人教版小學(xué)語文六下第五單元教案

1、人教版小學(xué)語文六下第五單元教案 教學(xué)設(shè)計的過程實際上就是為教學(xué)活動制定藍圖的過程。教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動得以順利進行的基本保證。下面由我為大家整理關(guān)于人教版小學(xué)語文六下第五單元教案，供大家參考。 人教版小學(xué)語文六下第五單元教案1 教學(xué)要求： 1、要求學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活，制造生活，對自己的生活有更清晰的了解，培育學(xué)生的觀察力、想象力、制造力和語言表達能力。 2、誦讀與積累成語，豐富文化知識。 3、學(xué)好鋼筆字，注意整體布局。 4、練習(xí)口語交際，學(xué)習(xí)辯論。 5、學(xué)寫毛筆字。 教學(xué)過程： 第一課時 一、教學(xué)第一題(語文生活) 1、教學(xué)第一部分。 (1)老師創(chuàng)新情景：同學(xué)們想象自己走在街頭，看到各種各樣的招牌

2、。 (2)學(xué)生說說掛有這些招牌的商店各自的經(jīng)營范圍和特點。 (3)老師引導(dǎo)學(xué)生討論：在看過的招牌中，你認為哪些是最有創(chuàng)意，最讓人過目難忘，最能吸引顧客? 2、教學(xué)第二部分 (1)學(xué)生讀題，明白皇浦東開的是超市。說說超市是什么性質(zhì)的商業(yè)機構(gòu)。 (2)學(xué)生試著起店名。(互相討論) (3)學(xué)生分組說出自己起的.店名。(師生評議，要有意思、新穎) (4)指名學(xué)生說，并說出創(chuàng)意的來源。 (5)師生小結(jié)。 3、教學(xué)第三部分。 (1)學(xué)生讀題。(明確是給貨物分類) (2)老師引導(dǎo)學(xué)生說出貨物可以分成幾類，各類別的名稱是什么。 (3)學(xué)生分類，并填入題中。 (4)小結(jié)。 二、教學(xué)第二題(誦讀與積累) 1、誦讀

3、成語。 (1)出示詞語，請同學(xué)自由認讀。 (2)全班溝通，老師范讀，指導(dǎo)認準字音。 (3)同座的同學(xué)討論每條成語的大概意思。 (4)學(xué)生練說這些成語的意思。 (5)學(xué)生練習(xí)背誦。 2、積累。 (1)指名讀。 (2)集體練讀。 (3)集體齊背。 第二課時 一、教學(xué)第三題(寫好鋼筆字) 1、指導(dǎo)。 (1)指讀題目，老師進一步明確練習(xí)要求。 (2)要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自山谷中的謎底。 (3)引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。 (4)讓學(xué)生說出哪些字不宜和其他字寫成一樣大小。 (5)老師重點指導(dǎo)“彎曲、反彈、步”等字詞的寫法和整體布局。 2、

4、練習(xí)。 (1)學(xué)生練習(xí)描紅。 (2)老師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。 (3)學(xué)生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。 3、反饋。 (1)展示寫得好的字，指出好在哪里。 (2)對寫得不好的字，加以糾正并強化訓(xùn)練。 二、教學(xué)第四題(口語交際) 1、激趣導(dǎo)入：播放一段辯論錄像。畫面閃現(xiàn)法庭辯論鏡頭，國際事件辯論鏡頭，商務(wù)談判辯論鏡頭，大、中、小學(xué)生辯論場景 2、揭示話題：在電視節(jié)目或日常生活中我們經(jīng)?？梢钥吹竭@些辯論的場面。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)辯論，開個“小小辯論會”。(板書：口語交際小小辯論會) 3、指導(dǎo)。 (1)學(xué)生朗讀怎樣“辯論”。 (2)學(xué)生選擇辯題和正方、反方。 (3)學(xué)生分組互相討論。 (4)討論：

5、辯論雙方的觀點各是什么?有什么欠缺?正確的結(jié)論應(yīng)是什么? (5)學(xué)生上臺演練，其他同學(xué)評價辯論的情況。 (6)師生共同評議。 4、拓展。 (1)老師讓學(xué)生課后設(shè)計辯題。 (2)鼓舞學(xué)生常常參加辯論。 三、教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字) 1、審題。 明確本次學(xué)寫的字是：“屋、眉”。 2、指導(dǎo)。 (1)學(xué)生細心觀察例字的寫法以及在米字格中的位置。 (2)老師邊范寫邊講解書寫方法。 (3)學(xué)生初練。老師及時指導(dǎo)。 3、練習(xí)。 (1)學(xué)生臨摹，老師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生。 (2)再次練習(xí)兩個字的寫法。 4、反饋。 (1)展示寫得好的字，指出好在哪里。 (2)指出不足，予以糾正。 人教版小學(xué)語文六下第五單

6、元教案2 第五單元：深深的懷念 一、單元教材分析 本組教材以“科學(xué)精神”為專題編排，既是低中班級科學(xué)故事、科普文章的承接，也是上述單元的進展。選編的課文從不同的角度，用不同的方式對科學(xué)精神做出了闡釋?？缭桨倌甑拿利愂且黄⑽?，文章從居里夫人的“美麗”下筆，具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”這一問題而進行的艱苦的討論，贊美她對科學(xué)、對社會、對人類的貢獻，更贊美了她的人格與精神。千年夢圓在今朝，敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美妙夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了“神舟五號”的發(fā)射成功，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)，熱情贊揚了中國航天人熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉

7、獻、勇于探索、鍥而不舍的精神。真理誕生于一百個問號之后用事實強調(diào)只要善于觀察，不斷發(fā)問，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。我的老師讓學(xué)生認識到了科學(xué)精神的另一個側(cè)面獨立思考和懷疑精神。 “口語交際習(xí)作”是本組教材的有機組成部分?？谡Z交際安排的是辯論，辯題是“科技進展，利大還是弊大”。習(xí)作編排有兩項教學(xué)內(nèi)容，一是自由作文，二是編一本自己的習(xí)作選。“回顧拓展五”中的“溝通平臺”，一是溝通對科學(xué)精神的理解和具體感受;二是溝通語文學(xué)習(xí)的收獲和感受?！叭辗e月累”安排的是關(guān)于工作態(tài)度和工作精神方面的20個成語?！俺烧Z故事”講述了“舍本逐末”的故事。 二、單元教學(xué)目標(biāo) 1、理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子; 2

8、、學(xué)習(xí)在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。 3、認識到不迷信書本、不迷信的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。 三、單元教學(xué)重、難點 體會文中含義深刻的句子。 四、教學(xué)措施及手段 1、注意引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會科學(xué)精神的含義。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、運用用具體事實說明道理的寫法。 3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)家傳記及其他科普作品。 18 跨越百年的美麗 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀

9、課文，背誦喜歡的部分。 3、理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)討論中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。 4、感悟的表達方法，體會文章的語言美。 【教學(xué)重點】理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子。 【課前準備】 1、老師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。 2、鼓舞學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。 【課時安排】2課時。 【教學(xué)過程】 人教版小學(xué)語文六下第五單元教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，溝通感受(談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培育科學(xué)精神)。 2.溝通小學(xué)六年來的學(xué)習(xí)收獲。 3.積累成語，能理解并正確運用成語。 4.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從課內(nèi)