人教版一年級數(shù)學上冊第8單元全套課件

1、20以內(nèi)的進位加法5、4、3、2加幾一年級數(shù)學上冊 第8單元20以內(nèi)的進位加法5、4、3、2加幾一年級數(shù)學上冊 第8單元問題：你們?yōu)槭裁此愕眠@么快呀！能說說是怎么計算的嗎？ 一、口算練習1. 用手勢表示結(jié)果。2. 搶答。9615851374116612861478159413問題：你們?yōu)槭裁此愕眠@么快呀！能說說是怎么計算的嗎？ 一、（一）自主探索學習5加幾57問題：這道題你是怎樣算的呢？ 把你的算法跟同桌同學說一說。 二、探究新知（一）自主探索學習5加幾57問題：這道題你是怎樣算的呢？展示學生的計算方法： （一）自主探索學習5加幾5 7 2310125 7 52101275125712二、探究

2、新知展示學生的計算方法： （一）自主探索學習5加幾5 7 問題：1. 5加7等于多少？說一說你是怎么算的。 2. 同是57，為什么有時要把5分成2和3，有時要把 7分成5和2呢？ （一）自主探索學習5加幾5 7 23101252105 7 12二、探究新知問題：1. 5加7等于多少？說一說你是怎么算的。 2. 同問題：1. 誰知道他是怎么想的？ 2. 這兩個算式哪里相同？哪里不同？ 小結(jié)：在算5加幾時，既可以把大數(shù)湊成十，也可以把小數(shù)湊成十。 還可以想與它有關(guān)系的算式。 二、探究新知（一）自主探索學習5加幾751257125 7 2310125 7 521012問題：1. 誰知道他是怎么想的？

3、 2. 這兩個算式哪里相同？39124812（二）獨立學習4加幾、3加幾問題：先獨立算，再把你的方法跟同桌同學交流一下。 匯報：說說你是怎么算的。怎樣想能很快說出得數(shù)？二、探究新知39124812（二）獨立學習4加幾、3加幾問題：先1611121314151. 摘水果。 三、多種形式練習，鞏固5、4、3、2加幾的方法3847583978866749667929591611121314151. 摘水果。 三、多種形式練習，鞏2. 看圖列式。 問題：1. 這兩幅圖各表示什么意思？能說一說嗎？ 2. 你能看圖列出算式嗎？561147113. 為什么要用加法計算呢？三、多種形式練習，鞏固5、4、3、2

4、加幾的方法2. 看圖列式。 問題：1. 這兩幅圖各表示什么意思？能說一3. 幫小動物們算一算。 1. 小狗和小熊一共摘了 多少個？2. 小猴和小狗一共摘了 多少個？3. 你還想知道什么？ 跟同桌同學說一說。 5914三、多種形式練習，鞏固5、4、3、2加幾的方法9514751257123. 幫小動物們算一算。 1. 小狗和小熊一共摘了2. 小猴四、布置作業(yè)作業(yè)：第95頁做一做，第2題、第3題。交流：完成練習后同桌同學相互檢查。四、布置作業(yè)作業(yè)：第95頁做一做，第2題、第3題。20以內(nèi)的進位加法8、7、6加幾20以內(nèi)的進位加法8、7、6加幾95149211971694139615一、口算練習95

5、問題：同學們算得又對又快，能說說你們是用 什么方法算的嗎？ 929794969514一、口算練習95問題：同學們算得又對又快，能1. 從圖中，你都知道了哪些數(shù)學信息？ 能到前面邊指邊說嗎？2. 同學們遇到了什么問題？3. 要解決這個問題，你們打算怎么辦呀？4. 讓我們先把算式列出來吧。85137613二、探究新知問題：（一）收集信息，回答問題1. 從圖中，你都知道了哪些數(shù)學信息？2. 同學們遇到了什么人教版一年級數(shù)學上冊第8單元全套課件問題： 8513是怎么得到的？可以用小棒、點子圖擺一擺, 也可以在圖上圈一圈。反饋：點子圖的方法監(jiān)控問題：1. 每幅圖都表示什么意思？ 擺小棒的方法圈一圈的方法

6、2. 這三幅圖之間有什么共同的 地方？二、探究新知（二）多種方法，學習8加幾問題： 8513是怎么得到的？可以用小棒、點子圖擺一擺,問題：誰來再說說你們剛才是怎么算的？8 5 231013見8想2二、探究新知（二）多種方法，學習8加幾問題：誰來再說說你們剛才是怎么算的？8 5 23101小練習：85768493二、探究新知小練習：85768493二、探究新知（三）用湊十法，學習7加幾7613問題：你能用湊十法計算這道題嗎？二、探究新知（三）用湊十法，學習7加幾7613問題：你能用湊十法計算問題：如果換成6加幾，你會嗎？（三）用湊十法，學習7加幾二、探究新知7 6 331013見7想3見6想4問

