品德《讓我來試一試》說課設計

1、道德讓我來試一試講課設計今日我講課的內(nèi)容是認識第一版社四年級上道德與社會教材中的2單元第1課讓我來試一試。一、教材剖析、本課是本單元的開端課，旨在使同學經(jīng)過游戲活動獲取體驗，加之發(fā)生的聯(lián)想，感悟到殘疾人在生活中所碰到的困難，從而萌生憐憫心，愿與他們聯(lián)手同在陽光下生活。、教課目的：1）游戲活動中體驗到殘疾人在平時生活中享有的不便。2）聯(lián)合生活實質(zhì)，聯(lián)想到殘疾人材衣食住行等方面所碰到的困難。3）經(jīng)過游戲活動和聯(lián)想對殘疾人在生活的不便和困難發(fā)生憐憫心。（4）在游戲活動中培育互幫合作精神。、教課要點：在游戲中培育互幫合作的精神。、教課難點：在游戲中體驗殘疾人在平時生活中的不便。、學法指導：感情體驗法，

2、互幫合作法。、教課器具和準備：多媒體課件等。二、教法假想以情形問題啟迪和研究議論法為主，社會檢查，角色飾演教課和快樂教課為輔。三、課時部署和教課過程、課時部署:本課教課部署一課時，組織同學經(jīng)過活動來認識殘疾人的一些簡單生活。、教課過程：1）課件舞蹈導入，創(chuàng)建情形。在講堂上同學的學習興趣、情緒狀態(tài)直接影響教和學的成效，特別是當前同學在教室的時間長，學習的壓力較大，學習的科目多，對道德與社會重視不夠，簡單發(fā)生心理情緒狀態(tài)都較搖動的時間段，學習動力很缺少。所以，怎樣創(chuàng)建即合適講堂教課內(nèi)容又能夠調(diào)換同學的學習，是我在上課前導入新課的要點考慮要素。在沒有過多素材可用的狀況下，音樂和舞蹈是最好的。開始就播

3、放千手觀音的舞蹈，并展現(xiàn)圖片提出問題，從而引起興趣，導入新課。（）互動教課，合作研究。依據(jù)建構主義的理論，學習不是知識的簡單傳遞，而是同學主動建構的過程，主張生生、師生之間進行溝通，議論和合作，進行動動教課，一同釋疑，解決問題。所以，在講堂中，經(jīng)過體驗殘疾人的很多不便，走進他們的生活，感覺他們的心里世界。老師和你們同樣被他們的樂觀的生活態(tài)度和堅強的意志深深感動了。整節(jié)課的教課堅持以同學為主體，盡量把時間和空間交給同學，讓同學成為講堂的主角。（3）外拓展延深，突出要點。受講堂教課時間和其余原由的影響，環(huán)繞教同學要點展開的活動在本節(jié)的講堂教課中展現(xiàn)時間不夠，所以，要求同學在課外研究，想想，殘疾人在生活中還會碰到哪些困難？四、板書設計：這是最后本節(jié)課的內(nèi)容，故學完后以知識構造的形成總結板書，整理的知識條理清楚，了如指掌，切