措施和方法 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。 2、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。 4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，樂觀參與教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。 5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng)情感教育;細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。 6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料，

4、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷，經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。 7、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 8、重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。 結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 五、進(jìn)度支配 第七單元、生物圈中生命的連續(xù)和進(jìn)展(共3章) 第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié)) 其次章、生物的遺傳和變異(6節(jié)) 第三章、生物的進(jìn)化(4節(jié)) 第八單元、健康的生活(共3章) 第一章

5、、傳染病和免疫(3節(jié)) 其次章、用藥和急救(2節(jié)) 第三章、了解自己增進(jìn)健康(3節(jié)) 八班級(jí)生物老師下階段工作方案2 新的學(xué)期開頭了，新學(xué)期有新的準(zhǔn)備。對(duì)于我來說，這學(xué)期將是一個(gè)關(guān)鍵而勞碌的學(xué)期。 之所以說是一個(gè)關(guān)鍵而勞碌的學(xué)期，是由于我區(qū)八班級(jí)生物、地理要參與中考，我們不但要學(xué)習(xí)八班級(jí)下冊(cè)的學(xué)問，還要對(duì)四冊(cè)書進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期時(shí)間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)力量。為了更好的利用時(shí)間，合理的支配教與學(xué)的進(jìn)度，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期做如下方案。 一、調(diào)整教學(xué)思路，提高同學(xué)成果; 關(guān)于生物、地理等科目，學(xué)校一貫不夠重視，而這學(xué)

6、期則不同，每周支配三課時(shí)來教學(xué)，可見任務(wù)之重，所以應(yīng)把提高同學(xué)的成 績(jī)放在教學(xué)的首位。假如生物地理考不好，會(huì)影響到他們升初三后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以無論如何應(yīng)盡自己的最大努力，督促每一個(gè)同學(xué)，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼搏三個(gè)多月。但我認(rèn)為要提高教學(xué)成果，最關(guān)鍵的是要調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中。正所謂：“學(xué)問是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的?！彼栽趶?fù)習(xí)過程中，老師盡量少講或不講，讓同學(xué)充分的進(jìn)行小組之間的合作、爭(zhēng)論和學(xué)習(xí)。生物課的復(fù)習(xí)一般都是分為幾部分內(nèi)容： (1)學(xué)問點(diǎn)的歸納，這個(gè)可以讓同學(xué)課下整理; (2)學(xué)問點(diǎn)的分析，這個(gè)可讓同學(xué)分析，老師補(bǔ)充; (3)習(xí)題處理，可以小組內(nèi)先溝通，然后重點(diǎn)分析

7、易錯(cuò)題、難題，這樣可以節(jié)約課上時(shí)間; (4)學(xué)問的延長(zhǎng)，同學(xué)手頭上可能有不同的資料，依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容同學(xué)補(bǔ)充相關(guān)習(xí)題，拓展同學(xué)的視野。老師預(yù)備不同層次的習(xí)題，學(xué)習(xí)過程中起引導(dǎo)點(diǎn)拔的作用。用這種復(fù)習(xí)的方式，可以調(diào)動(dòng)不同層次同學(xué)的參加，不同層次的同學(xué)完成的任務(wù)也有區(qū)分，能夠各取所需。復(fù)習(xí)完一章或一段內(nèi)容后，還要定期進(jìn)行檢測(cè)，檢查學(xué)習(xí)效果，了解同學(xué)把握的狀況，發(fā)覺不足的地方準(zhǔn)時(shí)的改進(jìn)和補(bǔ)救。 二、進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的抽測(cè)考試，讓同學(xué)找回能夠?qū)W習(xí)好的自信; 上學(xué)期進(jìn)行了幾次抽測(cè)考試，調(diào)動(dòng)了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，效果很好。但我校同學(xué)學(xué)習(xí)生物的熱忱還不高，還需要賞識(shí)和鼓舞，這種抽測(cè)設(shè)計(jì)到的學(xué)問面小、內(nèi)容簡(jiǎn)潔，只要看書學(xué)習(xí)

8、，都可以取得不錯(cuò)的成果。只要能進(jìn)步就可以得到老師的確定、班主任的確定、校長(zhǎng)的確定，這是一個(gè)很好的找回自信的方法之一。所以這學(xué)期還要連續(xù)堅(jiān)持。雖然無形中增加了老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對(duì)同學(xué)有好處，我們累點(diǎn)也無所謂。 八班級(jí)生物老師下階段工作方案3 一、指導(dǎo)思想： 為了進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，全面提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我準(zhǔn)備仍堅(jiān)持以學(xué)校生物新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“歡樂+高效”課堂為指導(dǎo)，扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作。 二、學(xué)情分析： 本期我任教八班級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)，從今年上期期末統(tǒng)測(cè)的狀況來看，大部分同學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、愛好較濃。但每個(gè)班都有少數(shù)

