2022年江蘇省無錫市錢橋中學化學九年級第一學期期中學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1金屬材料在現(xiàn)實生活中有極為重要的作用。下列金屬材料的運用與金屬所具有的性質(zhì)不一致的是( )A制造白熾燈燈絲熔點高 B制造飛機堅硬而質(zhì)輕C制造保險絲硬度大 D制造裝化工原料的容器耐腐蝕2下列說法正確的

2、是A化合物中非金屬元素都顯負價B原子非常小,不能再分C氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的D分子、原子都能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)3下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（ ）ABCD4宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。從微觀角度解釋下列宏觀現(xiàn)象，其中不合理的是（）A聞到桂花的香味-分子在不停地運動B溫度計內(nèi)汞柱液面上升-汞原子體積變大C向自行車輪胎中充氣-分子間有間隔D1滴水中大約有1.671021個水分子-分子很小5有報道，我國科學家發(fā)現(xiàn)了“通過催化劑把二氧化碳變成汽油”的新途徑。據(jù)此，你認為下列說法不正確的是A新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng)B此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴C該轉(zhuǎn)化過程中沒有發(fā)生化

3、學變化D催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重的作用6今年入夏以來我國南方部分省市遭受歷史罕見的洪澇災(zāi)害醫(yī)療救助人員打算給當?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是（）A用明礬使懸浮顆粒沉降下來B用漂白粉進行消毒殺菌C只要無色透明，就可以放心飲用D飲用前加熱煮沸7地殼中含量較多的四種元素按照由少到多順序排列正確的是（）A氧硅鋁鐵B硅氧鐵鋁C鋁鐵氧硅D鐵鋁硅氧8某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示化合物的是（ ）ABCD9圖示實驗操作正確的是（）A加熱液體B振蕩試管C放回滴瓶D檢查氣密性10蛋白質(zhì)是由丙氨酸（C3H7NO2）等多種氨基酸構(gòu)成的。

4、關(guān)于丙氨酸下列說法錯誤的是A丙氨酸中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為36：7：14：32B1個丙氨酸分子由3個碳原子，7個氫原子，1個氮原子和2個氧原子構(gòu)成C丙氨酸的相對分子質(zhì)量為89D丙氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為15.7%11下列實驗現(xiàn)象的記錄，正確的是A細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成B雙氧水和二氧化錳制氧氣時產(chǎn)生大量氣體，黑色固體逐漸消失C氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出大量的熱D紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧12下列圖示分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ）ABCD二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13

5、某校研究性學習小組用右圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾。（發(fā)現(xiàn)問題）進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積應(yīng)不超過其容積的 %?？涩F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中一定有氮氣，這種推測的理由是 。剩余約70%的氣體主要成份是 。（提出假設(shè)）鎂條能與空氣中的氮氣發(fā)生化學反應(yīng)。（探究實驗）接著上述實驗，先拿開裝置中集氣瓶的膠塞，然后迅速把點燃的鎂條伸進含有剩余氣體的集氣瓶中。發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒。（實驗結(jié)論）根據(jù)上述探究實驗，你得的結(jié)論是 。（查閱資料）鎂條

6、在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體。根據(jù)資料，氮化鎂中氮元素的化合價 ，該反應(yīng)的化學方程 。鎂條除了能與氮氣反應(yīng)，還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。請你寫出該反應(yīng)的化學方程式 。（實驗反思）通過以上探究，你對燃燒有了什么新的認識： 。（寫出一點即可）。14某同學利用下列裝置制取氧氣。(1)請寫出編號為的儀器名稱_(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是_ (填序號)。(3)在實驗室用A、E裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為_ ，試管口放棉花的作用是_ 。15某同學對氧化鈣設(shè)計了如下實驗方案：(1)氧化鈣的俗稱_，寫出氧化鈣與水反應(yīng)的化學方程式_，氧化鈣在生活中的用途

