醫(yī)院骨科工作計(jì)劃

1、第 第 頁醫(yī)院骨科工作計(jì)劃醫(yī)院骨科工作計(jì)劃1目標(biāo)：通過四周骨科病房實(shí)習(xí)，掌控骨科護(hù)理基本操作技能，熟識(shí)骨科系統(tǒng)常見病的病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原那么及相應(yīng)的術(shù)前術(shù)后護(hù)理，了解各種常見醫(yī)療儀器的運(yùn)用、掌控護(hù)理病歷的書寫、掌控骨科常見病種的健康宣教知識(shí)。能與病人良好溝通、做好心理護(hù)理。能用護(hù)理程序方法對(duì)骨科病人進(jìn)行整體護(hù)理。1、立場(chǎng)目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛護(hù)理事業(yè)，樹立一心一意為病人服務(wù)的思想。具有不怕苦、不怕臟、救死扶傷的人道主義精神。時(shí)刻為病人著想，想方設(shè)法為病人解除病痛。能尊敬、關(guān)懷和愛惜病人，建立良好的護(hù)患關(guān)系。護(hù)理操作前向病人進(jìn)行耐煩的說明，操作時(shí)動(dòng)作溫柔，立場(chǎng)和氣。耐煩傾聽病人的評(píng)說和

2、詢問。針對(duì)不同的病人和病情進(jìn)行心理護(hù)理。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，發(fā)奮進(jìn)取，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，師生之間相互關(guān)懷、尊敬。2、知識(shí)目標(biāo)：(1)掌控骨科護(hù)理的基本操作技術(shù)：無菌技術(shù)操作原那么、消毒隔離原那么、注射原那么、常規(guī)標(biāo)本收集原那么，口腔護(hù)理、霧化吸入、創(chuàng)口引流管、軸線翻身、吸氧，靜脈輸液及留置針護(hù)理、留置導(dǎo)尿管護(hù)理、測(cè)量生命體征、輸血、灌腸、叩肺，有機(jī)會(huì)時(shí)掌控vsd護(hù)理技術(shù)。(2)了解骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理以及熟識(shí)相應(yīng)的護(hù)理(全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人的護(hù)理，全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)病人的護(hù)理，脊柱骨折、脊髓損傷病人的護(hù)理，四肢骨折病人的護(hù)理，骨科新進(jìn)展，斷肢再植病人的護(hù)理。)(3)了解各種常見醫(yī)療儀器的運(yùn)用

3、(骨折治療儀、心電監(jiān)護(hù)儀、微泵、脈氧儀)。(4)熟識(shí)各班職責(zé)。醫(yī)院骨科工作計(jì)劃2工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中運(yùn)用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。工作計(jì)劃事實(shí)上有很多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。1、不斷總結(jié)，提高護(hù)理質(zhì)量,增加病人滿足度每月召開一次護(hù)辦會(huì)，每位護(hù)士匯報(bào)工作狀況與感想。每月進(jìn)行病人滿足度調(diào)查，仔細(xì)聽取患者對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的看法和建議。對(duì)存在的問題實(shí)時(shí)反饋，提出整改措施，不斷提高護(hù)理質(zhì)量，提高病人的滿足度。2、加強(qiáng)患者健康教育由責(zé)任護(hù)士做每天依據(jù)科室常見病的治療和護(hù)理常規(guī)、非常飲食、疾病的自

4、我預(yù)防、用藥的考前須知，向病人做具體的講解，對(duì)患者開展健康教育和康復(fù)指導(dǎo)，提供心理護(hù)理。3、護(hù)士實(shí)行績(jī)效安排安排原那么：效率、質(zhì)量?jī)?yōu)先，按勞安排，兼顧公正、公正。安排依據(jù)：病人滿足度、工作的時(shí)間、存在的風(fēng)險(xiǎn)、護(hù)理質(zhì)量、責(zé)任心。醫(yī)院骨科工作計(jì)劃3為了協(xié)作護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)的工作，培育合格的護(hù)理人員，援助實(shí)習(xí)生規(guī)范操作步驟，樹立良好的職業(yè)道德，完成角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)臨床工作。依據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)大綱的要求，制定20*年骨科病房的同學(xué)帶教計(jì)劃。一、總目標(biāo)通過四周骨科病房實(shí)習(xí)，掌控骨科護(hù)理基本操作技能，熟識(shí)骨科系統(tǒng)常見病的病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原那么及相應(yīng)的術(shù)前術(shù)后護(hù)理，了解各種常見醫(yī)療儀器的運(yùn)用、掌控護(hù)

5、理病歷的書寫、掌控骨科常見病種的健康宣教知識(shí)。能與病人良好溝通、做好心理護(hù)理。能用護(hù)理程序方法對(duì)骨科病人進(jìn)行整體護(hù)理。1、立場(chǎng)目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛護(hù)理事業(yè)，樹立一心一意為病人服務(wù)的思想。具有不怕苦、不怕臟、救死扶傷的人道主義精神。時(shí)刻為病人著想，想方設(shè)法為病人解除病痛。能尊敬、關(guān)懷和愛惜病人，建立良好的護(hù)患關(guān)系。護(hù)理操作前向病人進(jìn)行耐煩的說明，操作時(shí)動(dòng)作溫柔，立場(chǎng)和氣。耐煩傾聽病人的評(píng)說和詢問。針對(duì)不同的病人和病情進(jìn)行心理護(hù)理。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，發(fā)奮進(jìn)取，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，師生之間相互關(guān)懷、尊敬。2、知識(shí)目標(biāo)1。掌控骨科護(hù)理的基本操作技術(shù)：無菌技術(shù)操作原那么、消毒隔離原那么、注射原那么、常規(guī)標(biāo)本收集原