7、題：如果換成6加幾，你會嗎？（三）用湊十法，學習7加幾二、1. 圈一圈、算一算。 31114111三、多種形式練習，鞏固8、7、6加幾的方法1313121212122. 算一算，找規(guī)律。 3. 填一填。 101214161112131411121. 圈一圈、算一算。 31114111三、多種形式練習，鞏8678614三、多種形式練習，鞏固8、7、6加幾的方法4. 找找看。 和 一共有多少朵？ 和 一共有多少朵？ 和 一共有多少朵？781567138678614三、多種形式練習，鞏固8、7、6加幾的方法四、布置作業(yè)作業(yè)：第93頁練習二十一，第3題、第5題。交流：完成練習后同桌同學相互檢查。四、布

8、置作業(yè)作業(yè)：第93頁練習二十一，第3題、第5題。20以內(nèi)的進位加法8920以內(nèi)的進位加法89一、直接說出得數(shù)959498問題：1. 你們怎么算的這么快，都是用什么方法算的？ 141317777814152. 用湊十法的時候應(yīng)該注意些什么？ 858466131212866714137574691211157696131565976811161488871615一、直接說出得數(shù)959498問題：1. 你們怎么（一）以舊引新，激發(fā)興趣。1. 這道題，誰來讀一讀。問題：17892. 你知道8加9等于多少嗎？3. 17是怎么得到的，能說說你的想法嗎？ 和同桌同學說一說。二、探究新知（一）以舊引新，激發(fā)興

9、趣。1. 這道題，誰來讀一讀。問題：1（二）暴露學生資源，體驗多種算法。1. 你是怎么想的，能說說你的想法嗎？監(jiān)控：2. 還有誰也是這么想的，能再說說嗎？小結(jié)：看來在算89時，既可以把9湊成十，也可以把8湊成十。 3. 比較這兩種算法有什么相同的地方。8 9 7110178 9 271017二、探究新知（二）暴露學生資源，體驗多種算法。1. 你是怎么想的，能說說1. 誰看懂他的想法了，能說說嗎？問題：2. 這兩個算式相同的地方是什么？不同的地方是什么？9817二、探究新知（二）暴露學生資源，體驗多種算法。89171. 誰看懂他的想法了，能說說嗎？問題：2. 這兩個算式相同二、探究新知（三）總結(jié)

10、三種算法。你喜歡哪一種方法？問題：8 9 7110178 9 27101798178917二、探究新知（三）總結(jié)三種算法。你喜歡哪一種方法？問題：8 7891. 看誰反應(yīng)快。 選取其中2道題，說說你是怎么算的？監(jiān)控：三、多種形式練習67891. 看誰反應(yīng)快。 選取其中2道題，說說你是怎么算的？132. 1314141616做這些題時，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？問題：三、多種形式練習132. 1314141616做這些題時，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？8311為什么要用加法計算？問題：7815為什么也用加法計算？問題：三、多種形式練習3. 8311為什么要用加法計算？問題：7815為什么也用加法四、布置作業(yè)作業(yè)：

11、第93頁練習二十一，第4題。交流：完成練習后同桌同學相互檢查。四、布置作業(yè)作業(yè)：第93頁練習二十一，第4題。20以內(nèi)的進位加法9加幾20以內(nèi)的進位加法9加幾102 12109 19106 16 71017 31013 81018一、復(fù)習舊知，鋪墊孕伏102 12109 19106 16 71017 31013 81018102109106710810問題：你們是怎么算得又快又準的？ 29838765547629819387186551647617991192981938718655164761799119問題：這些算式里沒有10，你們怎么也 算得這么快??？ 小結(jié)：看來10真是我們的好朋友，找到

12、 它，計算就能又快又準確。 算一算。310991102 12一、復(fù)習舊知，鋪墊孕伏102 1210二、探究新知交流:春暉小學正在舉行運動會， 你看同學們都在做什么呢？（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步收集信息。二、探究新知交流:春暉小學正在舉行運動會，（一）創(chuàng)設(shè)情境，初人教版一年級數(shù)學上冊第8單元全套課件二、探究新知問題：1. 關(guān)于飲料，從圖中你知道了什么？（二）收集信息，回答問題。2. 他們遇到了什么問題？3. 你能列個算式來解決嗎？94？二、探究新知問題：1. 關(guān)于飲料，從圖中你知道了什么？（二）人教版一年級數(shù)學上冊第8單元全套課件問題：94等于多少呢？請你把想法用自己喜歡的方式 表示出來，再和同桌同學

13、說一說。 （三）自主探究，明確算法。交流：9413，你是怎樣算出得數(shù)的？ 方法1數(shù) 10、11、12、13 或1、2、312、13明確探究問題交流方法方法2湊 先把1盒飲料放進箱子里， 外面還有3盒，所以一共有13盒。問題：為什么要把一盒飲料放進去呢，做什么用呢？ 我們來梳理“湊”的過程： 13139 4 10二、探究新知問題：94等于多少呢？請你把想法用自己喜歡的方式（三）自主二、探究新知（四）在操作中掌握“湊十法”。4141166問題：1. 前面這幾道計算題有什么相同的地方？ 2. 你們都是怎樣算的？小結(jié)：我們采用了“湊十法”，就是把9加幾的題目轉(zhuǎn)化成了 10加幾的題目來計算。 圈一圈， 填一填。102121091910616二、探究新知（四）在操作中掌握“湊十法”。4141166問題二、探究新知（五）尋找規(guī)律，加深理解。問題：1. 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？9293949596979899921193129413951496159