7、，請舉一例_。(2)如果要用實驗證明B中不是水而是一種溶液、可用試劑_或_等；方案流程中屬于懸濁液的是_(填A(yù)、B、C)。(3)若方案是加入少量氧化鈣，出現(xiàn)白色渾濁液的原因是_。A 氧化鈣遇水放熱 B 溶液中水的質(zhì)量減少 C 溶液B可能是飽和溶液(4)圖一，在未加水前，根據(jù)A與B液面相平，說明_(填編號)A 裝置漏氣 B 氣密性良好 C 無法判氣密性 D 里外壓強相等圖二，在加水后、觀察到液面A低B高，說明_，過了一段時間，觀察到液面_。16化學興趣小組的同學利用如圖所示的裝置對空氣中氧氣的含量進行了實驗。實驗結(jié)束后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積小于集氣瓶內(nèi)空氣體積的，寫出可能的原因_

8、。（答出兩條即可）三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17如圖為某牙膏的部分標簽，活性成分單氟磷酸鈉的化學式為Na2PO3F（相對分子質(zhì)量為144），牙膏中其他成分不含氟，請回答下列問題：圖片上氟含量錯誤，應(yīng)該為0.14%（1）該牙膏中氟元素的質(zhì)量是_g。（2）每支這種牙膏中，含Na2PO3F的質(zhì)量是多少克？（精確到小數(shù)點后一位數(shù)字）_18鐵有三種常見的氧化物：FeO、Fe2O3、Fe3O1現(xiàn)有某鐵的氧化物樣品，已知其中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是 21：8，請通過計算判斷該樣品的可能組成_。若該樣品為混合物，請計算出各物質(zhì)的質(zhì)量比_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（

9、6分）某同學用如圖所示的裝置探究質(zhì)量守恒定律，錐形瓶內(nèi)是紅磷。（1）反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)紅磷和氧氣的質(zhì)量總和不一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量，為什么_？（2）實驗過程中氣球鼓起，實驗后比實驗前還癟。請解釋氣球發(fā)生上述變化的原因_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。A. 制造白熾燈燈絲熔點高，故A正確；B. 制造飛機堅硬而質(zhì)輕，故B正確；C. 制造保險絲熔點低。故C錯誤；D. 制造裝化工原料的容器耐腐蝕，故D正確。2、D【解析】A、化合物中非金屬元素不一定顯負價，例如CO2中，C元素顯+4價，錯誤；B、原

10、子是可以再分的，原子和原子核和核外電子構(gòu)成，而化學反應(yīng)中，原子才是不可再分的，錯誤；C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，錯誤；D、分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì)，所以都能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，正確。故選D。3、D【解析】A、用手握住試管，試管內(nèi)氣體受熱膨脹，在燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，說明裝置氣密性良好，故A不漏氣；B、用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好，故B不漏氣；C、用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管，雙手捂住燒瓶，燒瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使集氣瓶中氣體壓強增大，在玻璃管中形成一段水柱，說明裝置氣密性良好，故C不漏氣；D、用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管，上下移動，若裝置不漏氣，兩邊液面應(yīng)形成一定

11、的高度差，而圖示兩端液面相平，說明裝置漏氣；故選D【點評】本題考查裝置氣密性的檢查雖然實驗裝置不同，但原理都是依據(jù)密閉裝置中存在壓強差，從而出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，判斷裝置是否漏氣有些裝置比較復(fù)雜或者學生平時比較少見，造成不會分析而出錯4、B【解析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可。【詳解】A、聞到桂花的香味，是因為分子是在不斷的運動的緣故，故選項解釋正確。B、溫度計內(nèi)汞柱液面上升，是因為汞原子間的間隔受熱時增大，汞原子體積不變，故選項解釋錯誤。C、用打氣

12、筒給自行車輪胎充氣，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確。D、一滴水中大約有1.671021個水分子，說明了水分子的質(zhì)量和體積都很小，故選項解釋正確。故選：B。5、C【解析】A、由題意，“通過催化劑把二氧化碳變成汽油”，新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng)，正確；B、由題意，“通過催化劑把二氧化碳變成汽油”，此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴，正確；C、“通過催化劑把二氧化碳變成汽油”，該轉(zhuǎn)化過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，錯誤；D、由題意，“通過催化劑把二氧化碳變成汽油”，催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重的作用，正確。故選C。6、C【解析】A、用明礬可以使懸浮顆粒沉降下來。正確；B、可以

