《芣苢》《插秧歌》群文閱讀課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、芣苢插秧歌賞讀勞者歌其事教學(xué)目標：1.了解詩經(jīng)的有關(guān)知識和四言詩的特點，理解楊萬里的主要文學(xué)成就；誦讀詩歌，把握朗讀節(jié)奏，體會其形式特點。2.理解兩首詩歌內(nèi)容，把握其中的思想情感，并賞析它們的表達技巧。3.體會詩歌體現(xiàn)出來的勞動熱情和歡欣，深入體會勞動精神的內(nèi)涵。4.理解詩歌傳承下來的勞動之美。導(dǎo)入新課：齊讀下面的詩句，看看它們共同描繪的是什么內(nèi)容。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 晨星理荒穢，戴月荷鋤歸。 它們共同描繪的是勞動情形。勞動是最美的，是因為辛勤的勞動綻放了嫣然的花朵，是因為辛勤的勞動結(jié)出了累累的碩果。勞動是最美的，

2、更是因為那辛勤勞作中的癡癡執(zhí)著，更是因為那幾十年如一日的付出堅持，更是因為它所帶來的催人奮進的希冀。今天，讓我們走進詩經(jīng)，走進楊萬里的插秧歌，和古人一起親歷勞作的情景。了解詩經(jīng)： 詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。先秦稱其為詩，或取其整數(shù)稱“詩三百”。漢代時被尊為經(jīng)典，始稱詩經(jīng)，并沿用至今。詩經(jīng)六義：詩經(jīng)“六義”指“風、雅、頌、賦、比、興”。 詩經(jīng)在內(nèi)容上分為風雅頌三部分。 風是周代各地的歌謠； 雅是周人的正聲雅樂，又分小雅和大雅； 頌是朝廷和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為周頌魯頌和商頌。詩經(jīng)在藝術(shù)手法上主要采用賦比興的方法。賦：直接鋪陳敘述，直截了當?shù)乇磉_所要陳

3、述的思想感情，是詩經(jīng)最基本的表現(xiàn)手法。朱熹：“賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也?！比缵L 擊鼓所言“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老”，很直接、很熱烈地將自己的愛情誓言表達出來。比：即比喻，明喻和暗喻均屬此類。朱熹：“比者，以彼物比此物也。”如魏風 碩鼠通篇用比。興：即起興，用其他事物引出要說的內(nèi)容。朱熹：“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！比缰苣?關(guān)雎“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用“雎鳩鳥在河中叫”起興。作品、作者介紹： 芣苢選自詩經(jīng)十五國風中周南的其中一首，全詩充滿了民歌風味。 楊萬里(1127-1206)，南宋詩人，字廷秀，學(xué)者稱他為誠齋先生，吉州吉水(今江西省吉水

4、縣)人。紹興(宋高宗年號，1131-1162)進士，曾任秘書監(jiān)，主張抗金。詩與陸游、范成大、尤袤齊名，并稱“中興四大家”或“南宋四家”。初學(xué)江西詩派，后轉(zhuǎn)以王安石及晚唐詩為宗，終則脫卻江西、晚唐窠臼，以構(gòu)思精巧、語言通俗明暢而自成一家，形成了他獨具的詩風，號為“誠齋體”。創(chuàng)作背景周南芣苢是周代人們采集芣苢（野生植物車前子）時所唱的歌謠，應(yīng)是社會比較清明、階級矛盾比較緩和、人們尚能安居樂業(yè)的周公時代的作品。毛詩序：茉莒，后妃之美也，和平則婦人樂有子矣。插秧歌：淳熙六年(1179年)春,楊萬里常州任滿，西歸故鄉(xiāng)吉水；途經(jīng)衢州(今浙江衢州市),時值農(nóng)田大忙季節(jié),詩人目睹一戶農(nóng)家插秧之辛勞,作該詩。朗

5、讀詩歌，初步感知齊讀詩歌，初步感知：芣苢（f y ） 掇（du） 捋（lu） 袺（ji ） 襭（xi） 兜鍪（du mu） 蓑（ su ） 胛（ji）朝餐（zho cn） 蒔（sh ） 匝（z）誦讀芣苢插秧歌：同學(xué)們再一次分工朗讀，女生讀芣苢男生讀插秧歌。朗讀時，四言詩一般二二斷；七言詩一般二二二一斷。芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。朗讀指導(dǎo)：七律閱讀節(jié)拍有兩種方式：“二二二一、二二一二”，朗讀時要注意節(jié)奏，讀起來要有抑揚頓挫之感。插秧歌田夫/拋秧/田婦/接，小兒/拔秧/大兒/插

6、。笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨從/頭上/濕到/胛。喚渠/朝餐/歇/半霎，低頭/折腰/只/不答。秧根/未牢/蒔/未匝，照管/鵝兒/與/雛鴨。注意輕重音：助詞適當輕讀，動詞適當重讀。疏通詩歌大意：芣(f)苢(y ):野生植物名，可食；一說即車前子。掇(du):拾取，伸長了手去采。捋(lu):順著莖滑動成把地采取。袺(ji):一手提著衣襟兜著。襭(xi):把衣襟扎在衣帶上，再把東西往衣里面塞裹。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。采呀采呀采芣苢，一片一片摘下來。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起來。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來。種田的農(nóng)夫?qū)⒀砻鐠佋?/p>

