初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇

1、初二數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)4篇初二數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)4篇13/13初二數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)4篇精心整理初二數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)4篇本文目錄八年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)八年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)八年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)第二學(xué)期八年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)本文由小編寫采集整理，以下供給一篇八年級數(shù)學(xué)講課個人工作總結(jié)給大家參照！風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。時間過得真快，一個學(xué)期很快就要完了。為了此后更好的搞好講課工作。對我這個學(xué)期的講課作以下的總結(jié)。一、仔細學(xué)習(xí)新課程標準，更新教育講課理念。國家數(shù)學(xué)課程標準對數(shù)學(xué)的講課內(nèi)容，講課方式，講課評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。鮮亮的理念，嶄新的框架，清楚的目標，有效的學(xué)習(xí)，對新課程

2、標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實行建議有更深的認識。精心整理二、講堂講課，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。教師是講堂講課的設(shè)計者，指引者和參加者。而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真實主人。為保證新課程標準的落實，自己把講堂講課作為有益于學(xué)生主動研究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲取知識和技術(shù)的同時，在感情、態(tài)度價值觀等方面都可以充發(fā)散展作為講課改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)講課看作是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主創(chuàng)新”的講課模式。在有限的時間吃透教材，踴躍利用各樣講課資源，創(chuàng)辦性地使用教材，頻頻聽評，從研、講、聽、評中商酌圓滿出優(yōu)異的事例。突出過程性，重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視

3、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感覺和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動研究的過程是研究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和門路。努力辦理好數(shù)學(xué)講課與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力辦理好應(yīng)妄圖識與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培育學(xué)生的研究意識和創(chuàng)新能力。常思慮，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育見解，堅持“以人為本，促使學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”講堂講課模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)講課高質(zhì)量，講堂高效率。精心整理三、創(chuàng)新討論，激勵促使學(xué)生全面發(fā)展。我把討論作為全面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促使學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反

4、省和改良講課的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)討論，既關(guān)注學(xué)生知識與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓講堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相聯(lián)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲取了那些進步，具備了什么能力。使討論結(jié)果有益于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生的發(fā)展。四、抓實常例，保證教育講課任務(wù)全面達成。堅持以講課為中心，增強管理，進一步規(guī)范講課行為，并力爭常例與創(chuàng)新的有機聯(lián)合，促使教師謹慎、扎實、高效、科學(xué)的優(yōu)異教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的優(yōu)

5、異學(xué)風(fēng)的形成。從點滴下手，認識學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)辦寬松歡欣的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)精心整理慣及方法，使學(xué)生學(xué)得風(fēng)趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常例工作，做好講課的每一件事，確實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元查收的段段清，并追蹤五名好差生進行檢查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的講課內(nèi)容、講課方式、講課評估、及教育價值觀等多方面表現(xiàn)，

6、重申學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間見解以及應(yīng)妄圖識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技術(shù)形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真實將考試作為促使學(xué)生全面發(fā)展、促使教師提升改良講課的手段，并對本班前后5名學(xué)生追蹤調(diào)研，仔細分析卷面，分析每位學(xué)生的狀況，找準此后講課的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足講堂，夯實雙基。一份耕作，一份收獲。講課工作苦樂相伴。在新的學(xué)期里，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。八年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)八年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)（2）|返回目錄本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級數(shù)學(xué)講課工作,一學(xué)期來,我從頭至尾以認精心整理真、謹慎的治

7、學(xué)態(tài)度,勤奮、不屈不撓的精神從事講課工作。作為數(shù)學(xué)教師,我能仔細制八年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)定計劃,重視講課理論,仔細備課和講課,踴躍參加教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能常常聽各位優(yōu)異老師的課,從中汲取講課經(jīng)驗,揚長避短,提升自己的講課的業(yè)務(wù)水平。依據(jù)新課標要求進行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。八年級數(shù)學(xué)講課總結(jié)還注意以德為本,聯(lián)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。為了提升講堂講課的有效性建立高效講堂主要的做法是：課前備好課。仔細研究教材,掌握教材的基本思想、基本見解,認識教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)增補哪些資料,如何才能教好。認識

