小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃集合四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃集合四篇 【精華】小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文集合四篇 日子宛如白駒過隙，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是我整理的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、開發(fā)背景 書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴資產(chǎn)，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊(yùn)含著極其豐富的民族聰慧，表達(dá)了我國古代勞動(dòng)人民的無限創(chuàng)造力，書法教育可以激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感和自信心，培養(yǎng)愛國情懷。書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，表達(dá)了美學(xué)藝術(shù)

2、的博大精深，書法教育可以提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生的文化品位，促進(jìn)學(xué)生性格、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提升。 二、指導(dǎo)思想 校本課程開發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，校本課程的開發(fā)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展特性特長，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。校本課程的開發(fā)能夠拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。我校的校本課程開發(fā)堅(jiān)持將結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，摸索基于“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展理念的校本課程開發(fā)的新途徑，反思自

3、身實(shí)踐，結(jié)合外部閱歷，堅(jiān)持在改革中不斷摸索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程的開發(fā)為突破口，將學(xué)生的特性發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展視作校本課程開發(fā)的價(jià)值追求。逐步把本校建成教學(xué)上的高效益、特長上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師加入課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會(huì)家長和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有特性、有特色、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。 三、校本課程的依據(jù) 當(dāng)代有名的書法家林散之曾經(jīng)這樣說過：“學(xué)寫字，就是做人。字如其人，什么樣的人，就寫什么樣的宇，學(xué)會(huì)做人，字也簡單寫好。由此可見，規(guī)范性地寫豪杰字，是小學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)和語文基本功。

4、小學(xué)生寫好字不僅可以培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格，更是知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)的有機(jī)融合。漢字是用線條組成的具有審美價(jià)值的方塊結(jié)構(gòu)。在教師日積月累的教育中，孩子們漸漸對漢字的形體美有所感悟，就能對漢字產(chǎn)生濃重的興趣，從而產(chǎn)生寫好字的良好愿望。人能寫字，反過來字也能“寫人。當(dāng)學(xué)生將字寫正確、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)，達(dá)到整齊、明了、易認(rèn)、美觀的要求后，便養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格。漢字不只是純粹的負(fù)載信息的書面符號(hào)。中華五千年光芒璀璨的歷史，將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，是蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特特性的精靈。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具，寫字還具有審美

5、的價(jià)值，她所傳承的是民族文化，民族的精神。小學(xué)生學(xué)寫漢字，寫豪杰字，就是接受漢字的熏陶。 我校試圖從育德、啟智和審美三個(gè)維度，努力構(gòu)建一個(gè)把書法與育人功能相結(jié)合、書法訓(xùn)練與學(xué)生主體的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的訓(xùn)練體系。在我校“以學(xué)生為本的教改精神引領(lǐng)下，在長期的辦學(xué)實(shí)踐中， 我校提出了“發(fā)展特性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的育人目標(biāo)，學(xué)校開發(fā)實(shí)施了以書法為主的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的特性，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，試圖營造一種活力勃勃、健康向上的校園文化氣氛。 四、課程目標(biāo) (一)總體目標(biāo) 傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范書法課程開設(shè)，嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生漢字書寫能力，規(guī)范漢字筆畫、筆順和字形，嚴(yán)謹(jǐn)幽美漢字的結(jié)

6、構(gòu)布局，養(yǎng)成學(xué)生良好的書法習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書法藝術(shù)特長，陶冶學(xué)生美的情操和審美能力。 (二)具體目標(biāo) A、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)： 知能目標(biāo)： 1、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和把握寫字(書法)藝術(shù)的一般知識(shí); 2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，有正確的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)，以及具備熟練的硬筆楷書、行書寫字(書法)書寫技能; 3、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美興趣; 4、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的能力。 發(fā)展目標(biāo)： 1、引導(dǎo)小學(xué)生在寫字(書法)過程中逐步形成對寫字(書法)的興趣愛好; 2、使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范幽美的漢字，逐步形成寫字無差生，培養(yǎng)一批書法特長生; 3、在練字過程中提升學(xué)生

7、審美能力、觀測能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造、實(shí)踐的能力; 4、通過寫字(書法)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì); 5、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中加強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。 B、教師發(fā)展目標(biāo)： 不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)和科研能力，在實(shí)踐中理解和運(yùn)用課程理論，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學(xué)的課程意識(shí)、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神，促進(jìn)專業(yè)水平的提高。 C、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)： 營造書法藝術(shù)良好環(huán)境，利用書法教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢，形成辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。 五、實(shí)施內(nèi)容與要求 (一