7、半空，農(nóng)婦一把接住，小兒子把秧苗拔起，大兒子再把秧苗插入水中。斗笠是頭盔，蓑衣是戰(zhàn)甲，但似乎沒什么用，雨水從頭上進入，直濕到肩胛。喊他停下來吃早餐好休息一會兒，那農(nóng)夫低頭彎腰，努力插秧，半天不回答。秧苗根部尚不牢固，栽種也還沒完成，一定要照看好小鵝小鴨，不要讓它們來破壞秧苗。品芣苢，你覺得這首詩有什么特點？明確：優(yōu)美明快，充滿生活氣息。品插秧歌，你覺得這首詩有什么特點？明確：忙碌緊張，展現(xiàn)勞動艱辛讀了這兩首詩，你們覺得這兩首詩的相同點和異同點是什么？明確：相同點：主題相同勞動不同點：勞動場景不同表達情感不同表現(xiàn)手法不同勞動場景不同（1）活動一：請找出兩首詩的動詞，思考這些動詞的細微區(qū)別。（2）

8、芣苢詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？展現(xiàn)了古人一種什么樣的勞動生活場景？（同學(xué)們可以嘗試做一下這六個動作）明確：不能。這首詩用詞連貫，是按勞動情景的推進來寫的。人們從一開始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉開了勞動的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，這是一個由少到多、由慢到快的完整勞動過程，即越采越多，直至滿載而歸，所以順序不能更換?？v觀芣苢中六個動詞，展現(xiàn)了什么勞動場景？動詞含義勞動場景采有掇捋袺襭縱觀芣苢中六個動詞，展現(xiàn)了什么勞動場景？動詞含義勞動場景采采摘采摘芣苢越采越快越采越多收獲滿滿（勞動過程）（勞動歡樂）有取得

9、、獲得掇拾取 、摘取捋從莖上成把取下袺提起衣襟兜東西襭把衣襟掖在腰帶上兜東西閱讀插秧歌中的插秧過程，體會這首詩的勞動場景田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。水稻秧苗從秧田移植到稻田里。一般秧苗長到35寸長即可移栽，即叫插秧。拔秧拋秧接秧插秧。明確：勞動場景齊心協(xié)力、緊張忙碌勞動場景小結(jié)：芣苢：婦女們采摘芣苢，越采越快，越采越多收獲滿滿，是一幅歡樂的勞動圖景。插秧歌：一家人齊心協(xié)力，緊張忙碌的插秧圖景表達情感不同：（1）芣苢勞動者的歡歌。讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移，而神之何以曠。則此詩不必細繹而自

10、得其妙焉。 方玉潤詩經(jīng)原始終篇言樂，不出一樂字，讀之自見意思。 元 吳師道插秧歌勞動者的頌歌明確：插秧歌是楊萬里寫給農(nóng)民的頌歌：歌頌他們辛勞中的秩序井然，頂風冒雨中的熱火朝天；贊頌他們吃苦耐勞，廢寢忘食，投入忘我。春種，秋收，這是勞動者發(fā)自內(nèi)心的責任，也是根植于骨子里的習(xí)慣。表現(xiàn)手法不同：明確：芣苢重章疊句，回環(huán)往復(fù)全詩三章十二句，只有六個動詞采、有、掇、捋、袺、襭是不斷變化的，其余全是重疊，在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。插秧歌白描手法“夫拋”“婦接”“小兒拔”“大兒插”，男女老少齊上陣，表現(xiàn)了插秧的繁忙。首聯(lián)、頜聯(lián)寫出農(nóng)家插秧的情景,用語通俗淺顯,不事雕琢，卻又那么真實，那

11、么生動，那么形象，只覺一股活潑潑的生活氣息從詩中溢出，向人撲來。比喻：笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛?？偨Y(jié)兩首詩歌，填寫下表： 篇目勞動場景情感表現(xiàn)手法芣苢插秧歌 篇目勞動場景情感表現(xiàn)手法芣苢婦女們采摘芣苢，越采越快，越采越多收獲滿滿，是一幅歡樂的勞動圖景。勞動者的歡歌重章疊句 回環(huán)往復(fù)插秧歌一家人齊心協(xié)力，緊張忙碌的插秧圖景勞動者的頌歌比喻細節(jié)白描手法【拓展閱讀】：閱讀插秧歌和下面一首詩歌，完成練習(xí)題。文氏外孫入村收麥（蘇轍）欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。注釋：【1】蒔：種植?！?】文氏外孫：指

12、文驥，蘇轍的外孫?！敬鸢浮緽 1.下列對詩句的理解，正確的一項是（3分）A.楊詩“田夫”兩句，寫出了一家四口插秧時秩序井然，一絲不茍。B.楊詩“秧根”兩句，寫田里秧苗還未完全插好，要提防鵝鴨搗亂。C.蘇詩“三夜”兩句，寫連日陰雨后天晴，鄉(xiāng)鄰手舉竹竿跳起舞來。D.蘇詩“閉廩”兩句，寫詩人抖擻起精神，賦詩迎接外孫收麥歸來。【答案】A2.下列詩句蘊含的思想感情與插秧歌最接近的一項是（3分）A.丁壯俱在野，場圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。（韋應(yīng)物觀田家）B.板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。（張繼山家）。C.北山種了種南山，相助力耕豈有偏。愿得人間皆似我，也應(yīng)四海少荒田。（王禹偁畬田詞五首其四）D.新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。（范成大四時