小學三年級下冊第23課《海底世界》原文知識點及教案優(yōu)秀7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學三年級下冊第23課海底世界原文知識點及教案（優(yōu)秀7篇 海底世界一篇科普性說明文，通過生動形象的語言，從海底的明暗度、聲音、動物、植物和礦藏這幾方面介紹了海底的有關知識，描繪了一個風景奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界。抒發(fā)了對大自然的熱愛和稱贊之情。白話文的我精心為您帶來了小學三年級下冊第23課海底世界原文、知識點及教案（優(yōu)秀7篇），假如對您有一些參考與幫助，請共享給最好的朋友。 篇一：幼兒園大班美術活動教案海底世界 篇一 活動設計背景 一天中午進餐的時候有位幼兒捧著碗里的湯，走過來問：“老師！湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來，那是什么？話剛說完，立刻引起了其他

2、小朋友的注意。大家都細心看著自己碗里的湯紛紛討論起來。我發(fā)現(xiàn)幼兒對此現(xiàn)象產(chǎn)生了濃重的興趣。興趣才是最好的老師，我及時抓住了這個教育契機，設計了隱身的海底世界，讓幼兒自主摸索。 活動目標 1、用不同的材料畫出不同的動物特征。 2、積極參與活動，體驗“排水畫作畫的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的開心。 5、引導孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 教學重點、難點 1、重點：讓幼兒自主摸索，哪些材料不能讓海底世界現(xiàn)身，初步感知“油水分開的現(xiàn)象。 2、難點：用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白

3、色的畫紙上作畫。 活動準備 1、水粉顏料、調(diào)色盤、排筆。 2、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、畫紙。 3、擦手毛巾人手一份。 活動過程 一、發(fā)現(xiàn)隱身的海底世界。 1、以變魔術的方式導入活動，引發(fā)幼兒的興趣。 2、通過用水粉顏料刷出隱蔽在白色畫紙上的海底小動物，感知生存在海底小動物的基本特征。 3、小結： 師：海底世界現(xiàn)身了，你們覺得奇妙嗎？我告訴你們這其中的微妙。我就是選這些材料里的一種畫了各種魚和海藻等，再用顏料刷出來。 二、自主摸索，感知“油水分開的現(xiàn)象。 1、介紹作畫材料，提出作畫要求。 2、幼兒作畫，教師指導。 3、小結“油水分開“的現(xiàn)象。 師：小朋友方才嘗試的作品，哪些材料能讓海底世界現(xiàn)

4、身？哪些才料不能讓它現(xiàn)身？ 三、運用油性材料進行創(chuàng)作。 1、提出其次次作畫要求。 2、幼兒再次作畫，教師巡回指導。 3、小結。 四、評價作品。 把作品展示出來，幼兒相互欣賞、探討。 教學反思 1、孩子們的眼睛充滿了希奇和渴望，在這次活動中，孩子的積極性得到了很大的發(fā)揮。他們在開心的活動中把握了新知識。 2、有了充沛的作畫材料，我大膽的授放給孩子，直接進入創(chuàng)作角色的機遇，孩子們發(fā)現(xiàn)原來利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品，更簡單引發(fā)孩子的探討，自主摸索。孩子選擇時就十分明確自己需要什么，需要那些材料，怎么做。在本次活動中幼兒第一次作畫時，孩子思考怎樣才能看明了自己在白色畫紙里的作品，并且有什

5、么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽略。 3、幼兒在其次次作畫的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)孩子的狀況關注個別差異，讓幼兒獲得恰當?shù)膸椭?，有助于幼兒獲得相關的閱歷，在原有的水平上有所發(fā)展。 今后提升的方向：評價幼兒作品時，不應當過份強調(diào)最終完成的作品，而是在于過程。以積極評價為主，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術活動的興趣和熱心。 篇二：幼兒園大班美術活動教案海底世界 篇二 學習目標 1、進一步了解海底世界生物的多樣性。 2、嘗試用身體動作表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展創(chuàng)造力。 3、學習續(xù)編故事，發(fā)展想象力和語言表達能力。 活動準備 1、海洋動物圖片。 2、有關海

6、底世界的影片或錄像。 3、輕快的音樂。 活動過程： 1、出示海洋動物圖片，請幼兒猜猜這些動物在哪里生活。 2、讓幼兒欣賞有關海底世界的影片或錄像，向幼兒提問： 3、在影片中，你看到了什么動物？ 4、這些動物的形狀、顏色是什么樣的？ 5、除了動物外，你還看到了什么？ 6、播放音樂，請幼兒空想身在海底世界，聽著老師的描述，作出與情節(jié)相適合的動作： 我們現(xiàn)在乘船出海了（晃動身體），大家穿上潛水衣，戴上潛水鏡和氧氣筒，出發(fā)啦！（做出跳船的動作）。好多漂亮的小魚在前面游啊游，快去追上它們。小朋友，這里有漂亮的珊瑚，那里有海龜，還有一群小蝦。鯊魚（可請一位幼兒扮演鯊魚）來了，我們快快游（加快動作）。鯊魚走