13、用漂白粉進行消毒殺菌。正確；C、無色透明的水不一定符合飲用水標準，例如含有汞離子、鉛離子的水也是無色透明的，其中的汞離子、鉛離子對人體有害。錯誤；D、飲用前加熱煮沸既可以殺菌消毒，又可以降低水的硬度。正確。故選C。7、D【解析】地殼中含量較多的四種元素是（由少到多）：鐵鋁硅氧，故D選項符合題意。8、B【解析】A、該圖所示為兩種原子的共存狀態(tài)，原子并未構(gòu)成分子，此選項錯誤；B、該圖所示的分子是同種分子，并且每個分子都是由兩個不同種原子構(gòu)成的分子，圖示物質(zhì)為化合物，此選項正確；C、該圖所示的分子為兩種不同的分子，圖示物質(zhì)為混合物，此選項錯誤；D、該圖所示的分子為同種物質(zhì)的分子，但每個分子卻是由同種

14、原子構(gòu)成的，圖示物質(zhì)為單質(zhì)，此選項錯誤。故選B?！军c睛】此題是從微觀上考查混合物、化合物、單質(zhì)的概念，要解決此類問題，不僅要吃透混合物、化合物、單質(zhì)的概念，還要熟練掌握微觀示意圖表示的化學信息。9、A【解析】A、給試管內(nèi)的液體加熱時，試管內(nèi)液體不可超過試管容積的三分之一，試管與桌面成45角，用外焰加熱，故A正確；B、振蕩試管時要左右晃動，不可上下晃動，故B錯誤；C、滴瓶內(nèi)的專用滴管不需清洗，故C錯誤；D、檢查圖示裝置的氣密性時，用夾子夾住導(dǎo)管，向長頸漏斗中加水，漏斗中的液面不下降，說明氣密性良好，故D錯誤故選A10、D【解析】A、碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為（123）：（17）：14：（162

15、）=36：7：14：32，A正確。B、1個丙氨酸分子由3個碳原子，7個氫原子，1個氮原子和2個氧原子構(gòu)成，B正確。C、丙氨酸的相對分子質(zhì)量為（123）+（17）+14+（162）=89，C正確。D、丙氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為，D錯誤。故選：D。11、C【解析】A、細鐵絲在空氣中不能燃燒，故不符合題意；B、雙氧水和二氧化錳制氧氣時產(chǎn)生大量氣體，黑色固體不會消失，故不符合題意；C、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出大量的熱，故符合題意；D、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色的火焰，產(chǎn)生大量白煙，故不符合題意。12、A【解析】A、加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管口應(yīng)該放一團棉花，故正確；B、用向上排空氣法收集

16、氧氣時，玻璃導(dǎo)管要伸入到集氣瓶底，故錯誤；C、驗滿氧氣時要將帶火星的木條放在瓶口，故錯誤；D、鐵中氧氣燃燒時，要在集氣瓶底放少許沙子或水，防止集氣瓶炸裂，故錯誤。故選A.二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、21 假設(shè)氧氣全部反應(yīng)，除氧氣外，被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%，所以被消耗氣體占空氣的體積分數(shù)一定超過9%，只有氮氣符合要求氮氣 鎂條能在氮氣中燃燒-3 3MgN2 點燃 Mg3N22MgCO2 點燃 C2MgO燃燒不一定非要有氧氣參加；或二氧化碳在特定條件下不一定能滅火，甚至還能支持燃燒等?！窘馕觥浚?）【發(fā)現(xiàn)問題】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，根據(jù)空氣中氧氣所

