人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》課教案7

1、億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教課方案教材剖析：本節(jié)課知識(shí)是在學(xué)習(xí)了億之內(nèi)數(shù)的讀寫法后學(xué)習(xí)的，主要運(yùn)用知識(shí)遷徙的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)和學(xué)習(xí)方法上都有了充分的準(zhǔn)備，經(jīng)過貫通融會(huì)，培育學(xué)生自主研究的能力和主動(dòng)遷徙知識(shí)的思想習(xí)慣。本次教課方案主要著重以下兩點(diǎn)：1著重情境創(chuàng)建，感知大數(shù)。教課中充分利用教材中供給的素材創(chuàng)建生活情境，使學(xué)生獲取相關(guān)大數(shù)的初步感覺，意識(shí)到這么大的數(shù)只有先分級(jí)才能進(jìn)行讀寫，進(jìn)而進(jìn)一步理解和掌握億以上數(shù)的讀寫方法。2關(guān)注知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，松手自主研究。學(xué)生經(jīng)過億之內(nèi)數(shù)的讀寫法的學(xué)習(xí)后，已具備了大批對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的直接經(jīng)驗(yàn)，特別對(duì)億之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成和計(jì)數(shù)單位等有了較深的認(rèn)識(shí)，所以，在研究新知的過程中，

2、每個(gè)環(huán)節(jié)都勇敢松手，讓學(xué)生帶著問題獨(dú)立思慮，并經(jīng)過合作溝通追求方法，使學(xué)生參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位次序表教課過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們都知道地球是我們?nèi)祟愘囈陨?jì)的家園，可是此刻它特別煩惱，你們想知道是為何嗎？(課件出示教材19頁(yè)例1情境圖)師：看到這幅畫面大家有什么想法？(生報(bào)告)師：人口仍在迅速增加，對(duì)地球的資源和環(huán)境造成了巨大壓力，你們知道地球上大概有多少人嗎？(生回答7000000000人)師：這個(gè)數(shù)很大，你會(huì)讀嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。(板書課題)設(shè)計(jì)企圖：充分利用教材供給的情境全世界人口數(shù)

3、7000000000人，讓學(xué)生有了對(duì)億以上的大數(shù)的感性認(rèn)識(shí)，感覺到它就在我們身旁；再讓學(xué)生說出看到畫面的想法，耳濡目染地培育了學(xué)生的憂患意識(shí)。二、自主研究，學(xué)習(xí)新知1億以上數(shù)的讀法。(1)出示講堂活動(dòng)卡(2)全班總結(jié)億以上數(shù)的讀法。先分級(jí)，再?gòu)淖罡呶蛔x起，一級(jí)一級(jí)地往下讀。讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先依據(jù)個(gè)級(jí)的讀法來讀，再在后邊加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。每級(jí)中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末端不論有幾個(gè)0，都不讀。讀數(shù)活動(dòng)。達(dá)成教材19頁(yè)“做一做”。(同桌之間相互讀一讀，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn))設(shè)計(jì)企圖：學(xué)生會(huì)借助從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，進(jìn)行遷徙性的學(xué)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)教課中，讓學(xué)生在小組內(nèi)試試讀數(shù)

4、，并溝通讀數(shù)的方法，最后總結(jié)讀法，這樣既調(diào)換學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。億以上數(shù)的寫法。整億數(shù)的寫法。(出示教材20頁(yè)例2)三億寫作：師：請(qǐng)大家借助數(shù)位次序表試著寫一寫，并和同桌說一說你的想法?？偨Y(jié)：整億數(shù)先寫億級(jí)的數(shù)，再在后邊寫8個(gè)0。(2)非整億數(shù)的寫法。三十億九千萬(wàn)寫作：七千零三億零二十萬(wàn)寫作：議論：這兩個(gè)數(shù)分為幾級(jí)？寫的時(shí)候先寫哪一級(jí)？某一數(shù)位上沒有計(jì)數(shù)單位怎么辦？(學(xué)生試著寫一寫，并和同桌溝通自己的想法)預(yù)設(shè)生1：先寫最高位，再挨次往下寫，最后寫個(gè)級(jí)。生2：哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。師小結(jié)：你們說得很好，億以上數(shù)的寫法和億之內(nèi)數(shù)的寫法是相像的。先看這個(gè)數(shù)有幾級(jí)，再?gòu)淖罡呶粚懫稹Ｄ膫€(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。寫數(shù)活動(dòng)。達(dá)成教材20頁(yè)“做一做”1、2題。(學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，集體校正)設(shè)計(jì)企圖：使學(xué)生掌握億以上數(shù)的寫法，能將億之內(nèi)數(shù)的寫法的知識(shí)遷徙類推到億以上數(shù)的寫法中，培育學(xué)生遷徙類推的能力。三、穩(wěn)固練習(xí)拓展提高1達(dá)成教材22頁(yè)3題。2達(dá)成教材22頁(yè)5題。四、講堂小結(jié)回歸目標(biāo)經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，你有什么想法？部署作業(yè)教材22頁(yè)4