6、那么，口腔護(hù)理、霧化吸入、創(chuàng)口引流管、軸線翻身、吸氧，靜脈輸液及留置針護(hù)理、留置導(dǎo)尿管護(hù)理、測(cè)量生命體征、輸血、灌腸、叩肺，有機(jī)會(huì)時(shí)掌控VSD護(hù)理技術(shù)。了解骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理以及熟識(shí)相應(yīng)的護(hù)理全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人的護(hù)理，全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)病人的護(hù)理，脊柱骨折、脊髓損傷病人的護(hù)理，四肢骨折病人的護(hù)理，骨科新進(jìn)展，斷肢再植病人的護(hù)理。3了解各種常見醫(yī)療儀器的運(yùn)用骨折治療儀、心電監(jiān)護(hù)儀、微泵、脈氧儀。4熟識(shí)各班職責(zé)。5熟識(shí)骨科各種常見石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的協(xié)作與護(hù)理。6熟識(shí)骨科常見病的看康復(fù)護(hù)理。7掌控病歷書寫，每月完成一份完整的護(hù)理病歷。8參加護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師組織的小講課，病歷

7、爭(zhēng)論及教學(xué)查房。9參加病區(qū)組織的健康教育活動(dòng)。3、分層次培育人才中專生以加強(qiáng)三基訓(xùn)練和?？谱o(hù)理為主，在整體護(hù)理方面以掌控整體護(hù)理觀、人際溝通技巧為主；大專生除了做好三基訓(xùn)練外，以拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)動(dòng)手技能培育為主，在整體護(hù)理方面以掌控整體護(hù)理理論、護(hù)理程序的工作方法和對(duì)病人及家屬實(shí)施健康教育計(jì)劃為主。本科生除了做好三基訓(xùn)練外，重點(diǎn)抓好整體護(hù)理的實(shí)習(xí)，同時(shí)還要著重同學(xué)教學(xué)、管理技能和科研意識(shí)的培育。護(hù)生在科室實(shí)習(xí)時(shí)，每周要接受1次單項(xiàng)技能和理論考試，出科時(shí)要進(jìn)行專科綜合理論知識(shí)和技能考試。帶教目標(biāo)如下：3、1中專生帶教目標(biāo)：1掌控各種鋪床法、出入院護(hù)理、晨、晚間護(hù)理的要求及分級(jí)護(hù)理的內(nèi)容。熟識(shí)病區(qū)

8、飲食管理，掌控中醫(yī)飲食宜忌，重病人鼻飼法。掌控T、P、R、BP測(cè)量與記錄?；菊瓶刂嗅t(yī)對(duì)舌苔、脈象與疾病觀測(cè)以及醫(yī)囑處理。2掌控口服給藥法以及藥物的保管、領(lǐng)取、配藥、發(fā)藥要求與考前須知。掌控各種注射、六項(xiàng)無菌技術(shù)、灌腸、氧氣吸入、吸痰等操作。冷熱敷的應(yīng)用與禁忌證及留意點(diǎn)。了解掌控各種標(biāo)本收集法。3掌控手術(shù)病人術(shù)前預(yù)備如皮膚預(yù)備和藥物過敏試驗(yàn)，術(shù)后護(hù)理包括傷口外敷料的觀測(cè)和護(hù)理、各種引流管的處理和觀測(cè)，掌控術(shù)后病人的健康教育、心理護(hù)理、功能熬煉、飲食指導(dǎo)等方法，學(xué)會(huì)觀測(cè)術(shù)后病人各種不適，能實(shí)時(shí)發(fā)覺各種術(shù)后并發(fā)癥。掌控?zé)o菌技術(shù)操作，掌控心電監(jiān)護(hù)儀的運(yùn)用及觀測(cè)項(xiàng)目，學(xué)會(huì)對(duì)危重病人的病情觀測(cè)、護(hù)理、協(xié)

9、作搶救和實(shí)時(shí)記錄。4掌控?？萍膊〉呐R床表現(xiàn)、處理原那么、護(hù)理常規(guī)，如小夾板外固定或石膏外固定，患肢血運(yùn)的觀測(cè)，骨牽引、截癱病人的臨床護(hù)理中常見的并發(fā)癥及預(yù)防措施，包括骨科備皮、無菌導(dǎo)尿、骨牽引針處點(diǎn)酒精、對(duì)長(zhǎng)期臥床病人進(jìn)行正確的翻身、骨折病人的搬運(yùn)、正確的牽引力線、牽引重量，能對(duì)骨折病人、截癱、全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)、全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)、功能熬煉?；菊瓶剌斠罕谩㈧o脈留置針及鎮(zhèn)痛泵的運(yùn)用方法。5在帶教老師的指導(dǎo)下，依據(jù)護(hù)理診斷，為病人制定出切實(shí)可行的護(hù)理目標(biāo)，實(shí)施整體護(hù)理。3、2大專生帶教目標(biāo)：1掌控上述護(hù)理理論基本知識(shí)和基本技能。2參加危重病人的搶救，學(xué)習(xí)護(hù)理文件的書寫。3掌控整體護(hù)理理論，護(hù)理程序的工作方法，對(duì)病人及家屬實(shí)施健康教育計(jì)劃，完成大專實(shí)習(xí)量化為主。3、3本科生帶教目標(biāo)除