科研工作總結(jié)

1、學(xué)海無涯科研工作總結(jié) 科研工作總結(jié)1 培育了全體老師教科研意識(shí)，學(xué)校專門聘請(qǐng)了教科研專家到我校作講座，講座的題目分別是老師如何學(xué)會(huì)討論如何撰寫教科研論文，這兩個(gè)講座闡述了撰寫教科研論文的一般和基本方法，講座從老師如何學(xué)會(huì)討論動(dòng)身，圍繞課改的理念，指導(dǎo)老師聽課、評(píng)課，調(diào)整教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。 校長(zhǎng)帶頭搞科研，長(zhǎng)期以來在教科研方面潛心討論，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念、目標(biāo)、模式，因地制宜，執(zhí)行低起點(diǎn)、小坡度、勤嘗試、會(huì)質(zhì)疑、跨小步、抓反復(fù)、重能力、促爭(zhēng)先，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生得到主動(dòng)進(jìn)展和進(jìn)步。這一理念和教學(xué)模式較好地推動(dòng)了廣闊老師的科研。在著基礎(chǔ)上，正在有序的開展。通過課改教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整使學(xué)生質(zhì)量能大幅度提高

2、，使教學(xué)成果在原來的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新的臺(tái)階。以市級(jí)課題為突破口，帶動(dòng)一批子課題，從而在一年中形成良好的教科研氛圍。 貫徹課改的理念和精神，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)方法。任課老師必須把握新的教育理念，在課堂內(nèi)必須明確教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生討論解決。然后老師評(píng)定、補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練后形成能力。 以育人為核心、重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神能力和實(shí)踐能力，老師不能只依靠于教材，要重視各科拓展閱讀和拓展訓(xùn)練，重視編制訓(xùn)練試題和課外遷移。 組織月考，科學(xué)化、制度化分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上的得與失，然后有 的放矢地解決學(xué)生的困難，達(dá)到“日日清、周周清、月月清”。即當(dāng)天、當(dāng)周、當(dāng)月

3、的教學(xué)內(nèi)容在讓學(xué)生按時(shí)消化把握。創(chuàng)建教研室，完善學(xué)校教科研管理和評(píng)估制度。 教科研始終與學(xué)校的教學(xué)工作和德育工作緊密聯(lián)系，不行分割。三者之間只要形成合力，教科研才能顯示出勃勃生機(jī)。學(xué)校教科室組織老師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，開展教育討論，應(yīng)用教育科研成果，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況開展專題討論活動(dòng)，總結(jié)教育閱歷，以改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。樂觀組織老師開展教育科研活動(dòng)，加強(qiáng)教育科研管理，將老師教育科研和學(xué)校其他工作有機(jī)整合。 科研工作總結(jié)2 本年度在學(xué)校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)管理目標(biāo),圍繞老師的綜合教學(xué)素養(yǎng)提高及師資隊(duì)伍建設(shè),主要以校本教研為平臺(tái)，依托各教研組樂觀有效地開展形式多樣的專題

4、教研活動(dòng)；并以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，改進(jìn)學(xué)校老師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)方法，使廣闊老師立足本職崗位自覺地反思教育教學(xué)行為，改革和完善教學(xué)方法和教學(xué)手段，從而夯實(shí)了我校老師將要進(jìn)行新一輪高中課程改革的基礎(chǔ)，使校本教研活動(dòng)朝著構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式方向進(jìn)展?，F(xiàn)將本年度工作情況作簡(jiǎn)潔的總結(jié)。 一、以“三課”促改革 校本教研活動(dòng)的本質(zhì)就是對(duì)日常教學(xué)行為的討論來不斷改進(jìn)常規(guī)教學(xué)的教研工作。要使這項(xiàng)討論工作常態(tài)化，科研處在整個(gè)學(xué)年以“聽、評(píng)”課為載體，開展了觀摩課、示范課、推門課等教研活動(dòng)，并將觀摩課及推門課活動(dòng)的開展，規(guī)定為每學(xué)期各教研組的必要活動(dòng)。（簡(jiǎn)稱“三課”） 為了使這些活動(dòng)的開展扎實(shí)有效，科研處都將“三課”

