《昆蟲備忘錄》教學(xué)反思

1、第8頁 共8頁昆蟲備忘錄教學(xué)反思昆蟲備忘錄教學(xué)反思1充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性性，使語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)展。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。較好地處理了根本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關(guān)系。在教學(xué)中，注重了語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重了根本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下了扎實(shí)的語文根底。語文教學(xué)，必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要非常重視，努力從多方面去積極引導(dǎo)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。尤其要指出的是，培養(yǎng)習(xí)慣，正面引導(dǎo)固然重要。培養(yǎng)學(xué)生根本的讀書技能。學(xué)生要會(huì)默讀，

2、要能做到默讀中注意力集中，不動(dòng)指、不動(dòng)唇、不回視，抓住主要內(nèi)容等；學(xué)生要學(xué)會(huì)在讀中考慮、質(zhì)疑、解疑，學(xué)會(huì)在讀中圈點(diǎn)、批畫；尤其是要在讀書中，逐步使學(xué)生形成較敏銳的語感，即根本的感悟語言的才能。閱讀是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們多讀多看，養(yǎng)成多讀書、多考慮、多理論、多總結(jié)的良好習(xí)慣。昆蟲備忘錄教學(xué)反思2昆蟲備忘錄是人教版小語教材第六冊第一單元的略讀課文，昆蟲備忘錄是作者對某些昆蟲的某些特性描寫，讓學(xué)生認(rèn)識昆蟲的一些特性及作用。備忘錄意指任何一種可以幫助記憶，簡單說明主題與相關(guān)事件的圖片、文字或語音資料。本節(jié)課通過引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)備忘錄，讓學(xué)生理解備忘錄的書寫及作用，并學(xué)會(huì)書寫備忘錄。利用備忘錄來記錄自

3、己感興趣的內(nèi)容。本課在教學(xué)前讓學(xué)生在課余時(shí)間查閱了一些有關(guān)昆蟲的資料，在上課時(shí)將自己查到的有關(guān)昆蟲的資料在課上告訴其他同學(xué)，既增長了他們課外科學(xué)知識，又增強(qiáng)了自己的口頭表達(dá)才能，而且最重要是讓他們有了自信心。在課堂上，我利用多媒體，向同學(xué)們以此展示復(fù)眼的構(gòu)造及作用，以及生有復(fù)眼的昆蟲的看物體時(shí)的視頻，讓學(xué)生通過動(dòng)人的畫面感受復(fù)眼的強(qiáng)大作用，還有就是復(fù)眼在現(xiàn)實(shí)人類生活中的應(yīng)用。這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)很感興趣，同時(shí)也知道了備忘錄也可以通過視頻等形式進(jìn)展記錄。在學(xué)習(xí)其他昆蟲時(shí)，我同樣借助了多媒體將“花大姐”、“獨(dú)角仙”、“螞蚱”等一些昆蟲通過視頻介紹的方式向同學(xué)展示它們的形態(tài)特征、生活習(xí)性以及獨(dú)特的特征。學(xué)

4、生通過視頻理解作者給這些昆蟲起的好記的名字。使學(xué)生對這些知識記憶更深入，并及時(shí)教育學(xué)生要保護(hù)有益的昆蟲。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)作者書寫備忘錄，采用不同形式，比方表格、視頻、圖片、文字等把自己喜歡的內(nèi)容以備忘錄的形式記錄下來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另在教學(xué)后，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，利用表格的形式對以上昆蟲中感興趣的內(nèi)容進(jìn)展整理，做一份自己的備忘錄。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如今的孩子從小生活條件優(yōu)越，很少在戶外活動(dòng)，對于昆蟲，如蜜蜂、蝴蝶等昆蟲的認(rèn)識還是有些欠缺。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是生活條件的進(jìn)步，我們生活的環(huán)境中綠地、植被的減少也是客觀的因素。我在課堂上也告訴孩子們當(dāng)你在公園、在草地上見到這些小

5、昆蟲的時(shí)候，千萬不要去驚動(dòng)他們，我們就在一邊靜靜地欣賞，這些小昆蟲美化了我們所生活的世界，我們要善待它們。昆蟲備忘錄教學(xué)反思3昆蟲備忘錄這篇文章詳細(xì)、深入地描繪幾種昆蟲的特點(diǎn)：蜻蜓、瓢蟲、花大姐等等。他懷著對渺小生命的尊重與熱愛去描寫，甚至歌頌，微缺乏道的昆蟲。這本書語言生動(dòng)有趣，詳略得當(dāng)。閱讀它，讀者絕對不會(huì)感到枯燥、乏味，而就像步入了童話世界，能充分領(lǐng)略昆蟲世界的神奇。本文的教學(xué)重點(diǎn)是：理解把握昆蟲的不同特點(diǎn)，體會(huì)作者細(xì)致的觀察力，感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情。圍繞本課教學(xué)教學(xué)目的，我獲得了以下教學(xué)效果：1、在預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，擅長發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題；利用多媒體進(jìn)展直觀