8、)根據(jù)課程目標(biāo)的定位，書法校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面： 1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)行寫字(書法)基本技能的訓(xùn)練。 2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動(dòng)。 (1)通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代書家故事、書家介紹、書家作品、書苑常識(shí)等; (2)開展寫字(書法)競賽、書法展覽; (3)組織參觀各類書法展，欣賞(寫字)書法作品; (4)成果展示。 (二)本學(xué)年具體教學(xué)安排： 第1課時(shí)：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(shí)(繼續(xù)強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆.坐姿.用筆) 第2課時(shí)：楷書筆畫的寫法(一) _橫(復(fù)習(xí)長橫,短橫,左尖橫等) +例字練習(xí) 第3課時(shí)：楷書筆畫的寫法(二)_豎(復(fù)習(xí)垂露,懸針)+例字練習(xí) 第4

9、課時(shí)：楷書筆畫的寫法(三)_ 點(diǎn)(復(fù)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習(xí) 第5課時(shí) ：楷書筆畫的寫法(四)_ 言字旁、折(復(fù)習(xí)橫折.豎折)、提+例字練習(xí) 第6課時(shí) ：楷書筆畫的寫法(五)_ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí) 第7課時(shí) ： 楷書筆畫的寫法(六)_ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí) 第8課時(shí) ： 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí) 第9課時(shí) ： 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí) 第10課時(shí) ： 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí) (三)各段要求： 低年段： 1、培養(yǎng)正確的.寫字姿態(tài)、執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 2、教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。

10、中年段： 1、對比熟練地書寫漢字，做到字跡工整、美觀，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 2、教育學(xué)生知道做一個(gè)怎樣的人。 高年段： 1、能熟練地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，形成書寫風(fēng)格。 2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。 六、課程的實(shí)施建議 1、基本知識(shí) (1)由主講老師講授書法中最基本的知識(shí)，并進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)。從學(xué)生的特點(diǎn)，興趣和實(shí)際出發(fā)，表達(dá)兒童的教育特點(diǎn)，以描、臨、畫、說、看、聽、記，多方位表達(dá)美。最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)興趣，建立審美觀點(diǎn)。 (2)師生互動(dòng)，以學(xué)生為主，教師為輔。學(xué)生是書法學(xué)習(xí)的主子，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)的情境，培養(yǎng)他們自主探究的學(xué)習(xí)意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生選

11、擇自己的學(xué)習(xí)方式，增加學(xué)生書法實(shí)踐的機(jī)遇。 (3)表達(dá)消遣和情趣，課堂要充滿生活氣息。 (4)重視情感的導(dǎo)向與能力的培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣，是書法教學(xué)的目標(biāo)，老師要用美的人格、美的字體、美的形象影響學(xué)生，使他們受到熏陶和感染，要重視基本技能的訓(xùn)練，字型的積累，多種能力的培養(yǎng)。 2、基本技能 把握最基本的握筆姿態(tài)和寫字方法。要求以規(guī)范化的訓(xùn)練為基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神。發(fā)展審美能力。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎(chǔ)。 3、實(shí)踐活動(dòng) 讓學(xué)生能從書法練習(xí)中體會(huì)到成功的開心并能從書法練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。 七、課程

12、評(píng)價(jià)方式 評(píng)價(jià)方法多樣化，學(xué)生采用自評(píng)、互評(píng)、師生集體評(píng)的方法。 (一)基本知識(shí)(評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式) 1、教材的選擇：是否依照老師要求選擇教材。 2、交流中的表現(xiàn)：是否積極參與交流，相互學(xué)習(xí)。 3、參與的態(tài)度：是否有認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度 (二)基本技能(評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式) 1、低年級(jí)：坐姿、寫姿、筆姿是否合格，基本筆法是過關(guān)。 2、中年級(jí)：是否能正確、熟練地書寫，做到工整、美觀。 3、高年級(jí)：是否能正確、熟練地書寫，寫出自己的風(fēng)格。 4、對學(xué)生作品的評(píng)價(jià)：對學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用鼓舞性的評(píng)語，盡量從正面加以引導(dǎo)。 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 1、中國書法歷史

13、悠久，博大精深，不但有著顯明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)蓄著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如重視挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。 2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)特性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革試驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的

14、正確、端正、整齊；對高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的特性化審美情趣。 二、課程教學(xué)目標(biāo) 1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。 2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆美麗的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。 3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心致志、持之以恒的精神。 4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。 三、教學(xué)要求與措施： 1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人這一教學(xué)原則。 2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生

15、雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。 4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。 5、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。 6、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書法水平： 7、積極組織加入各級(jí)書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動(dòng)。 每月評(píng)定一批書法之星、小小書法家。 9、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。 10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。 四、具體教學(xué)計(jì)劃 第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆) 其次周:楷書筆畫的寫法(一) 橫的書寫+例字 第三周:楷書筆畫的寫法(二)_豎的書寫+例字 第四周:楷書筆畫的寫法(三)_ 撇(斜撇,長撇) 、捺(