5、列入每學(xué)期的工作計(jì)劃中。而且確定了“三課”開展的組織部門，觀摩課是由學(xué)科教研組織、且每學(xué)期至少要三次；示范課是由科研處組織，每學(xué)年至少一次；而推門課是每學(xué)期每星期不打招呼由科研處牽頭，教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)參加的調(diào)研聽評(píng)課活動(dòng)。 對(duì)于“三課”，科研處著力加強(qiáng)對(duì)每次活動(dòng)的組織打算工作，要求通知到每位相關(guān)的老師，并自我調(diào)整課程；特殊狠抓評(píng)課工作，在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的支持參加下，力求做到每聽完任何一種形式的課，均要由教研組長(zhǎng)組織對(duì)本組老師參加課的形式及效果，進(jìn)行評(píng)課。 通過“三課”的聽評(píng)課活動(dòng)，增強(qiáng)了廣闊老師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的意識(shí)，也使各教研組的活動(dòng)在校本教研平臺(tái)上更具有活力，并明白這樣一個(gè)哲學(xué)道理，要使

6、教學(xué)質(zhì)量提高，培育學(xué)生的能力，就必須改革課堂結(jié)構(gòu)，科學(xué)地做到以學(xué)生為主體的構(gòu)建知識(shí)，培育可持續(xù)進(jìn)展的能力，就要不斷實(shí)踐和不斷的反思課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。 二、以“講座”更理念 國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的頒布，旨在推動(dòng)新中國(guó)成立以來第八次基礎(chǔ)教育高中課程的改革。國(guó)家執(zhí)行先實(shí)驗(yàn)，后在全國(guó)基本普及的課程改革實(shí)驗(yàn)方案；其新的課程結(jié)構(gòu)、教育理念、教學(xué)價(jià)值及教育文化，將對(duì)我校高中教育帶來巨大的挑戰(zhàn)和進(jìn)展機(jī)遇。 學(xué)校為了更好的迎接本次挑戰(zhàn)，使我校的高中教育有條不紊地進(jìn)行新課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，科研處根據(jù)學(xué)校的要求，在本年度上、下二學(xué)期分別邀請(qǐng)了北京五中數(shù)學(xué)特級(jí)老師張毅女士和南昌三中江西省首

7、批物理特級(jí)老師黃恕伯來校進(jìn)行講座。 為使會(huì)務(wù)活動(dòng)有序，科研處牽頭組織相關(guān)教研組參加會(huì)務(wù)的宣傳、接待、會(huì)期工作，而且由信息組全程錄制了兩位特級(jí)老師的講座錄相，作為各教研組進(jìn)行專題討論的資料。 為了達(dá)到預(yù)期的效果，都是利用周日于校本教研，老師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，把握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，留意學(xué)科整合，老師個(gè)人要樂觀投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，執(zhí)行多樣的學(xué)習(xí)形式，使老師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高討論和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。 在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和

8、實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研閱歷溝通結(jié)合；校本教研與老師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位老師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，通過課后反思進(jìn)行閱歷溝通，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、溝通提高融為一體。 二、重視教學(xué)反思 隨著新課程的逐步推動(dòng)，人們?cè)絹碓街匾暲蠋煹淖晕曳此寂c行動(dòng)討論的重要性。教學(xué)反思是老師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是老師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對(duì)老師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師專心做好教學(xué)

9、反思的記錄。 記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。 記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，準(zhǔn)時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行閱歷溝通，真正使教學(xué)反思成

10、為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中，并將反思列入老師考評(píng)。 三、強(qiáng)化老師培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)理論水平 本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行老師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)老師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改閱歷溝通等，學(xué)校為各科老師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課老師的知識(shí)面。 我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)方法，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把老師參加校本教研的情況作為對(duì)老師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)老師參加校本教研的樂觀性。 本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)