8、學(xué)生原有的知識技術(shù),認識他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采納相應(yīng)的預(yù)防舉措?？紤]教法,解決如何把已掌握的度七年級數(shù)學(xué)講課工作計劃教材教授給學(xué)生,包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。講堂上的狀況。在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活親近聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)辦一個豐饒生活氣味的學(xué)習(xí)情境,同時,也重視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培育,指引學(xué)生在合作溝通中學(xué)習(xí),在主動研究中學(xué)習(xí)。講堂上,向來以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,發(fā)掘?qū)W生暗藏的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能達成的,我決不承辦取代。比方在復(fù)習(xí)時，我讓學(xué)生上黑板上去做一個小老師，解說相關(guān)的精心整理題目，既檢查了知識的

9、掌握狀況，又培育了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生表現(xiàn)很踴躍，參加程度高，起到了很好的復(fù)習(xí)奏效。又如在學(xué)習(xí)新課時，我先提出本節(jié)課的目標，此后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的六年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)地方提出來,，此后我再有重點的解說，最后學(xué)生練習(xí)、堅固、反應(yīng)、改正。培育了學(xué)生的自學(xué)能力，為此后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在講堂上，師生互動方式多樣，要找到合適自己，自己學(xué)生的方式（3）課后注意學(xué)生的指導(dǎo)，指導(dǎo)要分層，關(guān)于不一樣樣層面的學(xué)生采納不一樣樣的方法，如：學(xué)習(xí)方法的，學(xué)習(xí)心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲念。遇到簡單的講課內(nèi)容,我就松手讓學(xué)生自學(xué),由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、感情、心理獲取知足,學(xué)生成了

10、學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)換學(xué)生的存心注意,使其保持相對堅固性,同時,激發(fā)學(xué)生的感情,使他們產(chǎn)生歡欣的心境,創(chuàng)辦優(yōu)異的講堂氛圍,講堂語言簡短了然,戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的缺點,講堂發(fā)問面向全體學(xué)生,注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。、要提升講課質(zhì)量,還要做好課后指導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺少自控能力,常在學(xué)習(xí)上不可以準時達成作業(yè),有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對這類問題,抓勤學(xué)生的思想教育。但關(guān)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別指導(dǎo)我感覺做的不夠,沒有更多的時間去指導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績老是不理想。精心整理一份耕作,一份收獲,講課工作苦樂相伴。在此后的講課

11、工作中,我要不?？偨Y(jié)經(jīng)驗,力爭提升自己的講課水平,還要多下功夫增強對個別差生的指導(dǎo),相信全部問題都會水到渠成,我也相信有耕作總會有收獲!八年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)八年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)（3）|返回目錄時間透明的飛逝，片晌之間一學(xué)期已經(jīng)湊近結(jié)尾。一學(xué)期來，擔(dān)當(dāng)八三、八四兩個班的數(shù)學(xué)講課，在講課時期仔細備課、上課、講課反省、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求自己不停提升自己的業(yè)務(wù)水平，充分自己的腦筋，形成比較圓滿的知識構(gòu)造，嚴格要修業(yè)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。下邊我就將我這學(xué)期的講課工作做以簡單總結(jié)。一、備課仔細研究教材，認識教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯；認識學(xué)生原有的知識技術(shù)

12、的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。堅持仔細備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)狀況設(shè)計每節(jié)課的種類，擬定采納的講課方法，并對講課過程的程序?qū)崟r間都作了詳盡的安排，仔細寫精心整理好講課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，不打無準備的仗，每堂課都在課前做好充分的準備。二、上課講堂講課是學(xué)生接受知識的主要門路，因此要抓住講堂有限的分鐘，讓學(xué)生達到講課目的，這也就要求老師提升自己的講課藝術(shù)，增強講課技術(shù)，提升講課質(zhì)量，使解說清楚化條理化、正確化、感情動、生動化，做到線索清楚，有條不紊，要言不煩，深入淺出。針對初二年級學(xué)生特色，以快樂式講課為主，不搞滿堂灌，重視