16、平捺,斜捺) +例字練習(xí) 第五周:楷書筆畫的寫法(四)_ 捺的書寫+例字練習(xí) 第六周:楷書筆畫的寫法(五)_ 點(diǎn)的書寫 +例字練習(xí) 第七周: 楷書筆畫的寫法(六)_ 提的書寫 +例字練習(xí) 第八周: 楷書筆畫的寫法(七) 豎鉤的書寫+例字 第九周: 楷書筆畫的寫法(八) 斜鉤的書寫+例字 第十周: 楷書筆畫的寫法(九) 臥鉤的書寫+例字 第十一周: 楷書筆畫的寫法(十) 豎彎的書寫+例字 第十二周: 楷書筆畫的寫法(十一) 豎彎鉤的書寫+例字 第十三周: 楷書筆畫的寫法(十二) 豎提的書寫+例字 第十四周: 楷書筆畫的寫法(十三) 橫鉤的書寫+例字 第十五周:楷書筆畫的寫法(十四) 橫折的書寫+

17、例字 第十六周:楷書筆畫的寫法(十五) 橫折鉤的書寫+例字 第十七周:楷書筆畫的寫法(十六) 橫撇的書寫+例字 第十八周：楷書筆畫的寫法(十七) 撇折的書寫+例字 第十九周：楷書筆畫的寫法(十八) 撇點(diǎn)的書寫+例字 其次十周：楷書筆畫的寫法(十九) 橫折彎鉤的書寫+例字 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、教材分析： 弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為弟子規(guī)。弟子規(guī)是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范

18、，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經(jīng)。全書共360句(1080字)。 二、教學(xué)目的： 1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。 2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學(xué)，相互關(guān)心，相互幫助。 3、提高學(xué)生分辯是非的能力。 4、教育學(xué)生誠懇、守信。 5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。 三、教學(xué)內(nèi)容： 弟子規(guī)總敘、入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能夠流利背誦。 難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。 五、學(xué)習(xí)時(shí)間： 每周安排兩節(jié)誦讀時(shí)間，平均每節(jié)課學(xué)習(xí)八句。利用中午課前預(yù)備時(shí)間復(fù)習(xí)穩(wěn)定。 六、方法措施： 1、借用生動(dòng)的故事來打動(dòng)學(xué)生的心。 2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在探討中真正理解

19、含義。 3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。 4、激勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。 七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排： 第一周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“總敘 其次至六周學(xué)習(xí)“入則孝 第七至九周學(xué)習(xí)“出則弟 第十至十四周學(xué)習(xí)“謹(jǐn) 第十五至十八周學(xué)習(xí)“信 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想: 為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng),規(guī)范信息技術(shù)課,加強(qiáng)對學(xué)生的考核和評(píng)價(jià),提高教育、教學(xué)質(zhì)量。 二、本期教學(xué)內(nèi)容安排: 根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際狀況,結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn),擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下: 三年級(jí) 上期

20、:信息技術(shù)常識(shí)(電腦室管理常規(guī)、開關(guān)機(jī)、計(jì)算機(jī)的用途)、指法練習(xí)(了解鍵盤的分區(qū) 按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號(hào))、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)、益智游戲 下期:信息技術(shù)常識(shí)(計(jì)算的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn))會(huì)設(shè)置桌面主題(墻紙、屏幕保護(hù)、外觀) 、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)、益智游戲。 四年級(jí) 上期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦基本組成、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn) 及其防治方法)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、 刪除、復(fù)制、移動(dòng)、屬性的設(shè)置等)、正確使用鼠 標(biāo)(單擊、雙擊、拖動(dòng))、文字錄入練習(xí) 下期:信息技術(shù)常識(shí)(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更

21、名、窗口的認(rèn)識(shí)、頁面的設(shè)置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標(biāo)操縱鍵)、文字的編輯(字體、字號(hào)、字色、風(fēng)格、下劃線、著重號(hào)等)、益智游戲 五年級(jí) 上期:信息技術(shù)常識(shí)(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文 字的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、剪切、查找、替換、格式刷) 文本框的使用(邊框和底紋)、藝術(shù)字、圖像的插入(圖 像屬性的運(yùn)用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方式等) 下期:信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔的表格使用(插入規(guī)定行列 的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對齊方 式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡單計(jì)算)、簡便幾何圖形的繪制、 組合的運(yùn)用等。 六年級(jí) 上期:信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔運(yùn)用(錄入文字并進(jìn)行編排 與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行美 化)EXCEL電子表格的使用 下期:信息技術(shù)常識(shí)、EXCEL電子表格的使用、INTERNET (基礎(chǔ)知識(shí))(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜 尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請郵箱、發(fā)收電子 郵件 三、信息技術(shù)教育活動(dòng): 1、興趣小組 根據(jù)學(xué)生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和提高操作水平,初級(jí)組(