11、效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，教育主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)討論的全部工作，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分班級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)歸檔，健全檔案管理。 對(duì)于每周教研活動(dòng)的詳細(xì)情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)專心做好每次教研記錄，教育處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄，對(duì)聽課記錄準(zhǔn)時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表準(zhǔn)時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展。 四、齊抓共管，成果顯著 經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成果，課題討論

12、取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成果斐然。 在新的學(xué)年里，我們要繼續(xù)上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功閱歷，不斷改進(jìn)。使集體備課常?；?，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采納同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體討論，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去討論，通過討論，制訂出解決問題方法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們信任沒有最好，只有更好！ 科研工作總結(jié)14 自參加工作以來，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，留意學(xué)生的全面進(jìn)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型老

13、師始終是我的幻想與追求。 由于自己孜孜不倦的追求與悄悄無聞的耕耘，在讀書思考討論中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成果，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。XX年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀老師，XX年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng)。 一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒 我認(rèn)為老師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)擅長(zhǎng)思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了素養(yǎng)教育理論綱要、做一個(gè)有思想的老師、走進(jìn)學(xué)生思考的世界，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每日以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感

14、所悟。 在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力。 二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高 教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。 這就要求我們能夠用討論的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，執(zhí)行行之有效的方法，對(duì)癥下藥

15、。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)分。 我信任發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，樂觀參加教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人溝通和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、正確地表達(dá)出來。 XX年本人撰寫的面對(duì)全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化在山東教育科研上發(fā)表，我們對(duì)提高老師素養(yǎng)的幾點(diǎn)熟悉與做法在濟(jì)南市組織的小學(xué)老師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比

16、中獲二等獎(jiǎng)，論小學(xué)中班級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法在新世紀(jì)中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽中獲一等獎(jiǎng) XX年撰寫的實(shí)踐人本思想留意名師培育在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表XX年撰寫的討論工作方法提高德育實(shí)效在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表，以愛育人為師之本在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng) 本學(xué)期我教科研工作以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，不斷更新教育理念，深入討論教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校的教育科研水平。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃，根據(jù)“從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，以課題討論及實(shí)施新課程，以提高教育質(zhì)量、教學(xué)效益為目標(biāo)，以解決教育教學(xué)中

17、的實(shí)際問題為立足點(diǎn)”的原則，我們樂觀探究適合本校實(shí)際的教育教學(xué)改革途徑，踏實(shí)有效地開展了科研和各項(xiàng)課題的討論活動(dòng)，從而進(jìn)一步鞏固了“科研興師、科研興校、科研興教”的意識(shí)，提升了我校整體的教育教學(xué)科研能力和教育質(zhì)量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過各位老師的共同努力，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了課堂教學(xué)的效益，學(xué)校教科研工作取得了較大的提升。 一、樂觀參加教研活動(dòng) 1)教研是科研的基礎(chǔ)，本學(xué)期，樂觀參加學(xué)校教學(xué)活動(dòng)：(1)評(píng)優(yōu)課，(2)說課，(3)教學(xué)設(shè)計(jì)，(4)教學(xué)閱歷溝通。 2)組織老師參加新課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)。 二、科研活動(dòng)。 1)制

18、定學(xué)校的科研計(jì)劃，并開展校內(nèi)科研活動(dòng)。 2)推舉教育教學(xué)閱歷論文。 3)做好“十一五”課題的開題工作，樂觀開展小課題討論，讓教育科研緊貼地面行走，努力做好小課題討論的工作，完成了課題的申報(bào)工作。 4)讓每一位老師都成為一名反思型的老師。本學(xué)期，學(xué)校要求每位老師上完每一節(jié)課都要準(zhǔn)時(shí)的思考，把本節(jié)課情況做一個(gè)總結(jié)。準(zhǔn)時(shí)對(duì)于學(xué)生的把握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。執(zhí)行“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)記錄下來，需要改進(jìn)的地方準(zhǔn)時(shí)思考解決方法。以班級(jí)組為單位溝通討論，充分讓教科研活動(dòng)能夠有效地輔助我們的教學(xué)，同時(shí)老師的個(gè)人素養(yǎng)也得到了提高。 三、成果展現(xiàn) 1、老師中有多篇文章在區(qū)