6、教學(xué)，幫助學(xué)生對知識的理解，進(jìn)步教學(xué)效果；在課堂上老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生與作品對話、與學(xué)生對話、與老師對話、與作者對話，表達(dá)課堂民主、師生平等對話的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。2、新課的導(dǎo)入：如利用多媒體展示昆蟲圖片導(dǎo)入新課，用最直觀地方式拓展學(xué)生獲取知識的渠道，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的探求知識的興趣。3、問題情境的設(shè)計(jì)：要從學(xué)生的經(jīng)歷、生活出發(fā)，注意目的性、把握難易性、力求新穎性、強(qiáng)調(diào)有效性、表達(dá)層次性，采用反復(fù)誦讀的方法，讓學(xué)生在感知作品語言美的根底上，生發(fā)自己的體驗(yàn)和感悟。4、典型環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：讓學(xué)生與文本形成溝通和對話，在情感的交融中獲得知識。昆蟲備忘錄教學(xué)反

7、思4昆蟲備忘錄這篇文章詳細(xì)、深入地描繪幾種昆蟲的特點(diǎn)：蜻蜓、瓢蟲、花大姐等等。他懷著對渺小生命的尊重與熱愛去描寫，甚至歌頌，微缺乏道的昆蟲。這本書語言生動(dòng)有趣，詳略得當(dāng)。閱讀它，讀者絕對不會(huì)感到枯燥、乏味，而就像步入了童話世界，能充分領(lǐng)略昆蟲世界的神奇。本文的教學(xué)重點(diǎn)是：理解把握昆蟲的不同特點(diǎn)，體會(huì)作者細(xì)致的觀察力，感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情。一、教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)目的，我獲得了以下教學(xué)效果：1、在預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，擅長發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題；利用多媒體進(jìn)展直觀教學(xué)，幫助學(xué)生對知識的理解，進(jìn)步教學(xué)效果；在課堂上老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生與作品對話、與學(xué)生對話、與老師對話、

8、與作者對話，表達(dá)課堂民主、師生平等對話的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。2、新課的導(dǎo)入：如利用多媒體展示昆蟲圖片導(dǎo)入新課，用最直觀地方式拓展學(xué)生獲取知識的渠道，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的探求知識的興趣。3、問題情境的設(shè)計(jì)：要從學(xué)生的經(jīng)歷、生活出發(fā)，注意目的性、把握難易性、力求新穎性、強(qiáng)調(diào)有效性、表達(dá)層次性，采用反復(fù)誦讀的方法，讓學(xué)生在感知作品語言美的根底上，生發(fā)自己的體驗(yàn)和感悟。4、典型環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：讓學(xué)生與文本形成溝通和對話，在情感的交流中完成自己對法布爾人文精神的體驗(yàn)和感悟。如引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生發(fā)情感、交流感悟的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與考慮、探究、交

9、流、表達(dá)，從而拓展學(xué)生的思維空間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感觸動(dòng)點(diǎn)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、成功之處在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的成功之處是：課前，我搜集了許多昆蟲的圖片，絢麗的色彩，那展翼飛翔的優(yōu)美的舞姿，那斑斕的花紋條理，讓學(xué)生們都沉浸在無盡的遐想中。我讓他們欣賞，互相議論，用心地看和感受，自由地站起來說所知道的昆蟲的各種知識。并模擬一種你喜歡的昆蟲的動(dòng)作。讓他們理解千姿百態(tài)的昆蟲形象，并來想象一下自己和小昆蟲玩耍的感受，用自己的雙手來畫一畫自己是如何與自己喜歡的小昆蟲一起玩耍的情景。三、缺乏之處如今的孩子生活在城鎮(zhèn)，對于昆蟲的認(rèn)識有所欠缺，不可否認(rèn)的是，這是生活條件的進(jìn)步，生活環(huán)境中綠地、植被減少的客觀因素。四、改良措施假如我再重新上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：首先學(xué)習(xí)課文之前，介紹作者及寫作背景，出示課前搜集好的各種小昆蟲的圖片，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然后初讀課文，出示：從文中認(rèn)識到了哪些昆蟲？它們都具有哪些特點(diǎn)？小組合作學(xué)習(xí)，互相交流、討論，全班交流老師適時(shí)點(diǎn)撥。最后學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者他對大自然與生命的尊重與熱愛之情。學(xué)完課文后推薦好書：法布爾昆蟲記。昆蟲備忘錄教學(xué)反思5一、采用學(xué)生自主識字，表達(dá)部編版教材的特點(diǎn)。老師都放手讓學(xué)生進(jìn)展自主識字，然后向大家介紹自己的識字方法。這大大激發(fā)了孩子識字的熱情，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活潑，不但進(jìn)步了識字效率，學(xué)生們也學(xué)得愉快