大班科學活動土壤――植物生長的搖籃教案反思

1、大班科學活動土壤植物生長的搖籃教案反思大班科學活動土壤植物生長的搖籃教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，留意事項，拓展思路，絕地逢生等內(nèi)容，通過試驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系，培育幼兒的觀看、比擬及動手操作力量，合適幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看土壤植物生長的搖籃教案吧?；顒幽繕?、通過試驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。2、培育幼兒的觀看、比擬及動手操作力量。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、培育探究自然的愛好?；顒訙蕚淙柰粒ㄕ惩痢⑷劳?/p>

2、、砂土）、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯（其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水）、一只量杯?；顒舆^程1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開土？觀看前幾天拔出的青菜和小草。（1）青菜和小草都干枯了。（2）由于它們的根離開了泥土，離開土壤就會干枯。2、探究的問題：土壤中有什么？用小鏟子挖泥土。（1）土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。（2）土壤里有死蟲子。（3）土壤里有蚯蚓、螞蟻。3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。（1）紙濕了。（2）泥土里有水分。4、把泥土放入有水的杯子中。（1）有氣泡。（2）泥土中有空氣。5、說一說，植物為什么會在土壤里生長

3、？（1）植物在土壤里生長，是由于土壤里有肥料。（2）由于土壤中有水分和空氣。6、比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。（1）砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。（2）壤土里的水只流了一點，其他都被土壤汲取了。（3）粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。7、想一想，植物種在哪一種土壤中，根汲取到的水分和養(yǎng)分最充足？種一種，哪種土壤最合適植物安家？幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導幼兒每天觀看記錄青菜的生長情況。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。留意事項1幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時，老師留意引導幼兒選取較潮濕的土。這樣，紙濕的效果較明顯。2幼兒向三杯土澆水時，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀看。拓展思路啟發(fā)幼兒觀看、探究仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求?；顒臃此急敬位顒游依糜變荷磉叺氖熳R的資源土壤，引導幼兒進行觀看、試驗、探究、商量?；顒又杏變簜儙е鴨栴}去進行試驗、操作，引發(fā)幼兒學習、探究的愛好。試驗的設(shè)計是讓幼兒能探究出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒愛好很大。試驗中我能培育幼兒良好的合作力量，記錄力量，以及操作習慣，并激勵幼兒把自己在試驗中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀看到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思索，為什么會有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