XXX學校培優(yōu)補差工作計劃

1、第5頁 共5頁XXX學校培優(yōu)補差工作方案XXX學校培優(yōu)補差工作方案 根據xx學校實際情況及開展需要，受校委會委托，由教誨處牽頭負責學校各年級各科老師對學生的培優(yōu)補差工作。為了到達干有目的，教有內容，導有措施，做有方法，特制訂我校培優(yōu)補差工作方案。實在做到：嚴格時間，保證質量，責任到人，獎罰清楚。 一、培優(yōu)工作方案 1、各學科要分年級對各班的優(yōu)秀生進展培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)學生熱愛學習，渴求知識的興趣和愿望。 2、各教研組要認真制訂培優(yōu)工作方案，做到：定培訓時間，定培訓地點，定培訓老師，定培訓內容，定培訓目的，定培訓措施。 3、輔導老師每周培優(yōu)不少于一次。每次輔導要有詳實的輔導記錄，輔導前，要把教案

2、交教誨處審定，輔導后，交教誨處存查。 4、一學期對培訓的學生進展一次考試和問卷，及時理解各科老師的培訓情況及學生的反映。 5、培優(yōu)期間，要把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究才能。 6、建立學科性趣小組，加強對優(yōu)生的個別輔導，提升優(yōu)生的性趣愛好。 7、培養(yǎng)優(yōu)秀學生對讀書室、閱覽室的情感，創(chuàng)設有利于學科尖子才能開展的環(huán)境與條件。 8、引導優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學習，保護好孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知率。 9、輔導老師要有方案有目的的為優(yōu)生送資料，介紹方法，鼓勵他們拔尖成才。 為了搞好培優(yōu)工作，教誨處要及時組織競賽與檢查，積累這方面的典型事例，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀輔導老師與學

3、生中的拔尖人才，確保培優(yōu)工作落到實處。 二、補差工作方案 學困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的。如，行為上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周圍的影射性，都直接影響著孩子的進步，他們受慣了批評，得不到愛心，常常明知故犯，不求進取，根據“學困生”的心理特點，特制訂以下補差方案： 1、為了滿足家長及學生那種急迫的補課欲望，各學科要分年級對各班級中的“學困生”進展全面補課、實在加強補差工作中的常規(guī)管理。 2、首先要幫助“學困生”克制自卑感、建立自信心。補課老師要建立對每位“學困生”的尊重心與信任感，設身處地的諒解和接納學生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷鼓勵他們成為生活中的強者。 3、保護“學困生

4、”要從三方面做起：生活學習中多鼓勵；目的確實定要因人而異，最好讓“學困生”本人來制定；對于“學困生”的不良習慣，不可操之過急，要把愛心化為一種關注和期待，笑納“學困生”的各種進步。 4、各教研組要認真制訂“學困生”補差方案、定培訓時間，定培訓地點，定培訓老師，定培訓內容，定培訓措施，定培訓目的。 5、重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課堂與自習，有針對性的給以補課。 6、利用自習課，解決班集體存在的共性問題及作業(yè)中的錯誤；利用空余時間，解決個別“學困生”當天存在的困惑；每堂新課完畢后，利用課堂時間，有意識地解決當堂中的問題；周末利用家訪時間，可上門給“學困生”補課；每逢節(jié)假日時間，各

5、學部可針對性的給“學困生”做無償補課。 7、各學科對于“學困生”的變化，補課老師的補課成效，要與期中、期末考試掛勾，一般通過計算全班25%的“學困生”的名次之和，與第一次考試的情況作比擬，來計算每一學科的轉化快慢、評出優(yōu)劣。 9、一個學期，教誨處要攜手對“學困生”的家長進展一次問卷調查，理解“學困生”的心聲，聽取“學困生”家長的反映，掌握任課老師的教學態(tài)度與補課作風，努力進步教學質量，逐步到達學校沒差生。 10、各教研組要加大對“學困生”的補差力度，定期和不定期地檢查各老師的補課情況。側重點還是要放在課堂關注，和面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時補課?？傊竭_“堂堂清”、“天天清