19、級(jí)以上刊物發(fā)表。 2、本學(xué)期共上交市級(jí)、區(qū)級(jí)參賽論文32篇，獲獎(jiǎng)24篇。獲獎(jiǎng)率75% 3、批準(zhǔn)三項(xiàng)區(qū)級(jí)“十一五”課題 題目分別為： 語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的常見問題及對(duì)策的討論 弱勢(shì)群體子女教育問題討論 精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)設(shè)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑 四、存在的主要問題 在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成果，但與學(xué)校的要求還有一定的距離，特殊是在教研活動(dòng)開展過程中，教研室深入不夠，特殊是對(duì)一部分老師指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致一部分教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，無針對(duì)性，從而不利于老師間的同伴互助，影響老師的專業(yè)進(jìn)展。 科研工作總結(jié)15 依據(jù)集團(tuán)進(jìn)展的總體部署以及20年工作目標(biāo)，以課題討論為基

20、礎(chǔ)，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，在技術(shù)中心組織和各單位的協(xié)作下，20年科研工作在項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)、過程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面樂觀開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下。 20年主要完成的工作 一、加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作 20年技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，樂觀引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參加科研項(xiàng)目，今年共組織申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，1月22日，組織召開了20年科研項(xiàng)目立項(xiàng)專家評(píng)審會(huì)，評(píng)審專家針對(duì)立項(xiàng)背景、國(guó)內(nèi)外技術(shù)水平、主要討論內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)、工藝路線、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評(píng)審，提出了10項(xiàng)立項(xiàng)建議。其中技術(shù)中心2項(xiàng)、信息系統(tǒng)管理部2項(xiàng)、機(jī)焦廠1項(xiàng)、冶煉廠2項(xiàng)、煉鋼廠3項(xiàng)，與20年相比集

21、團(tuán)自立項(xiàng)增加5項(xiàng)。通過評(píng)審的10項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字20第011號(hào)下達(dá)了年度科研項(xiàng)目計(jì)劃。 另外，技術(shù)中心申報(bào)的H800mm及以上規(guī)格H型鋼產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目被山西省科技廳列入了20年度省科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃，并獲得省財(cái)政15萬(wàn)元資金支持。 二、加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的過程規(guī)范管理 根據(jù)科研項(xiàng)目管理方法，今年加大了對(duì)集團(tuán)課題討論、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強(qiáng)了對(duì)全部在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù)，了解討論情況，督促討論進(jìn)度，提供服務(wù)詢問。 4月19日，組織召開20年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專家評(píng)審會(huì)，分別從項(xiàng)目的討論進(jìn)展、取得的階段性成果、對(duì)公司經(jīng)營(yíng)的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費(fèi)使用情況、下階段討論計(jì)劃等方面進(jìn)

22、行了檢查，經(jīng)過評(píng)審，煉焦配煤工藝討論、褐鐵礦燒結(jié)性能討論、SWRCH8A（ML08Al）冷鐓鋼盤條開發(fā)等3個(gè)項(xiàng)目通過結(jié)題驗(yàn)收、準(zhǔn)予結(jié)題； 345 MPa級(jí)1000300系列H型鋼工藝優(yōu)化討論、10。9級(jí)ML40Cr盤條開發(fā)等2個(gè)項(xiàng)目通過階段檢查。 10月10、11日，組織召開20年立項(xiàng)的科研項(xiàng)目階段檢查專家評(píng)審會(huì)。經(jīng)過專家評(píng)審，11個(gè)科研項(xiàng)目中有10項(xiàng)有效地開展了工作，并取得了較好的討論成果，檢查結(jié)果評(píng)價(jià)為“良好”，1項(xiàng)由于受到設(shè)備改造進(jìn)度的影響，沒有達(dá)到項(xiàng)目責(zé)任書的要求。 三、加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化 20年，技術(shù)中心樂觀推動(dòng)做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作。截止目前，科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510萬(wàn)元，發(fā)

