部編版一年級語文上冊《入學教育》教案

1、入學教育教材簡析：本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“優(yōu)異的讀寫習慣”為主題，教師經(jīng)過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感覺上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)優(yōu)異的學習習慣。授課目的：1、觀察圖畫內(nèi)容，初步認識學校的生活，感覺教師的平和，同學的友好，共同學習的快樂。2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友好，并養(yǎng)成優(yōu)異的讀書寫字的習慣。3、經(jīng)過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好發(fā)言。授課重難點：重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成優(yōu)異的聽講、讀書、寫字的習慣。難點：養(yǎng)成優(yōu)異的聽講、讀書、寫字的習慣。授課準備：放大的課文圖片。（幻

2、燈片、課件等）授課過程：第一課時（一）、聯(lián)系實質(zhì)，啟示發(fā)言。1、教師以發(fā)言形式引入：今天清早來上學，是自己來的，還是家長送來的？2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）（二）、仔細看圖，指導觀察。1、引導學生進行比較：你感覺小學和幼兒園有什么不一樣樣的地方？（可以聯(lián)系實質(zhì)說，也可以看圖后比較說。）2、指導學生依據(jù)必然的序次觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？3、教師小結(jié)：小朋友抵達學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。（三）、說話演練，領悟感情。發(fā)言：清早，老師見到你們，說：“小朋友早！”

3、你們應該怎樣回答？平時有到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）（四）教兒歌。上學校太陽公公起得早，花兒點頭對我笑。背上我的小書包，高快樂興上學校。第二課時（一）出示圖片2，引入激趣。出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？(二)激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。1、觀察圖2：請你說說看到了什么？2、整理：A、小朋友坐得很正直。B、小朋友聽得很專心。C、桌上的學習用品只有鉛筆盒。D、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。3、培養(yǎng)學習習慣。（1）、提出要求。（2）、教師示范。（3）、學生演練，教師檢查、指導。（三）、授課兒歌。上課了丁零零，上課了，快進教室來坐好。學習用