17、占體積分數(shù)可知，進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%；現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成及各成分的體積分數(shù)（氧氣占21%，氮氣占78%），可推出減少的氣體中有氮氣，因為假設(shè)氧氣全部反應(yīng)完，除氧氣外，被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%，而空氣中除了氮氣和氧氣外，所有氣體僅占總體積的1%，只能是氮氣參加了反應(yīng)。當然剩余約70%的氣體中主要成份仍是氮氣。（2）【實驗結(jié)論】根據(jù)上述探究實驗，“發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒”，說明鎂條能在氮氣中燃燒。（3）【查閱資料】根據(jù)化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零，已知鎂的化合價為+2，所以氮化鎂（Mg3N2）固體中氮元素的化合價

18、為-3價；已知鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體，故其化學反應(yīng)方程式為3MgN2 點燃 Mg3N2。根據(jù)題意，鎂條在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。故該反應(yīng)的化學方程式為2MgCO2 點燃 C2MgO（4）【實驗反思】通過以上探究，可以發(fā)現(xiàn)：鎂與氮氣和二氧化碳都能發(fā)生燃燒，說明燃燒不一定需要氧氣?？键c：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律，空氣的成分及各成分的體積分數(shù)，氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象，化合價規(guī)律和原則，有關(guān)元素化合價的計算，書寫化學方程式點評：本題是根據(jù)對空氣組成成分的認識，利用鎂的性質(zhì)及題中資料信息，完成“鎂在空氣中燃燒”的實驗探究，通過分析導(dǎo)致實驗中所出現(xiàn)現(xiàn)象

19、的可能性，培養(yǎng)學生的知識遷移轉(zhuǎn)換的思想，提高了學生靈活運用知識的能力，可以達到舉一反三的效果。14、酒精燈 B 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 【解析】(1)酒精燈是常用的加熱儀器，故填寫：酒精燈；(2)過氧化氫溶液制取氧氣，是固液不需要加熱的，發(fā)生裝置是B，故填寫：B；(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，故填寫：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；(3)加熱時在試管口放棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，故填寫：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管?！军c睛】該題為實驗題，解題關(guān)鍵

20、是：熟練掌握過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置，高錳酸鉀制取氧氣的原理和實驗注意事項。15、生石灰 CaO+H2O=Ca(OH)2 食品防腐劑 CO2 紫色石蕊 AC ABC CD 氣密性良好 液面恢復(fù)至原來位置 【解析】解：(1)氧化鈣的俗稱生石灰；氧化鈣與水反應(yīng)的化學方程式是：CaO+H2O=Ca(OH)2；氧化鈣可用于食品防腐劑等；(2)酚酞遇堿變紅色，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀，如果要用實驗證明B中不是水而是一種溶液，可用試劑酚酞或CO2等；方案流程中屬于懸濁液的是AC；(3)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以加入少量氧化鈣，出現(xiàn)白色渾濁液的原因是氧化鈣遇水放熱，氧化鈣和

21、水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶液中水的質(zhì)量減少等；(4)圖一，在未加水前，根據(jù)A與B液面相平，說明里外壓強相等，無法判斷氣密性；圖二，在加水后，觀察到液面A低B高，說明氣密性良好，因為CaO與水反應(yīng)時放出熱量，使空氣膨脹，壓強增大；過了一段時間，溫度恢復(fù)，壓強恢復(fù)，液面恢復(fù)至原來位置，觀察到液面AB相平。16、紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾（任兩條）【解析】發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積小于集氣瓶內(nèi)空氣體積的五分之一，可能的原因：紅磷不足，氧氣消耗不完，進入瓶中水少，得出氧氣偏少的結(jié)論；裝置漏氣，氧氣被消耗后，瓶內(nèi)壓強變小，但漏氣，此時空氣進入瓶中，導(dǎo)致進入水偏少，得出氧氣偏少結(jié)論；沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾，瓶中壓強還較大，進入水偏少，得出氧氣偏少結(jié)論。故填：紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾（任兩條）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、0.28 2.1g 【解析】（1）含氟量為0.14%，凈含量為200g，該牙膏中氟元素的質(zhì)量是200g0.14%=0.28g。（2）每支這種牙膏中，含Na2PO3F的質(zhì)量是0.28g（100%）2.1g。答：每支這種牙膏中，含N