大班科學(xué)活動教案：轉(zhuǎn)動教案(附教學(xué)反思)

1、大班科學(xué)活動教案：轉(zhuǎn)動教案(附教學(xué)反思)大班科學(xué)活動轉(zhuǎn)動教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的許多好玩現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看轉(zhuǎn)動教案吧?；顒釉O(shè)計背景依據(jù)新綱要中的強調(diào)，應(yīng)親密結(jié)合幼兒的生活去進行教育。因此，我園的幼兒的科學(xué)教育，不僅選擇幼兒的生活作為教育的內(nèi)容，而且也通過幼兒的生活來進行教育。轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象在日常生活中比擬常見，在平常玩積木時無意使積木旋轉(zhuǎn)起來，坐上轉(zhuǎn)椅也會轉(zhuǎn)起來等，轉(zhuǎn)動還給人們的生活帶來許多的便利

2、。依據(jù)幼兒這個愛好點我組織了這堂課，讓幼兒在嘗試轉(zhuǎn)動積木、轉(zhuǎn)椅等操作材料的同時，轉(zhuǎn)動自己的身體，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的許多好玩的現(xiàn)象，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗?；顒幽繕?、讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的許多好玩現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。2、積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利。3、體驗操作探究帶來的樂趣和勝利感。4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。5、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。教學(xué)重點、難點讓幼兒都參與嘗試，從而培育幼兒對科學(xué)的愛好，激發(fā)他們探究的欲望，培育幼兒一種運用科學(xué)的看法、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的力量。活動準備風車、陀螺、積木、小碗、傘、圓紙片、輪子、筷子等多種物品活動過程一、開頭環(huán)節(jié)：談話

3、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究的愛好師：小好友們明白在我們生活中游哪些東西會旋轉(zhuǎn)？幼：（請多數(shù)孩子發(fā)言）師：為什么會旋轉(zhuǎn)呢？幼兒答復(fù)，師作小結(jié)。（過渡下一環(huán)節(jié)）二、根本環(huán)節(jié)：幼兒探究操作，激勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種好玩現(xiàn)象。師總結(jié)了東西轉(zhuǎn)動的原因后，給幼兒提供筷子、輪子、小碗、傘、圓紙片、陀螺、積木等，介紹材料并交待活動要求。師：今日老師帶來了很多的東西，我們來看看有什么？幼：（讓幼兒來說名稱）師：你能想方法讓這些玩具轉(zhuǎn)起來嗎？幼：（幼兒在小組里溝通）師：請你們玩的時分邊玩邊看，看看你發(fā)現(xiàn)什么好玩的現(xiàn)象。讓幼兒在活動中去探究，獲得各種體驗，積累各種感性經(jīng)驗，主動構(gòu)建熟悉。在小組中溝通，師小結(jié)。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：通

4、過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。小好友們，你能不用任何東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎？你們可試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動起來，玩的時分要留意安全，不要弄傷自己或小好友了。（自由溝通）四、延長環(huán)節(jié)：游戲找一找，感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的便利。先讓幼兒說說轉(zhuǎn)動給人們帶來的便利，全班溝通，師再作小結(jié)。教學(xué)反思新綱要強調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)親密結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的愛好。通過提供多種幼兒身邊熟識的操作材料進行操作、觀看、猜想、思索中體驗、取得有關(guān)轉(zhuǎn)動的學(xué)問經(jīng)驗。在溝通中，我實行了自由溝通、小組溝通、集體溝通的形式，讓