從百草園到三味書屋公開課課件

1、從百草園到三味書屋公開課從百草園到三味書屋公開課朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫作文章時魯迅已經40多歲了，這部散文集題名為朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時代的事。朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是 關于朝花夕拾 朝花夕拾，原名舊事重提。這組散文寫于魯迅生活輾轉流徙，心情最苦悶的時候。為了“在紛擾中尋出一點閑靜來”，作者只好借舊時的美好事物，來排遣目前的苦悶?？梢哉f朝花夕拾是作者少年時代的一曲戀歌。 百草園，紹興城內魯迅家房屋后面的園子。 三味書屋，在魯迅家附近，魯迅小時候(12歲到17歲)在這

2、里讀書。 關于朝花夕拾 朝花夕拾，原名舊事重提關于“三味書屋”：三味書屋是紹興城內新臺門壽懷鑒先生寓所內的一間房子，用為書塾。“三味書屋” 中的“三味”是“讀經味如稻粱，讀史味如肴饃，讀諸子百家味如醯醢（x hi醯是醋，醢是醬；調料。）書屋柱之上還有一幅對聯(lián)：至樂無聲惟孝悌，太羹有味是詩書。關于“三味書屋”：從百草園到三味書屋公開課注意下列詞語的字音和字形：確鑿菜畦蟋蟀纏絡覓食竹篩淵博鼎沸宿儒倜儻錫箔珊瑚攢斂腦髓蟬蛻zoqshuichnmshisyundngttngshnbsutucun盔甲東方朔kushulin注意下列詞語的字音和字形：確鑿菜畦蟋蟀纏絡覓食竹篩淵博鼎沸宿以空間變化為順序安排材

3、料百草園的生活（18） 過渡 承上啟下 （9）三味書屋的生活（10尾）從百草園到三味書屋(9)以空間變化為順序安排材料百草園的生活（18） 過渡 從百草園到三味書屋結構圖優(yōu)美的景物迷人的傳說：美女蛇有趣的活動：雪中捕鳥書屋環(huán)境百草園生活三味書屋教書先生學習內容讀書生活（樂園）從百草園到三味書屋結構圖優(yōu)美的景物迷人的傳說：美女蛇有趣百草園的景物美女蛇故事雪地捕鳥百草園百草園的景物美女蛇故事雪地捕鳥百草園三味書屋教書先生：方正、質樸、博學、嚴而可親可敬學習內容：書屋環(huán)境：清新淡雅，感到新鮮脫離實際、單調枯燥讀書生活：有趣、尋找讀書外的樂趣求知中不乏樂趣四、閱讀“書屋”部分，思考：作者寫了三味書屋的

4、什么情況?作者對它的感情是怎樣的？三味書屋教書先生：方正、質樸、博學、嚴而可親可敬學習內容：書百草園景物（順序）整體局部不必說：也不必說：鳴蟬、黃蜂、叫天子 （動物、動態(tài)）由高到低單是：油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥（動物、動態(tài)）何首烏、木蓮、覆盆子 （植物、靜態(tài)）菜畦、石井欄、皂莢、桑椹（植物、靜態(tài)）由低到高百草園景物（順序）整體局部不必說：也不必說：鳴蟬、黃蜂、叫天色：形：聲：味：碧綠、紫紅長吟、低唱、彈琴又酸又甜迷人景物高大、肥胖臃腫、輕捷視覺聽覺味覺百草園景物（感覺）色：形：聲：味：碧綠、紫紅長吟、低唱、彈琴又酸又甜迷人景物高百草園的自然景物菜畦石井欄皂莢樹桑椹鳴蟬黃蜂叫天子 油蛉、蟋蟀、蜈蚣

5、、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子百草園的自然景物菜畦 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏二、閱讀“傳說”部分，思考：文章為什么要寫美女蛇的故事? 該部分在記敘順序中屬于什么順序？使“我”得到一些教訓，悟出一些道理，同時也給百草園增添了更多的神秘色彩。（插敘）二、閱讀“傳說”部分，思考：文章為什么要寫美女蛇的故事? 該閱讀第七節(jié)，思考下列問題：作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。掃露支撒系牽拉看罩九個表述動作的詞，準確而生動地表現了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。先抑后揚，欲揚先抑。閱讀第七節(jié)，思考下列問題：作者先寫百草園冬天的“無味”，然后課文分析“我”即將結束在百草園的生活，要去私塾讀書，“我”是怎么想的？“我”為何留戀百草園的生活？三個“也許”，他在反復揣測，認為可能是做錯了事所受的懲罰?？梢娝麑Π俨輬@是多么的留戀。預示著三味書屋與百草園將