7、了，大家可以逐漸游（減慢動作） 7、激勵幼兒一起創(chuàng)編故事內(nèi)容，參與不同類型的海洋動物。 8、活動完成后，請幼兒回憶故事中曾提到的海洋動物。 活動評價 1、能說出一些海洋動物的名稱。 2、能續(xù)編故事。 3、能根據(jù)故事情節(jié)做適合的動作。 篇三：幼兒園大班美術活動教案海底世界 篇三 一、教材分析 海底世界是湘版二年級美術下冊第六課。我們生活的藍色星球上，70的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親。魚是兒童愛好表現(xiàn)的對象之一，深藍色的海水里生長著花紋美麗、外形各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了生命活力和神秘色調(diào)的水下世界。海底，在科技發(fā)展的今天將被人們進一步的

8、認識與開發(fā)利用。 本課以此為內(nèi)容題材，分別以對稱剪刻、動手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來實施教學活動，幫助學生認識、感受魚的外形特征，色調(diào)變化，從而了解對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力。 二、學情分析 只有了解學生才能上好課。平日我多與學生交談，了解他們的學習特點和學習需要，針對低年級學生好奇心強的特點，把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學生，開闊學生視野，引發(fā)學生的創(chuàng)作激情，讓學生在最短的時間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動。針對小學生好動，注意力易分散等特點，上課時我使用多種教學手段，營造聽、看、說、動的高興學習環(huán)境，讓學生在“看看、想想、畫畫

9、、做做、玩玩中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的特性。 三、設計理念 通過多途徑和多方法讓學生充分了解對稱形的特征、魚的各種外形和色調(diào)的變化、海底世界多姿多彩的面貌，加強感性認識，調(diào)動他們的好奇心理和學習的自主性，使學生體驗到美術課的樂趣。 四、教學目標 1、知識與技能：認識、了解魚的基本外形和特征，并能剪、做、畫各式各樣的魚。 2、過程與方法：了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，把握基本的制作方法。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛自然的情操和保護生態(tài)的意識。 五、教學重點和難點 重點：本課通過動手制作、游戲活動、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學活動形式，讓學生從不同角度來表現(xiàn)魚的

10、多種形態(tài)以及想像中的海底世界。 難點：讓學生通過剪刻、制作、繪畫的學習活動，引導啟發(fā)學生大膽想像，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。 六、課前準備： 多媒體課件，學生備好工具及材料，教師備好一個魚缸、若干金魚等。 教學過程 第一課時（活動一、二） 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 1、播放課件走進海底世界。走進漂亮而奇妙的海底世界，引起注意力， 激發(fā)學生學習興趣。 設計意圖：情境的創(chuàng)設使學生感到新鮮、好玩兒，直接誘發(fā)他們在感情和行為上的參與意識，使學生很快融入輕松高興的學習氣氛之中。 二、觀測魚，了解魚的基本外形和特征 1、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺上，讓學生觀

11、測大屏幕上的魚，引導學生認識、了解魚的基本外形和特征。 提問： （1）你觀測到的魚兒是什么樣子的呢？ （2）魚是由哪幾部分組成的？（頭、身體、尾、鰭。） （3）魚的外形和色調(diào)有什么特點？ 2、出示單獨的各種魚圖片欣賞。細心比較地觀測圖片，說說哪些對稱？哪些不對稱？ 設計意圖：從學生的認知水平、生活實際出發(fā)，使活動的目的明確，有層次性、漸進性，活動的難易程度等都隨著學生體驗的獲得而發(fā)生變化。 三、吟兒歌，學畫金魚，形成技能。 1、教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫步驟，讓學生在兒歌聲中欣賞畫金魚的 過程。（兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體。側峰三筆畫大尾，一對眼泡長腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫弧鼓肚皮。結果添上兩小腿，畫出金魚做游戲。） 2、學生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導下邊吟唱兒歌邊學畫魚。 3、師小結。 設計意圖：兒歌簡短押韻，節(jié)奏顯明，易記易唱，有游戲性和趣味性，適合低年級學生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時滲透教學內(nèi)容，與整體教學過程有機地結合。 四、學對稱，剪的方法，加深認識。 1、剪紙魚。師演示步驟（折、畫、剪）提問：為什么要先折再剪？ 2、學