八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《窗外》作文講評(píng)課件新人教版

1、寫(xiě)景知多少？窗外作文講評(píng)寫(xiě)景知多少？窗外作文講評(píng)審題 “窗外”是一個(gè)特定的場(chǎng)景，必須是從窗里看窗外，寫(xiě)“窗外的人、事、景”。可以寫(xiě)窗外發(fā)生的事、窗外所見(jiàn)的人、窗外風(fēng)物的變化，以敘事為主，來(lái)表達(dá)主題。 寫(xiě)“窗本身”不切題，寫(xiě)“窗內(nèi)”離題，寫(xiě)“窗內(nèi)和窗外”重心也有偏頗。要寫(xiě)“窗外”所見(jiàn)所聞。 有的同學(xué)，先寫(xiě)看“窗外”，然后聯(lián)想到一件事，把這件事寫(xiě)完就了事。而寫(xiě)的這件事跟“窗外”無(wú)關(guān)，這就走題了。 審題 “窗外”是一個(gè)特定的場(chǎng)景，必須是從窗里看 也有的同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)“窗外之景”，才寫(xiě)一節(jié)，就“走到窗外”去欣賞了，文章大部分內(nèi)容寫(xiě)自己在窗外的活動(dòng)，這也就偏題了。要明確你在窗內(nèi)，而重在寫(xiě)窗外之事之人之景。

2、還有的同學(xué)寫(xiě)窗外所見(jiàn)，寫(xiě)了幾個(gè)片斷，卻沒(méi)有一個(gè)集中的主題，這便可視為主題不明確。雖寫(xiě)幾個(gè)片斷，都要表達(dá)一個(gè)中心。 還有的同學(xué)雖寫(xiě)窗外所見(jiàn)，可這個(gè)景在其他場(chǎng)合也能見(jiàn)到，雖開(kāi)頭結(jié)尾點(diǎn)了“窗外”，但文章中間與題目扣得不緊，寫(xiě)作效果也就差些了。 也有的同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)“窗外之景”，才寫(xiě)一節(jié)，就“走選材從生活中選材為好。即使有所虛構(gòu)，也要以生活為基礎(chǔ)。 材料可以是一件事，也可以寫(xiě)幾個(gè)片斷。 如寫(xiě)一件事，要時(shí)時(shí)扣“窗內(nèi)望出去”這個(gè)特定的場(chǎng)景。如能寫(xiě)出在窗內(nèi)見(jiàn)到了“連在窗外也看不清”的景象，那就更好了。 如寫(xiě)片斷，以?xún)傻饺齻€(gè)片斷為宜，不宜過(guò)于零碎。有的同學(xué)寫(xiě)從小學(xué)到初中到高中窗外的變化，雖也切題，但過(guò)于零碎，像流

3、水賬一樣，不能吸引人感染人。如寫(xiě)片斷，片斷之間應(yīng)該有過(guò)渡的語(yǔ)言，要幾句議論或抒情的語(yǔ)言過(guò)渡。 選材從生活中選材為好。即使有所虛構(gòu)，也要以生活為基礎(chǔ)。 如材料是風(fēng)景，應(yīng)以敘事描寫(xiě)為主，如果以抒情為主，就有些偏離作文的要求了。 還有的同學(xué)用以前寫(xiě)的文章?lián)Q一個(gè)題目來(lái)套一下，這就是宿構(gòu)。如果套得巧妙倒也無(wú)妨，但往往套得比較拙劣，主題表達(dá)生硬，影響了得分。 如材料是風(fēng)景，應(yīng)以敘事描寫(xiě)為主，如果以抒情為主題 文章主題深刻是一個(gè)極大的得分點(diǎn)。如果主題不明，或主題淺顯，或主題太散，都極大地影響得分。 如何使文章的主題深刻？在寫(xiě)作之前就要問(wèn)一下自己：我要表達(dá)一個(gè)怎樣的主題？這個(gè)主題是否明確集中、是否能引人思考、