13、講練聯(lián)合。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提升。我在講課中重視采納了問題-討論式講課法，經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)念書方法，培育問題意識；創(chuàng)設(shè)研究環(huán)境，全員質(zhì)凝商討；增補遺缺遺漏，概括知識重點。三、作業(yè)部署及批閱部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。作業(yè)是學(xué)生是對本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況的一個反應(yīng)，因此在作業(yè)批閱方面我會做到實時、精心整理仔細，并分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在

14、作業(yè)、練習(xí)冊、試卷計算過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對相關(guān)狀況實時改良講課方法，做到有的放矢，查漏補缺。四、工作中存在的問題教法不夠靈巧，不可以吸引一些學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的指引啟迪不足，差生關(guān)注不夠，未抓在手，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想能力不是很清楚，講過的知識學(xué)生掌握狀況沒有做到胸中有數(shù)，致使講課的盲目性，使得講堂以少量學(xué)生為主。五、此后的努力方向、增強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的講課思想。、學(xué)習(xí)新課標，發(fā)掘教材，進一步掌握知識點和考點。、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的講課方法的講課理念。、增強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。、讓學(xué)生擁有優(yōu)異的數(shù)學(xué)思想向精心整理以上就是自己對這個學(xué)年所作的講課反省和

15、講課總結(jié)，做一個優(yōu)異的人民教師是全部老師的目標，自然，我也不例外，因此也向來往這個目標努力！希望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和奏效，請多多賜教！第二學(xué)期八年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)八年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)（4）|返回目錄XXXX第二學(xué)期八年級數(shù)學(xué)講課工作總結(jié)時間透明的飛逝，片晌之間一學(xué)期已經(jīng)湊近結(jié)尾。一學(xué)期來，擔(dān)當(dāng)八三、八四兩個班的數(shù)學(xué)講課，在講課時期仔細備課、上課、講課反省、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求自己不停提升自己的業(yè)務(wù)水平，充分自己的腦筋，形成比較圓滿的知識構(gòu)造，嚴格要修業(yè)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。下邊我就將我這學(xué)期的講課工作做以簡單總結(jié)。一、備課仔細研究教材，認識教材的構(gòu)造，重

16、點與難點，掌握知識的邏輯；認識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。堅持仔細備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)狀況設(shè)計每節(jié)課的種類，擬定采納精心整理的講課方法，并對講課過程的程序?qū)崟r間都作了詳盡的安排，仔細寫好講課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，不打無準備的仗，每堂課都在課前做好充分的準備。二、上課講堂講課是學(xué)生接受知識的主要門路，因此要抓住講堂有限的分鐘，讓學(xué)生達到講課目的，這也就要求老師提升自己的講課藝術(shù)，增強講課技術(shù)，提升講課質(zhì)量，使解說清楚化條理化、正確化、感情動、生動化，做到線索清楚，有條不紊，要言不煩，深入淺出。針對初二

17、年級學(xué)生特色，以快樂式講課為主，不搞滿堂灌，重視講練聯(lián)合。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提升。我在講課中重視采納了問題-討論式講課法，經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)念書方法，培育問題意識；創(chuàng)辦研究環(huán)境，全員質(zhì)凝商討；增補遺缺遺漏，概括知識重點。三、作業(yè)部署及批閱精心整理部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。作業(yè)是學(xué)生是對本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況的一個反應(yīng)，因此在作業(yè)批閱方面我會做到實時、仔細，并分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)、練習(xí)冊、試卷計算過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對相關(guān)狀況實時改良講課方法，做到有的放矢，查漏補缺。四、工作中存在的問題教法不夠靈巧，不可以吸引一些學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的指