大班名字創(chuàng)意畫教案名字創(chuàng)意畫教案兒童創(chuàng)意畫教案

1、第 大班名字創(chuàng)意畫教案名字創(chuàng)意畫教案兒童創(chuàng)意畫教案 大班名字創(chuàng)意畫教案名字創(chuàng)意畫教案兒童創(chuàng)意畫教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。 2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。 3、在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、范例一幅 2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙 3、幼兒已會寫自己的名字。 活動(dòng)過程 一、認(rèn)識你呀真高興 1、小朋友們好，老師認(rèn)識你們真高興，你們認(rèn)識我開心嗎？ 我們一起來開心唱一唱：認(rèn)識你呀真高興。 2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。 誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？ 3、小朋友，你們認(rèn)識他

2、的名字嗎？一起來讀一讀。 二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字 1、空心字創(chuàng)意。 教師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。 提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？ 教師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。 2、現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。 3、名字變形。 教師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)？ 提問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個(gè)地方？ 4、教師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方 沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)

3、識你的名字。 三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫 1、小朋友你們想不想給自己的名字來個(gè)大變身呢？ 2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。 四、作品評 1、你還認(rèn)識這個(gè)名字嗎？ 2、喜歡哪一張，為什么？ 五、交換卡片 我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念， 下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。 大班名字創(chuàng)意畫教案名字創(chuàng)意畫教案兒童創(chuàng)意畫教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識自己的名字，并能把它書寫出來。 2、大膽想象，能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行想象添畫，感受名字創(chuàng)意畫的有趣。 3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣

4、和能力，體驗(yàn)成功的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件;畫紙、筆;范畫。 活動(dòng)過程 1、出示課件，感受不同的作品。 師：前兩天，我在書上看到了一幅漂亮的畫，想和小朋友一起來分享一下。 師：你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的畫) 師：你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫嗎? 2、師幼共同示范。 師：我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫。那怎么設(shè)計(jì)呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大一點(diǎn)。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上，把喜歡的東西，有趣的事情畫進(jìn)名字里，變成一幅故事畫。最后畫上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫。(教師邊說邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫) 師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的

5、名字也畫成一幅畫，你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請和你身邊的小朋友說說?(幼兒相互討論，為作畫作準(zhǔn)備) 3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)) 4、講評 師：你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請小朋友說一說。 師：你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡? 師：你感覺你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了? 反思： 細(xì)節(jié)一整個(gè)活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示教師的名字創(chuàng)意畫，通過直接的圖片，讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出，教師的示范畫非常地重要，很多的孩子都會以教師的示范畫為主開始畫畫。 細(xì)節(jié)二中請幼兒來

6、說一說你想怎么樣來裝飾你的名字，但首要條件是會寫自己的名字，所以在課前準(zhǔn)備中提到了請幼兒回家練習(xí)自己的名字，還好班里的孩子基本上都會寫自己的名字，對于繪畫就容易了很多。 大班名字創(chuàng)意畫教案名字創(chuàng)意畫教案兒童創(chuàng)意畫教案 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解自己的名字的寓意，并喜歡自己的名字。 2. 能根據(jù)自己名字的寓意，從名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。 3.對繪畫活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能準(zhǔn)確的書寫自己的名字、幼兒向家長了解過自己名字的含義 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：黑筆、彩筆、繪畫紙 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性 1

7、.師：小朋友們還記得克麗桑斯美美這個(gè)名字嗎？她的爸爸媽媽為什么會給她取這個(gè)名字？ 2.引導(dǎo)幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。 師：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時(shí)是怎么想的嗎？你的名字有什么意思？ 3.鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。 二、幼兒欣賞教師作品，感受名字創(chuàng)意畫的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望 1.教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進(jìn)行介紹，幼兒認(rèn)真傾聽、欣賞。 師：今天我畫了一幅畫想請小朋友們欣賞一下，你在畫里看到了什么？ 師：畫里藏著一個(gè)小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎？ （是兩個(gè)字，是老師的名字） 2.幼兒仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)名字意畫的方法，為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備。 師：原來畫里面藏我的名字，我把名字變成一幅漂亮的畫了，這叫名字創(chuàng)意畫。 師：那我們可以一起先來想一想，笑笑的名字可以怎么創(chuàng)意呢？ 笑是開心的意思，我們可以畫笑臉、笑起來彎彎的眼睛 （教師可多舉幾個(gè)例子，引導(dǎo)幼兒理解姓名中的字本身含義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。例如：林可以表現(xiàn)為兩棵樹，雨可以畫出雨天的畫面等） 三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 1.師：現(xiàn)在讓你們的名字也來個(gè)有趣的大變身吧！ 2.師：我們在用不同的線條、不同的造型進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候不能破壞字形，讓別人一看還能認(rèn)識你的名字，而且你的名字要能體現(xiàn)出爸爸媽媽對你們的愛哦。 3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。 4.教師對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 四、幼兒