23、表論文5篇，其中10。9級(jí)高強(qiáng)度螺栓ML20MnTiB熱軋盤條的開發(fā)、大規(guī)格H型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)被軋鋼收錄；微量硼對(duì)碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響討論、低合金高強(qiáng)度大規(guī)格H型鋼性能討論與改進(jìn)被理化檢驗(yàn)物理分冊(cè)收錄；高線ML40Cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)討論被熱加工工藝雜志收錄。 申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)：一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋H型鋼及其制備方法、一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法和一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法均已接到中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。 四、加大科研投入和對(duì)科研人員的嘉獎(jiǎng)力度 20年加大了科研投入，激勵(lì)各單位樂觀申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目，參加科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對(duì)取得重大技術(shù)突破或

24、降本增效顯著的項(xiàng)目根據(jù)科研項(xiàng)目管理方法給予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。20年，科研項(xiàng)目總投資98萬(wàn)，比20年增加41.69萬(wàn)元，其中：資金本36.2萬(wàn)元，制造費(fèi)61.8萬(wàn)元。4月份和10月份，根據(jù)科研項(xiàng)目階段檢查結(jié)果，對(duì)進(jìn)度完成好、取得成果多的項(xiàng)目進(jìn)行嘉獎(jiǎng)5.1萬(wàn)元，比20年增加3.78萬(wàn)元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱忱。 五、加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)外溝通，營(yíng)造良好的科研環(huán)境 20年，技術(shù)中心樂觀做好對(duì)內(nèi)技術(shù)溝通和對(duì)外溝通聯(lián)絡(luò)工作。 一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)溝通和調(diào)研活動(dòng)，為激發(fā)員工的科研愛好，培育員工的科研能力，技術(shù)中心多次召開了科研項(xiàng)目溝通溝通會(huì)議，與項(xiàng)目申報(bào)者開展面對(duì)面的溝通、座談、指導(dǎo)和詢問，取得了良好的效果。同時(shí)

25、對(duì)各生產(chǎn)廠進(jìn)行專利申報(bào)及Minitab軟件培訓(xùn)，并邀請(qǐng)市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報(bào)”培訓(xùn)，并對(duì)申報(bào)的專利進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。 二是加強(qiáng)了與科研院校的合作溝通，20年與北京科技大學(xué)合作開展4高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用科研項(xiàng)目討論，通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場(chǎng)、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測(cè)診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，為高爐平安高效生產(chǎn)提供了有力的依據(jù)。 三是樂觀走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門樂觀和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司，為我公司的

26、科研工作開展制造了一個(gè)良好的外部環(huán)境。 20年科研工作存在的問題 20年，技術(shù)中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成果，但仍然存在一些不足之處。主要有： 一、集團(tuán)整體攻關(guān)能力較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國(guó)家級(jí)的科研成果獎(jiǎng)未能突破。 二、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利，但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范、投入不足。討論現(xiàn)實(shí)問題能力有待加強(qiáng)，服務(wù)各生產(chǎn)廠的能力有待進(jìn)一步提高。 三、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠深厚，技術(shù)溝通層次和水平有待進(jìn)一步提高。 20年工作目標(biāo)及主要措施 20年工作目標(biāo)：力爭(zhēng)集團(tuán)立項(xiàng)科研項(xiàng)目810項(xiàng)，申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，發(fā)表論文5篇以上，申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)以上。 為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要執(zhí)行以下措施： 一、繼續(xù)加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作 廣拓渠道，廣泛動(dòng)員，