大班科學(xué)活動(dòng)土壤――植物生長(zhǎng)的搖籃教案反思

1、大班科學(xué)活動(dòng)土壤植物生長(zhǎng)的搖籃教案反思大班科學(xué)活動(dòng)土壤植物生長(zhǎng)的搖籃教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，留意事項(xiàng)，拓展思路，絕地逢生等內(nèi)容，通過試驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系，培育幼兒的觀看、比擬及動(dòng)手操作力量，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看土壤植物生長(zhǎng)的搖籃教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過試驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。2、培育幼兒的觀看、比擬及動(dòng)手操作力量。3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、培育探究自然的愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備三盆土（粘土、壤土

2、、砂土）、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個(gè)紙杯（其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水）、一只量杯。活動(dòng)過程1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草?？匆豢?，植物能不能離開土？觀看前幾天拔出的青菜和小草。（1）青菜和小草都干枯了。（2）由于它們的根離開了泥土，離開土壤就會(huì)干枯。2、探究的問題：土壤中有什么？用小鏟子挖泥土。（1）土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。（2）土壤里有死蟲子。（3）土壤里有蚯蚓、螞蟻。3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。（1）紙濕了。（2）泥土里有水分。4、把泥土放入有水的杯子中。（1）有氣泡。（2）泥土中有空氣。5、說一說，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)

3、？（1）植物在土壤里生長(zhǎng)，是由于土壤里有肥料。（2）由于土壤中有水分和空氣。6、比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。（1）砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。（2）壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤汲取了。（3）粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。7、想一想，植物種在哪一種土壤中，根汲取到的水分和養(yǎng)分最充足？種一種，哪種土壤最合適植物安家？幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀看記錄青菜的生長(zhǎng)情況。記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。留意事項(xiàng)1幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，老師留意引導(dǎo)幼兒選取較潮濕的土。這樣，紙濕的效果較明顯。2幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀看。拓展思路啟發(fā)幼兒觀看、探究仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。活動(dòng)反思本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟識(shí)的資源土壤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、探究、商量?；顒?dòng)中幼兒們帶著問題去進(jìn)行試驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探究的愛好。試驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探究出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒愛好很大。試驗(yàn)中我能培育幼兒良好的合作力量，記錄力量，以及操作習(xí)慣，并激勵(lì)幼兒把自己在試驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對(duì)幼兒觀看到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思索，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