4、是否能夠感染人？如果拉起筆來(lái)就寫(xiě)，并沒(méi)有明白自己要表現(xiàn)怎樣的主題，文章寫(xiě)到哪里是哪里，效果肯定很差。 一篇好作文，或?qū)懹亚?、或?qū)懹H情，或者表達(dá)對(duì)一個(gè)社會(huì)問(wèn)題的思考，或者表達(dá)自己的一種情感，都明確而有深義，讓人讀了能夠加以回味。 主題 文章主題深刻是一個(gè)極大的得分點(diǎn)。如果寫(xiě)作手法 寫(xiě)作文要用一些寫(xiě)作手法。 1、描寫(xiě)手法。像這一篇窗外，題目就比較“靈動(dòng)”，頗有抒情意味，那你在開(kāi)頭結(jié)尾就可用一些描寫(xiě)的手法，描寫(xiě)一下風(fēng)景，語(yǔ)言可以華美一點(diǎn)，抒情一點(diǎn)，給文章增加一些亮色。文章中間也可用一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，動(dòng)作語(yǔ)言心理描寫(xiě)。 2、從內(nèi)容看，要有比較精巧的構(gòu)思。 如有住宿生寫(xiě)夜晚的窗外總有管理員悄悄的腳步聲，隨即

5、還有訓(xùn)斥聲，使同學(xué)討厭窗外的那人?？珊髞?lái)，因?yàn)槟臣?，需要?duì)著窗口思索，便發(fā)現(xiàn)了管理員的辛苦，發(fā)現(xiàn)她的良苦用心。于是對(duì)她的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，漸漸地會(huì)對(duì)窗外的她喊一聲阿姨，便發(fā)現(xiàn)了窗外的她笑得很甜。這樣從生活中來(lái)的材料，有巧妙的構(gòu)思，主題很明確。 寫(xiě)作手法 寫(xiě)作文要用一些寫(xiě)作手法。 如有同學(xué)寫(xiě)一個(gè)女孩子因故毀了容，不愿再照鏡子，心理有了障礙。后來(lái)醫(yī)生建議她朝窗外看，說(shuō)看看窗外的人對(duì)你何反應(yīng)。果然她朝窗外看了，發(fā)現(xiàn)大家都朝她微笑。直到有一天，她來(lái)到窗外，發(fā)現(xiàn)窗外有一條標(biāo)語(yǔ)“請(qǐng)你對(duì)窗內(nèi)的女孩微笑”，于是恍然大悟。這個(gè)構(gòu)思也很巧妙，顯然材料有所虛構(gòu)，但符合生活的真實(shí)，令人感動(dòng)。 3、從結(jié)構(gòu)來(lái)看，也不要一味地

6、平鋪直敘，可用一些倒敘、插敘手法。 4、語(yǔ)言一定要生動(dòng)形象一些，精粹一些，讓人讀著能夠眼前一亮。如果語(yǔ)言枯燥無(wú)味，病句錯(cuò)字多，即使內(nèi)容很好、構(gòu)思也巧妙，也會(huì)稍遜一籌。5、運(yùn)用欲揚(yáng)先抑、對(duì)比、襯托、側(cè)面描寫(xiě)等表現(xiàn)手法，例如 有同學(xué)寫(xiě)不喜歡窗外小女孩，因?yàn)樗B(yǎng)了一條很吵的狗，后來(lái)通過(guò)一件事看到小女孩善良的一面，就對(duì)她改觀并與她成為好友。3、從結(jié)構(gòu)來(lái)看，也不要一味地平鋪直敘，可用一些倒敘、插敘手法非題外的題外話：如何評(píng)改評(píng)語(yǔ)認(rèn)真評(píng)語(yǔ)有針對(duì)性評(píng)改細(xì)致有修改意見(jiàn)非題外的題外話：如何評(píng)改評(píng)語(yǔ)認(rèn)真為什么要寫(xiě)景？“山，好大的山?。∑鸱那嗌揭蛔ひ蛔?，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中?！斌A路梨花“時(shí)間在慢慢地過(guò)

7、去。影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)在西邊低矮的樹(shù)梢下，夜幕開(kāi)始降臨。周?chē)黄澎o”走一步再走一步“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”秋天的懷念為什么要寫(xiě)景？“山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到為什么要寫(xiě)景？渲染故事氣氛交代故事背景襯托人物心情烘托人物形象推動(dòng)情節(jié)發(fā)展深化作品主旨變敘述為描寫(xiě)幫助找回思路形成清晰線索為什么要寫(xiě)景？渲染故事氣氛變敘述為描寫(xiě)景物描寫(xiě)有哪些典型課文？春濟(jì)南的冬天紫藤蘿瀑布景物描寫(xiě)有哪些典型課文？春哪些景物更吸引人？語(yǔ)言好的前后關(guān)聯(lián)的個(gè)性化的飽含情感的哪些景物更吸引人？語(yǔ)言好的怎么樣寫(xiě)好景？色彩搭配 從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和