上傳人：學(xué)***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：韓**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：安徽

IP屬地：安徽 上傳時(shí)間：2022-09-28 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：6 大?。?51.52KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、“小學(xué)生應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害逃生技能”系列課程第六課室外自救有妙招教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課為“小學(xué)生應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害逃生技能”系列課程第六課室外自救有妙招。此系列課程包含六個(gè)課時(shí)，分別為：校園避震有辦法，室外避震，室內(nèi)地震疏散，室外地震疏散，室內(nèi)自救，室外自救有妙招。旨在讓學(xué)生掌握初步應(yīng)對(duì)地震發(fā)生后采取的防護(hù)措施和方法，提高了，自救自護(hù)的應(yīng)變能力，有效增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，掌握地震逃生技巧，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件的綜合反應(yīng)能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握室外自救的方法與技巧。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)機(jī)智地發(fā)送求救信號(hào)。能力目標(biāo)1、學(xué)習(xí)、掌握緊急情況下發(fā)出不同求救信號(hào)的方法。2、培養(yǎng)孩子在困境中自救的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀1、增

2、強(qiáng)學(xué)生對(duì)面地震時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。2、感受地震的無(wú)情，激發(fā)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)室外突發(fā)地震后進(jìn)行自我救助的方法，并掌握6種求救信號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)具體困境選擇恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)進(jìn)行自救。教學(xué)過(guò)程備注、修改與調(diào)整導(dǎo) 入談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道嗎？在汶川大地震中，很多村子被地震無(wú)情吞沒(méi)，但北川禹里鄉(xiāng)的村民卻全部獲救了，這是怎么回事呢？學(xué)生匯報(bào)，村民們發(fā)出了SOS的求救信號(hào)。3、小結(jié)：地震是一種非常嚴(yán)重的自然災(zāi)害，破壞力、毀滅性極強(qiáng)，在戶外自救時(shí)，求救信號(hào)特別重要。導(dǎo) 學(xué)一、安全小博士有哪些求救信號(hào)呢？主要有火堆、光照、色彩、反光鏡、擺放物品、聲音等求救信號(hào)方式。1、火堆信號(hào)：點(diǎn)燃

3、距離相等的三堆火，晚上以光為主，白天可放些青草形濃煙。2、光照信號(hào)：利用手電或燈，每分鐘閃光6次，反復(fù)多次。3、色彩信號(hào)：穿顏色鮮艷的衣服或戴顏色鮮艷的帽子，站到突出的地方引起人注意；或在高處掛鮮艷的衣服或被子等物。4、反光鏡子信號(hào)：利用太陽(yáng)光反射信號(hào)，可引人注意，一般每分鐘6次，重復(fù)反射。材料有玻璃片、罐頭皮、眼鏡片、回光儀等。5、物品信號(hào)：利用樹(shù)枝、石塊、衣物等擺放SOS信號(hào)每字盡可能大一點(diǎn)。6、聲音信號(hào)：如距離不大，可發(fā)聲求救；或借助打擊聲發(fā)出求救信號(hào)。二、安全小衛(wèi)士陷入困境時(shí)，先明確面臨的處境和所需的幫助，再充分利用周圍的條件，靈活機(jī)智的發(fā)出恰當(dāng)?shù)那缶刃盘?hào)。三、練一練分小組演練發(fā)出和識(shí)

4、別求救信號(hào)（材料：鏡子、小棒、紅領(lǐng)巾、火柴等）分組匯報(bào)，出示安全小衛(wèi)士：1、一般情況下，求救動(dòng)作至少重復(fù)三次。2、選擇容易被救援人員發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)發(fā)出求救信號(hào)。安全小提示：任何情況下都不要放棄自救。獲救后，如果不再需要，應(yīng)毀掉留下的信號(hào)。鞏 固（判斷對(duì)錯(cuò)）ppt出示題，學(xué)生搶答。1、地震后，戶外自救要大聲哭喊。2、利用聲音和光源向外界傳遞信息。3、很久沒(méi)有救援人員來(lái)，放棄自救。拓 展進(jìn)行一次戶外自救演習(xí)，讓學(xué)生將學(xué)到的求救信號(hào)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作演練中，將知識(shí)內(nèi)化為一種能力。評(píng)價(jià)與總結(jié)通過(guò)學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)，對(duì)學(xué)生在本堂課學(xué)習(xí)的校園地震躲避技能知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)：時(shí)時(shí)想安全，事事為安全，安全人人抓，處處要安全，生命安全老生常談，避震減災(zāi)不可等閑。學(xué)生自評(píng)與總結(jié)室外自救1.清除口、鼻附近的灰土防災(zāi)體驗(yàn)館2.不要大聲哭喊，盡量閉目休息，聽(tīng)到外面有人時(shí)，再求救防災(zāi)體驗(yàn)館3.可以試著排開(kāi)