9、同學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、同學(xué)物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和生物學(xué)基本技能的提高為主。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際溝通學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。 2、利用集體備課小組的力氣對(duì)教材進(jìn)行充分爭(zhēng)論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等。 3、每周樂觀參與至少一次集體備課、研討新教材，輪番說課、集體反思等活動(dòng)。 4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。 5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、關(guān)心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。每月定期開展聽、評(píng)課活動(dòng)。 6、深化開展教學(xué)科研，參加教研課題的討論，按時(shí)完成每學(xué)年撰寫論文

10、的工作。 7、注意試驗(yàn)教學(xué)，努力培育同學(xué)創(chuàng)新試驗(yàn)的理解力量，設(shè)計(jì)和完成試驗(yàn)的力量，用圖表表述試驗(yàn)和對(duì)試驗(yàn)方案評(píng)價(jià)力量。 8、加強(qiáng)中考試題討論，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 四、詳細(xì)措施 1、細(xì)心選擇相宜的教學(xué)方法，針對(duì)詳細(xì)學(xué)情因材施教; 2、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到進(jìn)展，差生得到提高; 3、定期進(jìn)行單元考試，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏; 4、引領(lǐng)同學(xué)開展復(fù)習(xí)方法溝通等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。 5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。 八班級(jí)生物老師下階段工作方案4 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作方案和教育處工作方案為指南，以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，關(guān)注同學(xué)認(rèn)知水平

11、和已有的生活閱歷，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好、教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)、培育同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)力量，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。進(jìn)一步提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、教學(xué)任務(wù)： 本學(xué)期講授八班級(jí)上冊(cè)生物學(xué)。內(nèi)容為第五單元生物圈中的其他生物，該單元共有五章;和第六單元生物的多樣性及其愛護(hù)這個(gè)單元共三章。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注意從同學(xué)生活閱歷動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究學(xué)問的發(fā)生和進(jìn)展，培育同學(xué)不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的力量。同時(shí)，教材支配了豐富多采的有利于同學(xué)進(jìn)展的同學(xué)活動(dòng)。 三、同學(xué)狀況分析： 八班級(jí)8、9、10班有156個(gè)同

12、學(xué)，全部是來自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好還不是很高，有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)較差，上課行為又不很規(guī)范，不知道用心學(xué)習(xí)和仔細(xì)作好筆記，特殊是語言表達(dá)力量不強(qiáng)，往往知道其意思，卻表達(dá)不出來.有一小部分同學(xué)甚至可怕學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)好功課缺乏自信念. 四、主要措施： 1、細(xì)心備課：備好課是上課的前提。要依據(jù)課標(biāo)、教材和同學(xué)實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備課時(shí)地根據(jù)我校的”三十二字教學(xué)策略”合理按排課時(shí)，整合教材，以生為本，以學(xué)定教. 2、用心上課：課堂上敏捷運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主渠道，在課堂上樂觀創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛，充分落實(shí)同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

13、。 3、充分利用我校現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，加強(qiáng)信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增加當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間，開闊同學(xué)的視野，提高教學(xué)質(zhì)量。 4、把好堂堂清、日日清、單元測(cè)試關(guān)。單元測(cè)試后要準(zhǔn)時(shí)講評(píng)、補(bǔ)差，以保證后續(xù)學(xué)問的學(xué)習(xí)。 5、留意優(yōu)等生的培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。 6、堅(jiān)持聽評(píng)課制度。多與同組老師溝通，不斷充實(shí)和完善自己的教學(xué)。 八班級(jí)生物老師下階段工作方案5 一、基本狀況和同學(xué)現(xiàn)狀分析 八班級(jí)共有300名左右同學(xué)，男女生比例幾乎各占一半。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖前?1)、八(2)、八(3)、八(4)共四個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，上學(xué)期生物的平均成果走在了中間，高分還不突出，在加上不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，因此各班平均都被拉下來了。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，爭(zhēng)取成果有較大的提高。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了觀看和思索，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。 三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、生物的遺傳和變異的把握; 2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和緣由; 3、熟悉生物的生殖和發(fā)育過程。 四、教學(xué)目的任務(wù) 1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 2、通過學(xué)習(xí)使同